常用标点符号的用法课件.ppt

1、课件制作:乐至县童家镇初级中学 罗 荣标点符号基础知识标点符号基础知识 脚不大好头发没有麻子 阔少爷认为：脚不大，好头发，没有麻子。媒 婆 辩 解：脚不大好，头发没有，麻子。八十生子人言非是吾子也家产尽付女婿外人不得分文 女婿认为：八十生子，人言非是吾子也。家产尽付女婿，外人不得分文。县令断为：八十生子，人言非，是吾子也。家产尽付，女婿外人不得分文。2023-2-53无鸡鸭亦可无鱼肉亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣青菜一碟足矣2023-2-54无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣青菜一碟足矣。无鸡，鸭亦可；无鱼，无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟足矣。肉亦可；青菜

2、一碟足矣。学习目标：学习目标：2023-2-56 考纲要求：考纲要求：能够识别、改正错误的标点符号。能够识别、改正错误的标点符号。能力层级：能力层级：D（表达应用）（表达应用）考查范围：考查范围：常用各种标点符号的用法（句号、问号、常用各种标点符号的用法（句号、问号、顿号、逗号、分号、冒号）顿号、逗号、分号、冒号）重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、重点考查的是问号、冒号、分号、破折号、引号的用法。引号的用法。标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分标号与点号的连用；区分逗号与顿号、分号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、号与逗号、引号与逗号间的关系；能给现代文、文言文加标点；能改正和补出标

3、点；做到书写规文言文加标点；能改正和补出标点；做到书写规范、使用准确。范、使用准确。标点符号基础知识标点符号基础知识 一、定义 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。二、各类及用法 标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新分布的标点符号用法的最新数字。包括1.句号、句号、2.问号、问号、3.叹号、叹号、4.逗号、逗号、5.顿号、顿号、6.分号、分号、7.冒号、冒号、8.引号、引号、9.括号、括号、10.破折号、破折号、11.省略号、省略号、12.着重号、着重号、13.连接号、连接号、14.间隔号、间隔号、15.书名号、书

4、名号、16.专名号。专名号。点号标号句中点号（、，；：）停顿时间由短到长句末点号（。？！）“”（）表示不同语气考点解读考点解读2023-2-59 正确使用标点符号要注意以下几点：正确使用标点符号要注意以下几点：1、熟练掌握各种标点符号的使用规、熟练掌握各种标点符号的使用规则，尤其应掌握则，尤其应掌握冒号、引号、破折号冒号、引号、破折号的用法和表达作用。的用法和表达作用。2、掌握标号与点号的连用规则。、掌握标号与点号的连用规则。3、能够体会标点在文章中的、能够体会标点在文章中的表情达表情达意作用（标点的活用）意作用（标点的活用）。4、掌握标点符号的书写规范，作文、掌握标点符号的书写规范，作文时能

5、正确运用。时能正确运用。一、句号 用于陈述句末尾。如：虚心使人进步，骄傲使人落后。用在语气舒缓的祈使句后。如：我们回去吧。用在复句后面。如：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。用在省略句的后。如：你叫什么名字？李美。用在无主句的后面。如：莫等闲，白了少年头，空悲切。用在独词句后。如：好。复句中分句间可用逗号或分号，句中分句后不用句号，只有句末分句后用句号。作品、书信、文件等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。一句号一句号下列句号使用正确的是（）下列句号使用正确的是（）我们走过许多弯路。但是错误常常是正确的先导。我们走过许多弯路。但是错误常常是正确的先导。骄傲自满的人总是把功劳记在

6、自己的账上。根本不骄傲自满的人总是把功劳记在自己的账上。根本不想一想自己的缺点、弱点和错误，缺乏自知之明。想一想自己的缺点、弱点和错误，缺乏自知之明。解放军同志，歇会儿吧。解放军同志，歇会儿吧。这条街道虽然平时很清净的。但是今天晚上却不同这条街道虽然平时很清净的。但是今天晚上却不同了，黄昏的路灯下聚集着许多人。了，黄昏的路灯下聚集着许多人。注意点：注意点：、有的连词连接句子时，它的前面可以用句号。（、有的连词连接句子时，它的前面可以用句号。（所所以以是对的）是对的）、但连词成套使用时，前后句之间不能用句号隔开。、但连词成套使用时，前后句之间不能用句号隔开。（所以所以是错的）是错的）、祈使句的语

7、气较舒缓时，后面可用句号。（、祈使句的语气较舒缓时，后面可用句号。（所以所以是对的）是对的）、句子的意思结构完整才能用句号。（、句子的意思结构完整才能用句号。（所以所以是错的）是错的）表示句中较短的并列词语之间的停顿。表示句中较短的并列词语之间的停顿。如：如：1.这个小孩有四五岁。这个小孩有四五岁。2.今天做值日的是四、五组。今天做值日的是四、五组。1.表概数时不用，表确数时必用；表概数时不用，表确数时必用；如：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、如：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。这里的这里的“上海的

8、越剧、沪剧、淮剧上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，是一个层次，它和它和“安徽的黄梅戏安徽的黄梅戏”、“河南的豫剧河南的豫剧”组成一个并列组成一个并列短语，这种不同的层次之间都用顿号，会造成层次混乱、短语，这种不同的层次之间都用顿号，会造成层次混乱、脉络不清，因此并列的两个层次之间应用逗号。即应改脉络不清，因此并列的两个层次之间应用逗号。即应改为：为：上海的越剧、沪剧、淮剧上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。2.不同层次的词语之间用逗号，不用顿号。不同层次的词语之间用逗号，不用顿号。2023-2-

9、515二、顿号的使用和辨析顿号：表句中较短的顿号：表句中较短的并列词语或短语并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。考查层次关系。2023-2-517三、逗号的使用与辨析三、逗号的使用与辨析2023-2-518逗号：逗号：表一句话中间的停顿，比顿号停顿表一句话中间的停顿，比顿号停顿稍长些。稍长些。1.可以用在主谓之间，但一般有一定条件。可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（1）主语较长的）主语较长的这巨大的打击和

10、难言的悲痛，几乎把他击这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。倒了。这个演员表上排列在最后一名的小角色，这个演员表上排列在最后一名的小角色，却赢得了观众最热烈的掌声。却赢得了观众最热烈的掌声。（2）强调主语）强调主语北京，是我们伟大祖国的首都。北京，是我们伟大祖国的首都。2023-2-519(3)主语后有语气词主语后有语气词你啊，还是那个老样子。你啊，还是那个老样子。(4)变式句（主谓倒装句）变式句（主谓倒装句）怎么啦，你？怎么啦，你？多么美丽，这一朵朵鲜花。多么美丽，这一朵朵鲜花。(5)谓语是主谓短语谓语是主谓短语自行车，我骑出去了。自行车，我骑出去了。2023-2-520 2用在较长的宾

11、语前边，放用在较长的宾语前边，放在动词与宾语之间。主谓短在动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。语作宾语，前边可有逗号。我曾想，蝴蝶大概是云南所我曾想，蝴蝶大概是云南所特有的自然环境的产物吧。特有的自然环境的产物吧。我不得不承认，他的实力比我不得不承认，他的实力比我强得多。我强得多。表示并列复句内部分句之间的停顿，表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。停顿比逗号要长。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。打好这一仗的关键是：一要发动群众，二要找打好这一仗的关键

12、是：一要发动群众，二要找准目标，三要速战速决准目标，三要速战速决。（句中的逗号能改用（句中的逗号能改用分号吗？）分号吗？）1、在分句与分号之间至少有一个逗号；、在分句与分号之间至少有一个逗号；2、在一个表意层次中已用句号，就、在一个表意层次中已用句号，就不再用分号。不再用分号。如：如：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、要学习贵在刻苦。要精神，自我加压；二、要学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。有锲而不舍的精神，持之以恒。（句中的分号用对了吗？）（句中的分号用对了吗？）2023-2-523 四、分号的使用与辨析四、分号的使用与辨析2023

13、-2-524 分号：表示并列复句内部分句之间的停分号：表示并列复句内部分句之间的停顿顿，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，停顿比逗号要长。只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。如果分句分句间一般用逗号，不用分号。如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并号。在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。列分句关系的地方就用分号。如：如：他的神色，还是那么的安祥；他的举止，他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。还是那么凝重。侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，侵略者的诺言，骗不了人；他们

14、的武力，吓不倒人。吓不倒人。2023-2-525 分号在复句中使用时注意以下几点：分号在复句中使用时注意以下几点：（1）在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。（2）在某些转折复句）在某些转折复句“但但”前边可用分号。前边可用分号。我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。依法被剥夺政治权利者除外。注

15、意：用注意：用（，）也可。（，）也可。2023-2-526 （3）并列的分句出于分清结构和强调的需要，）并列的分句出于分清结构和强调的需要，即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。即使分句内部没有逗号，分句之间也可用分号。非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的分界处也可用分号。重复句，第一层的分界处也可用分号。如：如：这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。多了，也便成了路。我心里暗笑他的；他们只认得钱，托他们只是我心里暗笑他的；他们只认得钱，托他们只是白托。白托。经验告诉我们

16、：天上的薄云，往往是天气晴朗经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。雪的预兆。2023-2-527 （4）分项列举的各项之间也可用分号）分项列举的各项之间也可用分号。例句：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞例句：一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神要有锲而不舍的精神,持之以恒；持之以恒；（错，（错，因为句号是句末点号，分号是句内点号。因为句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，既然已经用了句号，表

17、明整个句子已结束，再用分号，便显得不伦不类。或者将句号再用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者分号改为句号。）改为逗号，或者分号改为句号。）四分号四分号表示并列分句之间或分句组之间的停顿表示并列分句之间或分句组之间的停顿（它是在仅用逗号无法区分层次的情况下使用它是在仅用逗号无法区分层次的情况下使用）下列使用分号不正确的有（）下列使用分号不正确的有（）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。的。成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌成才的关键有

18、三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。实；三是耐得住寂寞。他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；他身材高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。一部乱蓬蓬的花白胡子。学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒 注意点：注意点：总结语前面不能用分号总结语前面不能用分号 句中无逗号不能直接用分号句中无逗号不能直接用分号（故（故 句分号改逗号）句分号改逗号）句中有句号不能再用分号句中有句号不能再用分号（故故句中的分号应与句号调换位子句中的分

19、号应与句号调换位子）2023-2-531 五、冒号的使用与辨析五、冒号的使用与辨析2023-2-532冒号：用在提示语的后面或前面，冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。表示提示下文或总括上文的点号。例：下午，他拣了好几件东西：例：下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。烛台，一杆台秤。他不爱学习，喜欢体育，人他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。（总缘挺好：我知道的就这些。（总结上文时相当于破折号结上文时相当于破折号)2023-2-533运用冒号时应注意运用冒号时应注意 1、冒号一般管到句终，不能管、冒号

20、一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。例：到句终则不能用冒号。例：A.记者在一些家庭采访，不少家记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。国多处学校都存在。（错，冒号只（错，冒号只管到管到“作业到深夜作业到深夜”，把，把“深夜深夜”后的逗号改句号。）后的逗号改句号。）2023-2-534 B.这种惊人的事实证明：人如这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教

21、材的。事实是可以作为活教材的。（错，（错，句中冒号只提示到了句中冒号只提示到了“歧途歧途”，不包括后边，所以用错了。应把不包括后边，所以用错了。应把“歧途歧途”后面的逗号改为句号。）后面的逗号改为句号。）2023-2-535 C.毛泽东有两句诗：毛泽东有两句诗：“独有英独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大我从中感受到了共产党人的大无畏精神。无畏精神。（从表面上看，冒（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。号后面的内容全是提示的范围。其实不然。这里提示的，只是其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，两句诗。或者将冒号改为逗号，或者

22、将逗号改为引号内句号。）或者将逗号改为引号内句号。）2023-2-5362、转述的时候不能用冒号。（人称发生、转述的时候不能用冒号。（人称发生变化）变化）老师说，他今天不舒服，不来给同学们老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。（对）上课了。（对）我们要牢记毛主席：我们要牢记毛主席：“好好学习，天天好好学习，天天向上向上”的教导，争当三好学生。（错，去的教导，争当三好学生。（错，去掉冒号）掉冒号）3、如果后文不是引用原话，人称又未发、如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号生变化，前文既可用冒号，也可用逗号 如：邓小平指出，如：邓小平指出，(或：或：)科学技术是第一

23、科学技术是第一生产力。生产力。使用冒号需要注意以下几点：使用冒号需要注意以下几点：1在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。2老师说过：老师说过：“他今天不舒服，不来给同学们上课了他今天不舒服，不来给同学们上课了”。3、苏轼、苏轼念奴娇念奴娇词描绘了长江：词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪千堆雪”的雄伟景象。的雄伟景象。，1 冒号一般管到句终，不能管到句终则不冒号一般管到句终，不能

24、管到句终则不能用冒号。能用冒号。如如12转述的话（间接引语）不能用冒号。（人转述的话（间接引语）不能用冒号。（人称发生变化）称发生变化）如例如例23、引文不独立、引文不独立 不能用冒号不能用冒号如例如例34、说话人放在所说话中间不能用冒号用、说话人放在所说话中间不能用冒号用逗号；放在所说话的后边用句号。逗号；放在所说话的后边用句号。如：如：“这个问题，这个问题，”李明说，李明说，“让我好好考让我好好考虑考虑。虑考虑。”“落后就要挨打。落后就要挨打。”邓小平告诫我们邓小平告诫我们说。说。5、同一句中不能用两个冒号。、同一句中不能用两个冒号。“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行晚上开大会，张书记宣

25、布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。培训。”解说：解说：“宣布宣布”后面是冒号，后面是冒号，“措施措施”，后面又是冒号，这是不符合标点符号使用后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用冒号一般只能用一个一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。一个改为逗号。五.冒号的用法1.滥用冒号提示下文或总括上文 地质灾害防治条例正式确立了:“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。（1）提示语与提示内容联

26、系紧密的不用。2.冒号后面提示的范围不清,冒号一直要管辖到句后的第一个句号处。毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。4.同一句中不能用两个冒号。5.破折号之前的问号和叹号可保留,逗号和句号要删去。热爱书吧!这是知识的源泉。五冒号五冒号表示句中总结上文或提示下文的停顿例表示句中总结上文或提示下文的停顿例下午他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，下午他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉，一杆台秤。（一副香炉，一杆台秤。（用在提示语后用在提示语后）她一手提着竹蓝，内中一个空碗，空的；一手拄她一手提着竹蓝，内中一个空碗，空的；一手拄着一支比她

27、高的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是着一支比她高的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（一个乞丐了。（用在总结语前用在总结语前）他每天都向老太太请示：我可以去吗？什么时候他每天都向老太太请示：我可以去吗？什么时候去呢？（去呢？（用在叙述语和较复杂的宾语之间用在叙述语和较复杂的宾语之间）辨别下列各句中冒号使用的正误（辨别下列各句中冒号使用的正误（）“谢谢你，谢谢你，”小王说：小王说：“我会写信给你的。我会写信给你的。”咱才学了一个月，谁敢说：我全会了，不用再学了。咱才学了一个月，谁敢说：我全会了，不用再学了。我国研制成一种全塑车身轿车，也就是说：轿车的车身我国研制成一种全塑车身轿车，

28、也就是说：轿车的车身都是塑料，没有一块钢铁。都是塑料，没有一块钢铁。省教育厅在给该村建造的纪念碑上刻着：省教育厅在给该村建造的纪念碑上刻着：“办学功绩，办学功绩，永垂青史永垂青史”八个大字。八个大字。为了充分利用这仅有的一点业余时间，他暗下决心：不为了充分利用这仅有的一点业余时间，他暗下决心：不看电视，不听音乐，不读小说，经过两个月奋战，终于译看电视，不听音乐，不读小说，经过两个月奋战，终于译完了这本书。完了这本书。-遇见程君，前来问我道遇见程君，前来问我道,“,“先生可曾为刘和珍写了先生可曾为刘和珍写了一点什么没有一点什么没有?”?”我说我说“没有没有”。正确正确表示一句问话说完之后的停顿的

29、点号。表示一句问话说完之后的停顿的点号。（1）连续问句，每个问句末均用问号（）连续问句，每个问句末均用问号（承接承接较密的，中间可用逗号较密的，中间可用逗号）。）。如：如：可爱的，我将用什么来比拟你呢？我可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？怎么比拟的出呢？（2）选择问句，问号放在句末。选择问句，问号放在句末。如：如：我们是应该支持他呢，还是应该指责我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？他呢？（3）主谓倒装的句子，问号放在句末主谓倒装的句子，问号放在句末，谓语，谓语后用逗号。后用逗号。如：如：领到新书了吗，那几个刚来的同学？领到新书了吗，那几个刚来的同学？（4）有的句子虽使用了疑问词

30、，但整个句子）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号不是疑问句，句末不用问号。如：如：谁也说不清他到底是什么人。谁也说不清他到底是什么人。语气强烈的反问句有时可用感叹号。语气强烈的反问句有时可用感叹号。二.问号的的用法 1.句中有疑问词而无疑问语气,不用问号。（因为带疑问词的句子已经充当了句子成分，已经不具有独立的语气）例一:人们关注着检察机关将如何处置那些犯罪分子?茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。，到底去还是不去?我的小姑奶奶。2、倒装句中问号不能前置，？3.选择问

31、句只在最末一句用问号,前面几句用逗号,连续问句每句都要用问号。例一:网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？4.间接转述的疑问句后不用问号。贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”六、问六、问 号号1、除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？、除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？2、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？3、是谁找我们来凿墙的是

32、谁找我们来凿墙的?是您老人家吧是您老人家吧?先凿哪面墙呀？先凿哪面墙呀？是都凿了哇还是留下一面啊是都凿了哇还是留下一面啊?若一句话中的几问，是从不同角度发问的，若一句话中的几问，是从不同角度发问的，则每句都用问号。则每句都用问号。七、感叹号的 使用与辨析2023-2-556 感叹号用于句末表强烈感情。感叹号用于句末表强烈感情。（1）如果有成分倒置，感叹号用在句）如果有成分倒置，感叹号用在句末。末。多美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！（2）两个叹词连用，一般后一个用叹）两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。号，前一个用逗号。啊，啊！又到周六了。啊，啊！又到周六了。(3)语气强烈的反问

33、句有时可用感叹号语气强烈的反问句有时可用感叹号你怎么可以做出这样的事！你怎么可以做出这样的事！引号主要有以下几种用法：引号主要有以下几种用法：表直接引用（引号内的内容必须忠实于原文）表直接引用（引号内的内容必须忠实于原文）表特定称谓表特定称谓表强调突出表强调突出表讽刺、否定表讽刺、否定用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等表示文中引用等的标号。表示文中引用等的标号。（1 1）引文之内又有引文时，外边的一层用）引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号。双引号，里面一层用单引号。如：如：“我们就叫他我们就叫他小诸葛小诸葛吧！吧！”他提他提议

34、道。议道。（2 2）如果）如果引文独立成句，意思又完整引文独立成句，意思又完整，句，句末点号放在引号里面。末点号放在引号里面。如：如：我想到了唐朝贾岛的诗句：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山只在此山中，云深不知处。中，云深不知处。”（3 3）引文不完整引文不完整或者说或者说引文作为自己话的一部分引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（这时，句末点号（问号、感叹号除外问号、感叹号除外）放在后引号的）放在后引号的外面。外面。如：如：写文章要做到写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色见新，朴字见色”。（4 4）如果引文连着有好几段，每段开头都应用一）如果引文连

35、着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段才用一个后引号。个前引号，直到最后一段才用一个后引号。2023-2-560 八、引号的使用与辨析2023-2-561 1 1、直接引用，一般引号冒号都用，、直接引用，一般引号冒号都用，引号内的内容必须忠实于原文。引号内的内容必须忠实于原文。毛泽东教导我们说：毛泽东教导我们说：“好好学习，好好学习，天天向上。天天向上。”转述大意时不用引号，冒号改成转述大意时不用引号，冒号改成逗号。逗号。他说过，没有人的时候是一定要他说过，没有人的时候是一定要关门的。关门的。2023-2-562 2间接引用，引文已成为说话人句间接引用，引文已成为说话人句子中的一个

36、组成部分，分两种情况：子中的一个组成部分，分两种情况：（1）引文结束前不需停顿，那么其）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛牛”是鲁迅先生的行动写照。是鲁迅先生的行动写照。（2）引文结束时刚好需要停顿，那）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节达到其理的一个必然的环节”，这，这是很有见解的。是很有见解的。2023-2-563 3引文末了是问号、感叹号的，引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内

37、。无论直引、夹引均放在引号内。我们的口号是我们的口号是“中国人民大团中国人民大团结万岁！结万岁！”他看她脸上泪浸浸的便说：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？你哭了？”我一进教室，就看见我一进教室，就看见“你在浪你在浪费时间吗？费时间吗？”的标语。的标语。八.引号的用法 1.如果引用者把引语作为完整独立的话来用,那么为了保证引文的完整独立性,句末点号放引号之内。我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处。”李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。”2.如果引用者把引语作为自己所说话的一部分,句末点号(问号感叹除外)放引号之外。写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,

38、朴字见色”。3.引文之内还有引文时,外边的一层用双引号,里边的一层用单引号,倘若单引号中又有引号,又要用双引号,依此类推。(一位大娘)接着解释:“收豆子、红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗话说八斤獾肉七斤油啊。”4.如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号。5.如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号。八、引八、引 号号引号的作用：引号的作用：1、引用。、引用。“晓来谁染霜林醉，总是离人泪晓来谁染霜林醉，总是离人泪”这句话出自这句话出自西厢记西厢记。2、强调。、强调。包身工没有包身工没有“做做”与与“不做不做”的自由。的自由。3、否定。

39、、否定。有几个有几个“慈祥慈祥”的老板到菜场收集一些菜叶，用盐的老板到菜场收集一些菜叶，用盐一浸，是他们难得的佳肴。一浸，是他们难得的佳肴。4、特殊含义。、特殊含义。“芦柴棒芦柴棒”着急的要将大锅里的稀饭烧滚。着急的要将大锅里的稀饭烧滚。5、特定称谓。、特定称谓。“一一二八二八”事变之后，他们的政策又改变了。事变之后，他们的政策又改变了。1、毛泽东教导我们说：、毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。好好学习，天天向上。”直接引用，一般引号冒号都用。（引号内的内直接引用，一般引号冒号都用。（引号内的内容必须忠实于原文）容必须忠实于原文）2、“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛横眉冷对千夫指，俯首甘

40、为儒子牛”是鲁迅先生是鲁迅先生的行动写照。的行动写照。3、黑格尔曾指出过，错误本身乃是、黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个达到其理的一个必然的环节必然的环节”，这是很有见解的。，这是很有见解的。间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部 分，分两种情况。（分，分两种情况。（1）引文结束前不需停顿，那）引文结束前不需停顿，那 么其后不能有任何点号。（么其后不能有任何点号。（2）引文结束时刚好需）引文结束时刚好需 要停顿，那么点号应在引号后。要停顿，那么点号应在引号后。引用的两种方式引用的两种方式（09年高考）郝明义认为年高考）郝明义认为“没有越

41、界不成阅没有越界不成阅读，读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。之间跨步。（09年高考）德国联邦司法部长表示：年高考）德国联邦司法部长表示：“连连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。化方面我们在不断靠近。德中法制对话德中法制对话活动有助于达到这一目的。活动有助于达到这一目的。”逗号应移到引号后逗号应移到引号后 3引文末了是问号、感叹号的，引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。无论直引、夹引均放在引号内

42、。我们的口号是我们的口号是“中国人民大团中国人民大团结万岁！结万岁！”他看她脸上泪浸浸的便说：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？你哭了？”我一进教室，就看见我一进教室，就看见“你在浪你在浪费时间吗？费时间吗？”的标语。的标语。转述大意时不用引号，冒号改成转述大意时不用引号，冒号改成逗号。逗号。他说过，没有人的时候是一定要关门他说过，没有人的时候是一定要关门的。的。老师说过：老师说过：“他今天不舒服，不来给他今天不舒服，不来给同学们上课了同学们上课了”。，3.引文之内还有引文时引文之内还有引文时,外边的一层用双引外边的一层用双引号号,里边的一层用单引号里边的一层用单引号,倘若单引号中又有倘若单引

43、号中又有引号引号,又要用双引号又要用双引号,依此类推。依此类推。(一位大娘一位大娘)接着解释接着解释:“收豆子、红收豆子、红薯的时候薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。俗獾正肥哩。肉香、油多。俗话说话说八斤獾肉七斤油八斤獾肉七斤油啊。啊。”九、括九、括 号号 表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句外括号两种。和句外括号两种。句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。括号。1、可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的。），、可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的。），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译

44、雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。本。句内括号要紧贴被注释的词语。句内括号要紧贴被注释的词语。如果注释内容后需要停顿，那么点号应放在括号如果注释内容后需要停顿，那么点号应放在括号号后。号后。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。（问号、叹句除外）应省去。句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。2、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子（荀子劝学篇劝学篇。）3、他培育了许多玫瑰花他培育了许多玫瑰花,喂养和训练了许多小动

45、物。喂养和训练了许多小动物。(他他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一每天一匙一匙地用牛奶喂它匙地用牛奶喂它。)句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后。后。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点末点号应该保留；如果不成句，就不加句末点号。号。4.破折号与括号的功能相同破折号与括号的功能相同,不能同时用。不能同时用。有关专家指出有关专家指出,白开水是最符合人体需要的白开水是最符合人体需要的“天然饮料天然饮料”，它既洁净，

46、它既洁净,又能使硬度过大的又能使硬度过大的水变得适中水变得适中(因为过多矿物质煮沸后会沉因为过多矿物质煮沸后会沉淀淀),还含有多种微量元素。还含有多种微量元素。5.括号里的内容一般不读出来括号里的内容一般不读出来,因此广播稿中因此广播稿中不用括号。不用括号。括号与点号的连用 括号有句内括号和句外括号。句内括号是解说句中部分内容的,应该紧跟在被解释的词语后边,既然是解说句中部分词语,那么它管辖的范围肯定超不过之前的第一个逗号，正文此处如有标点,置于括号之后，括号内注释语后的点号(叹号问号除外)应省略。中国猿人(全名为“中国猿人北京种”,简称“北京人”)在我国的发现,是对古人类学的一个重大贡献。括

47、号是注释或补充说明全句内容的,这叫句外括号,放在句末点号之后,注释若有标点,可照样不动(如例),也可不用(如例)。他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它。)有人用氢气还原氧化铜制得5克铜,求有多少克氢气参加了反应,这些氢气在标准状况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升)2.破折号与括号的功能相同,不能同时用。有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”，它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中(因为过多矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。3.括号里的内容一般不读出来,因此广播稿中不用括号。九九.括号括号 表示

48、文中的注释部分。朗读时，括号里的内容不必表示文中的注释部分。朗读时，括号里的内容不必读出来，它与原文的文意一般不连贯。例读出来，它与原文的文意一般不连贯。例 可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文的译本。的重要作品（小说和剧本）大都有了中文的译本。2023-2-583 十、破折号的使用与辨析十、破折号的使用与辨析 2023-2-584 1、起解释说明前文、解释补充说明、起解释说明前文、解释补充说明、承接的作用。承接的作用。例：各国政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。（解释说明前文）无须挂画，门外有幅巨画名叫自然。

49、（解释补充说明）2023-2-585 2、话题转换、转折、话题转换、转折“今天好热啊！你什么时候去上海？”（话题转换）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！（表转折）2023-2-586 3、表说话的中断和语气的延长、表说话的中断和语气的延长“小蔡小蔡，我来了！，我来了！”他大喊着。他大喊着。（语气的延长）（语气的延长）“呜呜呜呜呜呜”小男孩大声哭小男孩大声哭起来。（语气的延长）起来。（语气的延长）那个时候在无锡的人，我倒问过，那个时候在无锡的人，我倒问过，可是可是（表示说话中断）（表示说话中断）2023-2-587 4、表意思递进（紧承），这种情、表意思递进（紧承），这种情况

50、下，通常能看出破折号前后在时况下，通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化。空间上的转移、在情节上的变化。例：例：团结团结批评批评团结团结 2023-2-588 5、表分项列举、表分项列举。例：根据研究对象不同，环境物根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：理分为以下五个分支学科：环境声学；环境声学；环境光学；环境光学；环境热学；环境热学；环境电磁学；环境电磁学；环境空气动力学。环境空气动力学。2023-2-589 6、另外，破折号还用于连接歇后、另外，破折号还用于连接歇后语，标明文章副标题和词、诗、文语，标明文章