人教教材《内能》1课件.pptx

1、第十三第十三章章 内内 能能 知识点汇总知识点汇总1、分子运动理论的基本内容、分子运动理论的基本内容:物质是由物质是由 组成的组成的;分子不停地做分子不停地做 ;分子间分子间存在存在相互作用的相互作用的 和和 。分子很小，分子很小，以以10-10m量度量度2、扩散现象、扩散现象:不同物质在相互接触时，不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散彼此进入对方的现象叫扩散。一、分子热运动一、分子热运动（1）气）气体体、液体、固体均能发生扩散现、液体、固体均能发生扩散现象。扩散的快慢与象。扩散的快慢与 有关有关。（2）扩散扩散现象表明现象表明:a.一切一切物质的分子都物质的分子都 ，b.分子间分子

2、间存在存在 。3、分子间的相互作用力既有、分子间的相互作用力既有 又有又有 ，引力和斥力是引力和斥力是 存在的。存在的。1、把把磨得很光的铅片和金片紧压在磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置五年后再将它们切开，一起，在室温下放置五年后再将它们切开，可以看到它们相互渗入约可以看到它们相互渗入约l mm深。这个现深。这个现象说明（象说明（）A.分子间有引力分子间有引力 B.分子热运动与温度有关分子热运动与温度有关C.分子在做热运动分子在做热运动 D.分子间有斥力分子间有斥力A2、如图所示的四个小实验中，能说明分子如图所示的四个小实验中，能说明分子之间有间隙的是（之间有间隙的是（）水与酒精混

3、合水与酒精混合 蓝墨水滴入热水蓝墨水滴入热水 压紧的两铅块压紧的两铅块 用力推针管用力推针管后总体积变小后总体积变小 中整杯水变蓝中整杯水变蓝 能吊起玩具熊能吊起玩具熊 水很难被压缩水很难被压缩 A BCDA3、下列下列现象中，能说明分子在不停运动的是（现象中，能说明分子在不停运动的是（）A.做饭时，香气扑鼻做饭时，香气扑鼻 B.下雪时，雪花飘飘下雪时，雪花飘飘C.扫地时，尘埃飞舞扫地时，尘埃飞舞 D.烧水时，白气升腾烧水时，白气升腾A4、关于关于分子分子，下面，下面说法中不正确的是（说法中不正确的是（）A.一切物质都是由分子组成的一切物质都是由分子组成的 B.分子永不停息地做无规则运动分子永

4、不停息地做无规则运动C.分子之间存在相互作用力分子之间存在相互作用力 D.有的分子之间只有有的分子之间只有引力有引力有的分子之间只有斥力的分子之间只有斥力D5、甲、乙两个相同的透明玻璃水杯，盛有质量甲、乙两个相同的透明玻璃水杯，盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是相等、温度不同的纯净水，其中一杯是80的热的热水，另一杯是水，另一杯是5的冷水，它们都静静地放置在的冷水，它们都静静地放置在水平桌面上。同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水平桌面上。同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图所示的现象。水，过几分钟后观察到如图所示的现象。（1）甲、乙两个水杯中，盛有热水的是）甲、乙两个水

5、杯中，盛有热水的是 ；（2）该实验说明分子热运动的剧）该实验说明分子热运动的剧烈程度与烈程度与 有关。有关。乙乙温度温度1、内能、内能(1)概念概念:物体物体内部内部 做无规则运动的做无规则运动的 和分子和分子 的的总和，叫物体的内能。总和，叫物体的内能。一切一切物体在任何情况下都具有内能。物体在任何情况下都具有内能。物体物体的内能与温度有关，同一个物体，温度的内能与温度有关，同一个物体，温度 ，它它的内能的内能 ，温度，温度 ，内能内能 ;影响影响内能的主要因素内能的主要因素:物体物体 、及及 等等。二、内能二、内能2、改变物体内能的两种方法、改变物体内能的两种方法:和和 。(1)做功做功:

6、对物体做功，物体内能对物体做功，物体内能 ;物体对外做功，物物体对外做功，物体的内能体的内能 。做功改变物体的内能实质是内能与其他形式的做功改变物体的内能实质是内能与其他形式的能能 的过程的过程。物体摩擦生热：物体摩擦生热：能转化为能转化为 能。能。气体膨胀推动活塞对外做功：气体膨胀推动活塞对外做功：能转化为能转化为 能能(2)热传递热传递:热传递的条件热传递的条件:物体物体之间存在之间存在 。物体吸收热量，物体内能物体吸收热量，物体内能 ;物体放出热量，物体放出热量，物体的内能物体的内能 。用热用热传递改变传递改变物体的内能实质是内能从一个物体的内能实质是内能从一个物物体体 到到另一个物体或

7、从物体的一部分另一个物体或从物体的一部分 到到另一另一部分。部分。3、做功与热传递改变物体的内能是、做功与热传递改变物体的内能是 的。的。3、做功与热传递改变物体的内能是、做功与热传递改变物体的内能是 的的。4、热量热量（Q）(1)热传递过程中，传递能量的多少热传递过程中，传递能量的多少叫叫热量。热量。(2)热量是一个过程量。热量反映了热传递过程热量是一个过程量。热量反映了热传递过程中中，传递能量的多少传递能量的多少。所以在热量前面只能用所以在热量前面只能用“放出放出”或或“吸收吸收”，绝对不能说某物体含有，绝对不能说某物体含有多少热量，也不能说某物体的热量是多少。多少热量，也不能说某物体的热

8、量是多少。(3)热量的国际单位制单位热量的国际单位制单位:符号符号 表示。表示。1 1物体的内能：天上飞的飞机具有物体的内能：天上飞的飞机具有能、能、能，同时也具有能，同时也具有 能；当它降落在机场时，能；当它降落在机场时，它的它的能、能、能消失了，但仍然具有能消失了，但仍然具有能。一切物体都有能。一切物体都有能能。2 2内能的大小：物体的内能与温度有关，同一内能的大小：物体的内能与温度有关，同一物体温度越高内能物体温度越高内能，温度越小内能，温度越小内能 。动动势势内内动动势势内内越大越大越小越小3 3内能的改变：内能的改变：“钻木取火钻木取火”是通过是通过的的方式改变木头的内能的，太阳能热

9、水器是方式改变木头的内能的，太阳能热水器是通过通过的的方式改变水的内能的。方式改变水的内能的。和和 在在改变改变物体内能上是等效的。在热传递过程中内物体内能上是等效的。在热传递过程中内能改变的多少叫能改变的多少叫 。做功做功热传递热传递做功做功热传递热传递热量热量4 4、火柴、火柴头在火柴盒上轻轻划过就能擦燃，从能头在火柴盒上轻轻划过就能擦燃，从能量转化的角度讲，是将量转化的角度讲，是将 能能转化转化为为 能，能，这是通过这是通过 的方式实现的。的方式实现的。机械机械内内做功做功5 5、关于关于内能，下列说法中正确的是（内能，下列说法中正确的是（）A.0 A.0 的物体内能为零的物体内能为零B

10、.B.温度低的物体比温度高的物体内能小温度低的物体比温度高的物体内能小C.C.物体温度降低，内能一定减少物体温度降低，内能一定减少D.D.运动的物体一定比静止的物体内能大运动的物体一定比静止的物体内能大C 6 6、寒冷、寒冷的冬天，人们的手常常会感到冷。小的冬天，人们的手常常会感到冷。小丽和小亮为了使自己的手更暖和些，分别采用丽和小亮为了使自己的手更暖和些，分别采用了如了如图图 所所示的方法。从物理学的角度看，小示的方法。从物理学的角度看，小丽和小亮改变手内能的途径分别是丽和小亮改变手内能的途径分别是()A A做功、做功、做功做功 B B做功、热传递做功、热传递C C热传递、热热传递、热传递传

11、递 D D热传递、做功热传递、做功D7 7、下列、下列生活情景中，通过做功来改变物体内能生活情景中，通过做功来改变物体内能的是的是()A A金属汤勺放在热汤中，温度升高金属汤勺放在热汤中，温度升高B B冬季人们常用热水袋取暖冬季人们常用热水袋取暖C C食品放在冰箱中，温度降低食品放在冰箱中，温度降低D D看节目时，使劲鼓掌手掌发烫看节目时，使劲鼓掌手掌发烫D8 8、夏天、夏天，突然打开汽水瓶时，随着，突然打开汽水瓶时，随着“嘭嘭”的一声响，往往可以看到瓶口处冒的一声响，往往可以看到瓶口处冒“白气白气”，这是因为当突然打开盖时，瓶内气体迅速膨这是因为当突然打开盖时，瓶内气体迅速膨胀，对外胀，对外

12、 ，内能，内能 ，温度，温度 ，瓶口，瓶口附近的水蒸气遇附近的水蒸气遇冷冷 形成形成大量的小水珠，大量的小水珠，就是我们看到的就是我们看到的“白气白气”。液化液化做功做功减少减少降低降低概念概念描述描述说明说明举例举例温温度度状态量状态量物体温度升高，内能物体温度升高，内能增加，不一定吸热增加，不一定吸热钻木取火、钻木取火、热热量量过程量过程量物体吸收热量，不一物体吸收热量，不一定升温定升温晶体熔化、水晶体熔化、水沸腾沸腾内内能能状态量状态量物体内能增加，不一定物体内能增加，不一定升温升温晶体熔化晶体熔化物体内能增加，不一定物体内能增加，不一定吸热吸热钻木取火、摩钻木取火、摩擦生热擦生热知识对

13、比知识对比1 1、下列、下列关于温度、内能、热量和做功的说法中，关于温度、内能、热量和做功的说法中，正确的是正确的是()A.A.物体温度降低，内能一定减少物体温度降低，内能一定减少B B物体吸收热量，温度一定升高物体吸收热量，温度一定升高C C温度高的物体把温度传给温度低的物体温度高的物体把温度传给温度低的物体D D一个物体温度升高，一定是物体对外做了功一个物体温度升高，一定是物体对外做了功A C C2 2、关于、关于内能，下列说法中正确的是内能，下列说法中正确的是()A A温度高的物体具有内能，温度低的温度高的物体具有内能，温度低的物体没有内能物体没有内能B B温度高的物体一定比温度低的物体

14、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多具有的内能多C C铁水变成铁块，内能减少铁水变成铁块，内能减少D D00的水变成的水变成00的冰，温度不变，的冰，温度不变，所以内能不变所以内能不变3 3、下列、下列关于功、内能和关于功、内能和热量描述正确热量描述正确的是的是()BA A物体的温度不变，内能一定不变物体的温度不变，内能一定不变 B B做功和热传递都能改变物体的内能做功和热传递都能改变物体的内能C C温度高的物体含有的热量比温度低的物体多温度高的物体含有的热量比温度低的物体多D D热量总是从内能大的物体向内能小的物体传热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递递4 4、关于、关于温度、内能

15、和热量，以下说法正确的温度、内能和热量，以下说法正确的是是()A A温度越高的物体所含的热量一定越多温度越高的物体所含的热量一定越多B B温度相同的两个物体间不会发生热传递温度相同的两个物体间不会发生热传递C C00的冰变成的冰变成00的水，温度不变，内能不变的水，温度不变，内能不变D D任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块任何物体都具有内能，通过摩擦可增大冰块的内能的内能BD1、探究、探究“比较不同种物质吸热的情况比较不同种物质吸热的情况”:(1)利用加热时间的长短表示物质利用加热时间的长短表示物质 。(2)器材：天平测器材：天平测 ，秒表测，秒表测 ，温度计，温度计测测 。(3)比较物质

16、吸热能力的两种方法比较物质吸热能力的两种方法:比较不同种物质升高相同温度，比较不同种物质升高相同温度，的多少的多少的方法比较物质吸热能力的大小。的方法比较物质吸热能力的大小。比较不同种物质吸收相同热量，比较不同种物质吸收相同热量，的方法的方法来比较物质吸热能力的大小来比较物质吸热能力的大小。三、比热容三、比热容(4)结论结论:质质 量相同的不同种物质，升高相同温量相同的不同种物质，升高相同温度，吸收的热量不同度，吸收的热量不同质量相同的不同种物质，吸收相同热量，升高质量相同的不同种物质，吸收相同热量，升高的温度不同的温度不同2、比热容、比热容(1)概念概念:一定质量的某种物质，在温度升高时吸一

17、定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它质量和升高温度乘积之比。用符号收的热量与它质量和升高温度乘积之比。用符号c表示比热容。表示比热容。(2)比热容的单位比热容的单位:在国际单位制中，比热容的单在国际单位制中，比热容的单位位是是 ，符号是，符号是J/(kg.C)。(3)3)比热容的物理意义比热容的物理意义:水的比热容水的比热容是是 J/(J/(kg.kg.0 0C)C)它的物理意义是它的物理意义是:1:1千克水温度升高千克水温度升高(或降低或降低)1C)1C，吸收吸收(或放出或放出)的热量是的热量是 J J。(4)(4)物质的比热容是物质本身具有的一种特性，物质的比热容是物质本身具有的一

18、种特性，他与物质的他与物质的 和和 有关。有关。3 3、比热容的应用、比热容的应用:(1)1)比热容是物质的一种特性，各种物质都有自比热容是物质的一种特性，各种物质都有自己的比热容己的比热容。(2)从比热表中还可以看出，各物质中，从比热表中还可以看出，各物质中，的比的比热容最大。这就意味着，在同样受热或冷却的热容最大。这就意味着，在同样受热或冷却的情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征情况下，水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响，很大。在受太阳照射条件相同对气候的影响，很大。在受太阳照射条件相同时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的时，白天沿海地区比内陆地区温度升高的 ，夜晚沿海地区温

19、度降低也夜晚沿海地区温度降低也 。所以一天之中，。所以一天之中，沿海地区温度变化沿海地区温度变化 ,内陆地区温度变化内陆地区温度变化_大。大。在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆在一年之中，夏季内陆比沿海炎热，冬季内陆比沿海寒冷比沿海寒冷。3)水比热容大的特点，在生产、生活中也经常水比热容大的特点，在生产、生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的时要发热，通常要用循环流动的 水来冷却。水来冷却。冬冬季也常用季也常用 水取暖。水取暖。4、热量的计算、热量的计算:Q=。式中，式中，t叫做温度叫做温度的变化量。它等于

20、热传递过程中末温度与初温的变化量。它等于热传递过程中末温度与初温度之差。度之差。Q吸吸=；Q放放=。A A温度越高，物质的比热容越大温度越高，物质的比热容越大B B物质的内能越大，比热容越大物质的内能越大，比热容越大C C物质的质量越大，比热容越大物质的质量越大，比热容越大D D物质的比热容与质量、内能、温度无关物质的比热容与质量、内能、温度无关 D D1 1、关于、关于比热容，下列说法中正确的是比热容，下列说法中正确的是()2 2、冰、冰在熔化过程中，下列判断正确的是在熔化过程中，下列判断正确的是()A A内能不变，比热容不变内能不变，比热容不变B B吸收热量，温度不变吸收热量，温度不变 C

21、 C比热容、内能、温度都不变比热容、内能、温度都不变D D比热容变大，内能增加，温度升高比热容变大，内能增加，温度升高B 3 3、用、用两个相同的加热器，分别对质量相等的两个相同的加热器，分别对质量相等的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的甲、乙两种液体加热，其温度随时间变化的图线如图线如图所图所示，由图线可以看出示，由图线可以看出()A A甲的比热容比乙大甲的比热容比乙大B B甲的比热容比乙小甲的比热容比乙小C C甲和乙的比热容相同甲和乙的比热容相同D D开始加热时，甲和乙的比热容为零开始加热时，甲和乙的比热容为零B 加热相同的时间，升高的温度越多加热相同的时间，升高的温度越多比热容越小，

22、升高的温度越少比热比热容越小，升高的温度越少比热容越大容越大 4 4、现有、现有两种质量相同、初温相同的不同液体两种质量相同、初温相同的不同液体a a、b b，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过，分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中各种损失相同，且程中各种损失相同，且a a、b b两种液体的温度随两种液体的温度随时间的变化图线如图时间的变化图线如图13132 2所示，则这两种液体所示，则这两种液体中比热容较大的是中比热容较大的是_，因为因为_。a a 5 5、探究、探究“比较不同物质的吸热能力比较不同物质的吸热能力”时，同学时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等们用酒精灯

23、同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如的沙子和水，装置如图下列图下列说法正确的是说法正确的是()A A实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强热能力较强B B在本实验中，物体吸热多少是由物质的种在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的类决定的C C实验中，将沙子和水加热到相同温度时，实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同它们吸收的热量相同D D实验中，加热相同的时间，末温低的物质实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强吸热能力强D D 6 6、如图甲、如图甲所示是教材上提供的所示是教材上提供的“探究比较不同探究比较

24、不同物质的吸热能力物质的吸热能力”的实验装置。实验方法是：的实验装置。实验方法是：用用 两两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力高的多少来判断吸热能力的的大小大小。小雨经过。小雨经过分析分析思考，将思考，将实验装置实验装置加加以以改进改进，如，如图乙所示。图乙所示。(1)(1)与图甲所示的实验装置相比，图乙的优点与图甲所示的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制是：更容易控制_ _ _相同。相同。(2)(2)图乙的实验操作中存在一处错误：没有控图

25、乙的实验操作中存在一处错误：没有控制制_相同。相同。食用油和水吸收的热量食用油和水吸收的热量 食用油和水的质量食用油和水的质量8 8、已知已知水的比热容为水的比热容为4.24.210103 3 J/(kg J/(kg)，则，则1 1 kgkg的水温度升高的水温度升高50 50 吸收吸收 J J的热量。生的热量。生活中我们经常看到司机往汽车发动机的水箱里灌活中我们经常看到司机往汽车发动机的水箱里灌水，这是因为水的水，这是因为水的 大大，所以在相同条件下，所以在相同条件下水能带走较多的水能带走较多的 ，冷却效果好冷却效果好。2.1105比热容比热容热量热量7 7、某、某汽车的散热器用水作冷却剂，散

26、热器中水汽车的散热器用水作冷却剂，散热器中水的质量为的质量为5 kg5 kg，水的温度升高，水的温度升高1010时吸收的热量时吸收的热量是是_J_J。2.11059 9、我国、我国地热资源十分丰富，已经发现的天然温地热资源十分丰富，已经发现的天然温泉就有泉就有20002000处以上，温泉水的温度大多在处以上，温泉水的温度大多在6060以上，个别地方达以上，个别地方达100100140140。100 kg100 kg的温的温泉水从泉水从6060降到降到2020放出的热量是放出的热量是_J_J，相当于相当于 kgkg的煤气完全燃烧所放出的热量。的煤气完全燃烧所放出的热量。水的比热容为水的比热容为4

27、.24.210103 3 J/(kg J/(kg)，煤气的热，煤气的热值为值为4.24.210107 7 J/kg J/kg1.68107 0.41010、汽车、汽车发动机是用水作冷却剂的，这是发动机是用水作冷却剂的，这是利用了水的利用了水的 的性质；一辆汽的性质；一辆汽车的水箱中装有车的水箱中装有10 kg10 kg水，如果这些水的温水，如果这些水的温度都升高了度都升高了5050，则它吸收的热量是，则它吸收的热量是_J_J。c c水水4.24.2103 J/(kg103 J/(kg)2.12.110106 6比热容较大比热容较大1.银色修饰了同一个对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定

28、了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读

29、原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。7.课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.8.边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗，是唐代汉族诗歌的主要题材之一，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。