1、2016年9月1日1沐风课教2沐风课教自我介绍自我介绍3沐风课教如何学好数学？如何学好数学？学习数学最重要的就是要善于思考。学习数学最重要的就是要善于思考。学习数学要细心、有耐心、有信心。学习数学要细心、有耐心、有信心。人生最大的光荣，不在于从不失败，而在于能屡人生最大的光荣，不在于从不失败，而在于能屡仆屡起。仆屡起。可尔德斯密斯可尔德斯密斯 学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。4沐风课教养成良好的预习习惯：养成良好的预习习惯：1.第二天所学的课本内容；第二天所学的课本内容；2.把不懂的问题标注在书上。把不懂的问题标注在书上。养成良好的听课习惯
2、养成良好的听课习惯 1.认真听讲，踊跃回答问题；认真听讲，踊跃回答问题；2.认真记笔记（书上没有讲的和老师认真记笔记（书上没有讲的和老师补充的知识点）；补充的知识点）；3.小组讨论时要积极交流。小组讨论时要积极交流。养成良好的作业习惯养成良好的作业习惯 1.独立完成作业；独立完成作业；2.自觉检查作业（必要时需家长签自觉检查作业（必要时需家长签字）。字）。5沐风课教1、看到老师到来，应迅速进入教室、看到老师到来，应迅速进入教室坐好，停止讲话，静候老师上课。坐好，停止讲话，静候老师上课。2、提前准备好课本、练习本及文具，、提前准备好课本、练习本及文具，并将其放在课桌上，课桌上不要放与并将其放在课
3、桌上，课桌上不要放与本节课无关的东西。本节课无关的东西。3、遵守课堂纪律，不迟到、早退。、遵守课堂纪律，不迟到、早退。6沐风课教4、座姿端正，两手交叉放桌面上，、座姿端正，两手交叉放桌面上，两脚平放到地面，眼睛看黑板，不得两脚平放到地面，眼睛看黑板，不得背靠后边的桌子，不得东倒西歪，不背靠后边的桌子，不得东倒西歪，不得用手支头！得用手支头！5、上课认真听讲，不随便说话，不、上课认真听讲，不随便说话，不交头接耳，不做与本课无关的事情。交头接耳，不做与本课无关的事情。在适当的时候记好课堂笔记。在适当的时候记好课堂笔记。6、自主学习时，边思考边做记号，、自主学习时，边思考边做记号，不要在书上乱涂乱画
4、。不要在书上乱涂乱画。7沐风课教7、举手发言，声音洪亮，语速平缓；、举手发言，声音洪亮，语速平缓；若有补充，举手回答，不得随意闲谈，若有补充，举手回答，不得随意闲谈，不得乱接话把，不得左顾右盼。不得乱接话把，不得左顾右盼。8、严禁上课吃东西、喝水。、严禁上课吃东西、喝水。9、不允许趴睡，确实瞌睡，可主动、不允许趴睡，确实瞌睡，可主动站起听课。站起听课。10、课上不明白的，先放一放，继、课上不明白的，先放一放，继续听课，课下要主动问。续听课，课下要主动问。8沐风课教1、准备本子：大演草（课堂练习本）、准备本子：大演草（课堂练习本）、一本改错本一本改错本2、准备三种笔：钢笔、红笔、铅笔。用、准备三
5、种笔：钢笔、红笔、铅笔。用钢笔写作业，红笔订正标注，铅笔画图。钢笔写作业，红笔订正标注，铅笔画图。9沐风课教3、独立作业，不抄袭，不对答案，有困、独立作业，不抄袭，不对答案，有困难可以请教同学和老师，弄懂后再写到本难可以请教同学和老师，弄懂后再写到本子上。作业发下来，有错要及时订正，利子上。作业发下来，有错要及时订正，利用课间时间交到我办公室。用课间时间交到我办公室。4.作业按时完成，及时上交作业按时完成，及时上交10沐风课教11沐风课教12沐风课教13沐风课教 真正的数学“天才”是珊瑚虫珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365365条条斑纹，显然是一天“
6、画”一条。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400400幅幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.921.9小小时时，一年不是365365天天，而是400400天天。动物中的数学动物中的数学“天才天才”14沐风课教 15沐风课教 丹顶鹤丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110110度度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半即每边与鹤群前进方向的夹角为5454度度4444分分8 8秒秒！而金刚石结晶体的角度正好也是5454度度4444分分8 8秒秒！是巧合还是某种大自然的“默契”？16沐风课教17沐风课教18沐风课教19沐风课教蜜
7、蜂蜂房是严格的蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的六角柱状体，它的一端是平整的六角一端是平整的六角形开口，另一端是形开口，另一端是封闭的六角菱锥形封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的底，由三个相同的菱形组成。的菱形组成。20沐风课教21沐风课教冬天，猫猫睡觉时总是把身体抱成一个球形球形，为什么呢？22沐风课教 因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量散发的热量也最少。也最少。23沐风课教24沐风课教1619年，数学家们开始利用正多边形密铺平面。年，数学家们开始利用正多边形密铺平面。25沐风课教 200多年后，科学家们又发现了许多不同多年后，科学家们又发现了许多不同的铺嵌平面的对称图案的铺嵌平面的对称图案。26沐风课教后来，艺术家埃舍尔创造了各种动物图案的镶嵌。后来，艺术家埃舍尔创造了各种动物图案的镶嵌。27沐风课教
