人教版《有余数的除法》课件5.pptx

1、1.在把若干物体平均分的活动中认识余数，把平均分后有剩余的现象抽象为有余数的除法，理解有余数除法的意义。2.能根据平均分有剩余的活动写出除法算式，正确表达商和余数。3.通过操作、观察、比较、分析等活动，发现余数和除数的关系。用用1111根小棒摆出下面的图根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？形，各能摆几个？用用1111根小棒能摆根小棒能摆2 2个个正方形，还正方形，还剩剩3 3根。根。用用1111根小棒摆出下面的图形，根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？各能摆几个？用用1111根小棒能摆根小棒能摆3 3个个三角形，还剩三角形，还剩2 2根。根。用用1111根小棒能摆根小棒能摆2 2个个五边形，还剩五

2、边形，还剩1 1根。根。用用1111根小棒摆出下面的图形，根小棒摆出下面的图形，各能摆几个？各能摆几个？把下面这些把下面这些 每每2 2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。6 6个草莓，每个草莓，每2 2个摆一个摆一盘，能摆几盘？盘，能摆几盘？摆摆3盘，正好摆完。盘，正好摆完。62=3（盘）（盘）把下面这些把下面这些 每每2 2个摆一盘，摆一摆。个摆一盘，摆一摆。7 7个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？摆摆3盘，还剩一个。盘，还剩一个。72=3（盘）（盘）1（个）（个）余数余数表示什么？余数表示什么？7 7个草莓，每两个摆一盘，能摆几盘？个草莓，每两个摆一盘，能摆

3、几盘？用小棒摆正方形。用小棒摆正方形。8根根84=2（个）（个）用用8根小棒，能摆几个这样的正方形？根小棒，能摆几个这样的正方形？9根根94=2（个）（个）1（根）（根）用用9根根小棒，能摆几个这样的正方形？小棒，能摆几个这样的正方形？10根根104=2（个）（个）2（根）（根）用用10根根小棒，能摆几个这样的正方形？小棒，能摆几个这样的正方形？11根根114=2（个）（个）3（根）（根）用用11根根小棒，能摆几个这样的正方形？小棒，能摆几个这样的正方形？124=3（个）（个）12根根用用12根根小棒，能摆几个这样的正方形？小棒，能摆几个这样的正方形？观察每道题的余数和观察每道题的余数和除数，

4、你发现了什么？除数，你发现了什么？余数余数除数除数 因为余数与除数相等或比除数大就表明没有分完，还能继续分，所以余数只能比除数小。余数：把一些物品平均分成几份，如果还有剩余，剩余的部分就是余数。有余数的除法：带有余数的除法就是有余数的除法。有余数的除法的意义：商表示平均分的结果，余数表示平均分后剩下的数量。有余数的除法的认识有余数的除法的认识有余数的除法的认识有余数的除法的认识7 72=32=3（盘）（盘）1 1（个）（个）被被除除数数除除数数商商余余数数余数余数除数除数除法算式各部分的名称除数和余数的关系1.171.17个山楂，平均分给个山楂，平均分给3 3只小刺猬。只小刺猬。每只小刺猬分（

5、）个，还剩（）个。173=（个）个）（个）（个）52522.172.17个个 ，2 2个个2 2个地圈。个地圈。圈了（）组，剩下（）个。81172=（组）（个）81在古代，受科学（技术）水平的限制，人们传递信息十分艰难。口答：可以装5袋，还剩2个。有余数的除法的意义：商表示平均分的结果，余数表示平均分后剩下的数量。把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。（2）648=78（）下面的计算对吗？对的在（）里面“”。口答：可以装5袋，还剩2个。在古代，受科学（技术）水平的限制，人们传递信息十分艰难。第二单元 我在这里长大（2）648=78（）后有剩余的现象抽象为有余数的除法，理解有余数除172=（组）（个

6、）114=2（个）3（根）口答：可以装5袋，还剩2个。每个人都有自己的秘密。生活中，我们的通信方式各有（各有不同 ）。寄信、打（电话）、发传真、发（短信）、发电子邮件等不胜枚举。（关爱）就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要（留心）才能发现。每个人都有自己的秘密。在这些秘密里，有我们（丰富）、（独特）的内心世界。新型冠状病毒感染的肺炎疫情通报及时得益于（现代通讯技术）。有时我们会不由自主地说了谎话，这是由于（恐惧）、（胆怯）或虚荣好胜而引起的。交通的发展给我们的生活带来了方便快捷，但也易引发（道路拥挤和交通事故），对环境也造成了（一定污染）。我们与朋友交往，要做到言而有信，也

7、就是我们常说的“（一言既出），驷马难追”。在古代，受科学（技术）水平的限制，人们传递信息十分艰难。我们每个人都是（不同的）。学会和（不同）的人相处是我们必备的本领。每个人都是（独特的），每个人都有自己的（特点），也有自己不完美的地方。我们每个人都有（不一样的）特点，每个人在性格、特长、爱好等各方面都不相同。自己的特点可以在（镜子中）、（活动中）找到，也可以从（他人的看法中）了解到自己的特点。这些年，通信领域中的新技术、新业务、（新产品）如雨后春笋般出现，令人应接不暇。第三单元 我们的公共生活我们在关心和帮助他人时，要（用心）了解他人的需要。第二单元 我在这里长大中华人民共和国治安管理处罚法第3

8、7条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。3.3.把把1919朵花插进朵花插进5 5个花瓶里，每个花瓶插个花瓶里，每个花瓶插（）朵，朵，还剩还剩（）朵。朵。344 4.下面的计算对吗？对的在下面的计算对吗？对的在（）里面里面“”。（1）465=86（）（2）648=78（）（3）64+8=32（）有有2727个苹果，每袋装个苹果，每袋装5 5个，可以装几袋？还剩几个个，可以装几袋？还剩几个？错解错解:正解正解:275=5(袋)2(袋)口答：可以装5袋，还剩2个。275=5(袋)2(个)口答：可以装5袋，还剩2个。错因分析：错因分析：余数余数是被除数平均分后剩下的数量，所以是被除数平均分后剩下的数量，所以余数的单位名称应和被除数的单位名称相同余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。解决有余数的除法的实际问题时，余数的单位名称要与被除数的单位名称相同。1.从课后习题中选取。