1、返回退出 返回退出 在我们的在我们的 生活中到处充满了排序；皮包上的排序，环境装饰上的排序等等。幼生活中到处充满了排序；皮包上的排序，环境装饰上的排序等等。幼儿们在生活中有意或无意地会发现生活中存在一些排序的现象。幼儿学习排序可以儿们在生活中有意或无意地会发现生活中存在一些排序的现象。幼儿学习排序可以为幼儿建立初浅的数学概念做好准备。新为幼儿建立初浅的数学概念做好准备。新纲要纲要提出提出“在幼儿中进行数学习在幼儿中进行数学习”，幼儿在生活中学数学玩数学，用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学幼儿在生活中学数学玩数学，用数学，教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序，并鼓励幼
2、儿将之应用于生活。本次活动，我想把枯燥的数学内容习有规律的排序，并鼓励幼儿将之应用于生活。本次活动，我想把枯燥的数学内容变为有趣的游戏活动。变为有趣的游戏活动。返回退出 活动目标活动目标 1 1、引导幼儿感知、引导幼儿感知“ABAB，ABAB，这样简，这样简 单序列的的规律。单序列的的规律。2 2、通过操作，让幼儿尝试在已排列的物体中找出、通过操作，让幼儿尝试在已排列的物体中找出ABAB的排列规律，并运用推理接着排。的排列规律，并运用推理接着排。3 3、培养幼儿对排序活动的兴趣。、培养幼儿对排序活动的兴趣。重难点重难点:引导幼儿自选种种规律排列图形。引导幼儿自选种种规律排列图形。活动准备；按照
3、图形的大小活动准备；按照图形的大小，长短，高矮，颜色规律，长短，高矮，颜色规律的排序等等。的排序等等。返回退出大小排序高矮排序颜色排序长短排序图形排序动手练一练动手练一练返回退出大小排序大小排序返回退出颜 色 排序 返回退出请选择下面正确的颜色返回退出高矮排序你也来试一试返回退出是谁排错了？返回退出图形排序图形排序你也试一试返回退出该到谁排队啦？返回退出长短排序你也试一试返回退出谁没有来排队？返回退出动手练一练动手练一练GO!返回退出排一排、画一画排一排、画一画你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。下一题返回退出排一排、画一画排一排、画一画你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。你会按规律接着画下去吗？试一试吧，并说说你是按怎样的规律接着画的。下一题返回退出活动结束活动结束返回退出人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。返回退出
