人教(部编版)彩色的梦完美版课件.ppt

1、新课导入新课导入花儿的梦是红的，小树的梦是绿的，露珠的梦是圆的，娃娃的梦是甜的，那彩色的梦又是什么样子的呢？让我们一起到课文中去一探究竟吧！彩色的梦彩色的梦8二年级下册二年级下册作者简介作者简介 高洪波：笔名向川，诗人、散文家。笔名向川，诗人、散文家。19511951年年1212月生于内蒙古，月生于内蒙古，19841984年加入中国作家协会，现任中年加入中国作家协会，现任中国作协副主席。先后出版过儿童诗集国作协副主席。先后出版过儿童诗集大象法官大象法官鹅鹅鹅鹅鹅鹅吃石头的鳄鱼吃石头的鳄鱼喊泉的秘密喊泉的秘密我我喜欢你，狐狸喜欢你，狐狸种葡萄的狐狸种葡萄的狐狸等，散文集等，散文集高高洪波军旅散文

2、选洪波军旅散文选高洪波散文选高洪波散文选等。散文集等。散文集悄悄话悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖，诗获全国第三届儿童文学优秀作品奖，诗歌歌我想我想获全国第一届儿童文学优秀作品奖。获全国第一届儿童文学优秀作品奖。高洪波：笔名向川，诗人、散文家。1951年12月生于内蒙古，1984年加入中国作家协会，现任中国作协副主席。蓝得透明！绿铅笔会说：“我要画绿色的草坪。高洪波：笔名向川，诗人、散文家。你想用彩色铅笔画些什么?把想画的内容用几句话写出来，可以试着仿照第2小节或第3小节写一写。因为“我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。长短 梦境现

3、实 硬软“拉着手”是指 雪松一棵挨着一棵，枝叶茂密，连在一起。第2小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。长短 梦境现实 硬软高洪波：笔名向川，诗人、散文家。我会认我会认h盒盒聊聊li o坪坪png郁郁y葱郁葱郁囱囱cng叮叮dng咛咛nng叮叮咛咛盒盒聊聊坪坪郁郁囱囱般般精精缤纷的花朵我会读我会读hhlioliopnpncncnyy葱葱郁郁聊聊天天草草坪坪烟烟囱囱叮叮 咛咛dn nndn nnjnjn精精灵灵铅笔铅笔盒盒一一般般bnbn铅笔盒铅笔盒草坪草坪聊天聊天葱郁葱郁烟囱烟囱一般一般精灵精灵叮咛叮咛放飞气球放飞气球我会写我会写彩彩梦梦森森拉拉结结苹苹般般精精灵灵cimngsnljipngb

4、njnglng词语解释词语解释【葱郁葱郁】青翠茂盛。青翠茂盛。【聊天聊天】以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地，以轻松随便的方式谈话，不拘礼仪地，不受拘束地谈话。不受拘束地谈话。【季节季节】时节。一年里的某个有特点的时期。时节。一年里的某个有特点的时期。【草坪草坪】平坦的草地。平坦的草地。【烟囱烟囱】炉灶、锅炉上排烟的管状装置。炉灶、锅炉上排烟的管状装置。词语对对碰词语对对碰u 近义词近义词u 反义词反义词透明透明透亮透亮 葱郁葱郁葱翠葱翠梦境梦境梦幻梦幻 叮咛叮咛嘱咐嘱咐长长短短 梦境梦境现实现实 硬硬软软葱郁葱郁稀疏稀疏 同学们，请大家认真听课文朗读，注意同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字

5、词的读音，边听边思考：生字词的读音，边听边思考：这篇课文共有几个小节？每一小节这篇课文共有几个小节？每一小节讲了什么内容？讲了什么内容？妙解课文妙解课文读读后后答答题题第第1 1小节：小节：彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。彩色铅笔会在纸上画出彩色的画。第第2 2小节：小节：列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。列举出了彩色铅笔画出的美丽画面。第第3 3小节：小节：列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。列举出了彩色铅笔画出的另一幅美丽画面。第第4 4小节：小节：点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。这篇课文一共有这篇课文一共有_节，每小节的内容如下：节，每小

6、节的内容如下：四我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。学习课文，想一想：彩色的梦是什么？学习课文，想一想：彩色的梦是什么？彩色铅笔彩色铅笔运用了拟人的修辞手法。运用了拟人的修辞手法。想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？想一想：彩色的铅笔会聊些什么呢？红铅笔会说：红铅笔会说：“我要画红红的太阳和小花。我要画红红的太阳和小花。”绿铅笔会说：绿铅笔会说：“我要画绿色的草坪。我要画绿色的草坪。”蓝铅笔会说：蓝铅笔会说：“我要画蓝蓝的天空。我要画蓝蓝的天空。”黄铅笔会说：黄铅笔会说：“。”脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了

7、，蓝得透明！思考：作者的第一个梦境是什么？思考：作者的第一个梦境是什么？彩色铅笔的笔尖。彩色铅笔的笔尖。运用了运用了排比排比的修辞手法。的修辞手法。作者的第一个梦境是：作者的第一个梦境是：让草坪变绿，让野花开放，让草坪变绿，让野花开放，让天空更蓝。让天空更蓝。大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！想一想：作者的第二个彩色梦境有什么？想一想：作者的第二个彩色梦境有什么？在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大又红！“葱郁葱郁”是指青翠茂盛。是指青翠茂盛。“拉着手拉

8、着手”是指是指 雪松一棵挨着一棵，枝叶茂雪松一棵挨着一棵，枝叶茂密，连在一起。密，连在一起。太阳太阳像苹果苹果比喻修辞手法比喻修辞手法我的彩色铅笔，是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动比喻比喻为什么为什么“我的彩我的彩色铅笔是大森林色铅笔是大森林的精灵的精灵”呢？呢？因为因为“我我”可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物，可以用彩色的铅笔画出大森林里的好多景物，大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。大树、花草、野果、各种动物等都可以出现在大森林里。我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是是大森林的精灵。大森林的精灵。我也会用我也会用“是是”作比喻词

9、写比喻句。作比喻词写比喻句。1 1_是是_。2 2_是是_。做做 一一 做做 我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动反复地嘱咐。反复地嘱咐。说明作者的彩色梦境还有很多很多，也表明了说明作者的彩色梦境还有很多很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。作者希望大自然变得更加美好的愿望。有有水果香，有季节风，水果香，有季节风，还有还有紫葡萄的叮紫葡萄的叮(dn)(dn)咛咛(nn)(nn)，在溪水里流动在溪水里流动我也会用我也会用“有有还有还有”写句话。写句话。1 1_有有_，还有，还有_。2 2_有有_，还有，还有_ _。做做 一一 做做 层次梳理层次梳理主旨归纳主

10、旨归纳 诗歌描写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。综合拓展综合拓展点图听音点图听音 亲爱的小朋友，让我们走进亲爱的小朋友，让我们走进自然、热爱大自然，拿起手中的自然、热爱大自然，拿起手中的画笔，尽情地描绘自己的梦境吧！画笔，尽情地描绘自己的梦境吧！结束 语课后习题解析课后习题解析1.1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用己的话说一说。着用己的话说一说。文中彩色的铅笔画出的梦有：绿绿的草坪、红文中彩色的铅笔画出的梦有：绿绿的草坪、红红的野花、蓝蓝的天空、葱郁的森林、欢唱的小鸟、红的野花、蓝蓝的天空、葱

11、郁的森林、欢唱的小鸟、可爱的小屋、又大又红的太阳、香甜的水果、流淌可爱的小屋、又大又红的太阳、香甜的水果、流淌的小溪的小溪2.2.你想用彩色铅笔画些什么你想用彩色铅笔画些什么?把想画的内容用几句把想画的内容用几句话写出来，可以试着仿照第话写出来，可以试着仿照第2 2小节或第小节或第3 3小节写一写。小节写一写。示例：示例：脚尖滑过的地方，圆圆的荷叶，绿了；美丽的荷花，脚尖滑过的地方，圆圆的荷叶，绿了；美丽的荷花，红了；可爱的蜻蜓，来了。红了；可爱的蜻蜓，来了。在丰收的田野里，高粱举起燃烧的火把，请大雁留下在丰收的田野里，高粱举起燃烧的火把，请大雁留下歌声。金黄的稻田里，画一张灿烂的笑脸，笑得那样歌声。金黄的稻田里，画一张灿烂的笑脸，笑得那样甜！甜！课后作业课后作业 有感情地朗诵课文。有感情地朗诵课文。请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的请你拿出画纸和画笔，也动手描绘你的彩色梦境吧！彩色梦境吧！