人教版《群落的结构》推荐1课件.pptx

1、同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。叫做群落。例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？是一个群落，或都不是？包括这个区域内所有有生命的物质。包括这个区域内所有有生命的物质。群落的概念群落的概念群落具有一定的结构、种类构成和一定的种间相互关群落具有一定的结构、种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似的地段可以重复出现。系，并在环境条件相似的地段可以重复出现。思考：思考：判断下列实例是否属于群落：判断下列实例是否属于群落：1 1一座山上全部蛇一座山上全部蛇 2 2一块朽木上的全部

2、木耳一块朽木上的全部木耳 3 3一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等一棵枯树和其上的苔鲜、真菌、昆虫、蜗牛等 4 4一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物（1 1）物种组成是区别不同群落的重要特征。）物种组成是区别不同群落的重要特征。（2 2）不同群落间，物种数量和种群中个体数量差别很大。）不同群落间，物种数量和种群中个体数量差别很大。特别提醒特别提醒：组成群落的物种不是一种随意组合，是各种适应组成群落的物种不是一种随意组合，是各种适应 环境和彼此相互适应过程的产物环境和彼此相互适应过程的产物XXX若要研究以上池塘生物群落，你将从哪些方面着

3、手研究？若要研究以上池塘生物群落，你将从哪些方面着手研究？种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？种群水平的研究集中于种群数量动态，包括？出生率、死亡率、年龄组成、性比率、迁人迁出率等。出生率、死亡率、年龄组成、性比率、迁人迁出率等。这些群落的不这些群落的不同是靠什么来同是靠什么来区别的呢？区别的呢？1、物种组成是区、物种组成是区别不同群落的重别不同群落的重要特征。要特征。一、群落的物种组成一、群落的物种组成热带雨林热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林苔原2、群落中物种数目、群落中物种数目的多少称为丰富度的多少称为丰富度群落的物种群落的物种数目多少如数目多少如何表示呢？何表示呢？不同群落丰富度不

4、同，一般越靠近热带地区，单不同群落丰富度不同，一般越靠近热带地区，单位面积内物种越丰富位面积内物种越丰富 1 1西藏东部的高山和峡谷，随海拔升高，植西藏东部的高山和峡谷，随海拔升高，植物群落由阔叶林、混交林、针叶林到高山草甸依次物群落由阔叶林、混交林、针叶林到高山草甸依次改变，与此同时，群落的丰富度（改变，与此同时，群落的丰富度（）A A依次增加依次增加 B B依次减少依次减少 C C基本不变基本不变 D D没有规律没有规律练习：练习：B9种内关系种内关系种间关系种间关系种内互助种内互助种内斗争种内斗争捕食捕食竞争竞争寄生寄生互利共生互利共生二、群落中的种间关系二、群落中的种间关系请仔细观察下

5、视频，思考该视频展示怎样种间关系。共生共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食 两种草履虫两种草履虫单独培养和混合单独培养和混合培养时种群个体培养时种群个体数量发生怎样的数量发生怎样的动态变化动态变化？变化变化的原因是什么？的原因是什么？资料资料1 1竞争竞争CAB弱弱强强弱弱大象和狮子抢夺水源大象和狮子抢夺水源资料资料21、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况,你能你能发现什么规律发现什么规律?2、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？作用？、捕食、捕食（predation)：指一种生物以另：指一种生物以另一种生物为食的现象。一种生

6、物为食的现象。例如：草食动物兔以某些植物为食例如：草食动物兔以某些植物为食；小型肉食动物；小型肉食动物以草食动物为食；大型肉食动物以草食或小型肉食以草食动物为食；大型肉食动物以草食或小型肉食动物为食动物为食;杂食性生物以植物或动物为食等。杂食性生物以植物或动物为食等。如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物B猫猫鼠鼠A A、B B两生物个体数量变化不两生物个体数量变化不同步：同步：后增后减者为捕食者，先增后增后减者为捕食者，先增先减者为被捕食者；先减者为被捕食者；A A为被捕食者，为被捕食者，B

7、B为捕食者为捕食者。猪笼草猪笼草？问：被捕食者在捕问：被捕食者在捕食者的捕杀下，会食者的捕杀下，会不会消失？不会消失？捕食者的存在是否对被捕食者有害无益？捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群促进种群发展发展的作用。的作用。“精明的捕食者精明的捕食者”策略：策略：捕食者一般不会将所有的猎物吃掉，否则自捕食者一般不会将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。己也无法生存。“收割理论收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中

8、占绝对会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利于增加物种的多样性于增加物种的多样性。根瘤内有大量根瘤内有大量根瘤根瘤菌菌豆类植物的根豆类植物的根根瘤菌根瘤菌豆类植物豆类植物通过固氮作用提供含氮养料通过固氮作用提供含氮养料通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料真菌真菌藻类藻类通过菌丝提供水、通过菌丝提供水、CO2、无机盐、无机盐通过光合作用提供有机养料通过光合作用提供有机养料 互利共生互利共生生物数量生物数量时间时间生物生物A生物生物B人体肠道人体肠道有益菌群有益菌群提供营养提供营养阻止和抑制外来致病

9、菌群的入侵，阻止和抑制外来致病菌群的入侵，为人体提供多种维生素为人体提供多种维生素生活链接生活链接：人体肠道与有益菌群：人体肠道与有益菌群思考：思考：1、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制品、为什么适量饮用添加了有益菌群的奶制品可以防止维生素缺乏症？可以防止维生素缺乏症？2、有益菌群与人体是什么关系？、有益菌群与人体是什么关系？资料资料2：贵州一名小伙子酷爱吃炒田螺，：贵州一名小伙子酷爱吃炒田螺，吃了一段时间后发现自己的皮肤和眼白都吃了一段时间后发现自己的皮肤和眼白都出现淡绿色。经医生诊断，小伙子患上了出现淡绿色。经医生诊断，小伙子患上了一种叫做肝片形吸虫病的寄生虫病，而食一种叫做肝片形吸虫病

10、的寄生虫病，而食用未处理干净的田螺就很容易被此虫寄生。用未处理干净的田螺就很容易被此虫寄生。冬虫夏草是一种叫做蝙蝠蛾的动物，将虫卵产在地下，使其孵化冬虫夏草是一种叫做蝙蝠蛾的动物，将虫卵产在地下，使其孵化成长得像蚕宝宝一般的幼虫。另外，有一种孢子，会经过水而渗成长得像蚕宝宝一般的幼虫。另外，有一种孢子，会经过水而渗透到地下，专门找蝙蝠蛾的幼虫寄生，并吸收幼虫体的营养，而透到地下，专门找蝙蝠蛾的幼虫寄生，并吸收幼虫体的营养，而快速繁殖，称为虫草真菌。当菌丝慢慢成长的同时，幼虫也随着快速繁殖，称为虫草真菌。当菌丝慢慢成长的同时，幼虫也随着慢慢长大，而钻出地面。直到菌丝繁殖至充满虫体，幼虫就会死慢慢

11、长大，而钻出地面。直到菌丝繁殖至充满虫体，幼虫就会死亡，此时正好是冬天，就是所谓的冬虫。而当气温回升后，菌丝亡，此时正好是冬天，就是所谓的冬虫。而当气温回升后，菌丝体就会从冬虫的头部慢慢萌发，长出像草一般的真菌子座，称为体就会从冬虫的头部慢慢萌发，长出像草一般的真菌子座，称为夏草。在真菌子座的头部含有子囊，子囊内藏有孢子。当子囊成夏草。在真菌子座的头部含有子囊，子囊内藏有孢子。当子囊成熟时，孢子会散出，再次寻找蝙蝠蛾的幼虫作为寄主，这就是冬熟时，孢子会散出，再次寻找蝙蝠蛾的幼虫作为寄主，这就是冬虫夏草的循环。虫夏草的循环。种间关系种间关系关系类型关系类型物种物种关系一般特征关系一般特征实例实例

12、A B互利共生互利共生寄生寄生竞争竞争捕食捕食（“”表示有利，表示有利，“”表示有害）表示有害）彼此有利彼此有利相互依存相互依存地衣地衣一方有利一方有利一方受害一方受害彼此抑制彼此抑制个体得利个体得利个体有害个体有害蛔虫和人蛔虫和人水稻和稗草水稻和稗草羊与草羊与草狼与羊狼与羊小结：小结：巩固练习巩固练习、在一群落中，对甲、乙两个动物种群的、在一群落中，对甲、乙两个动物种群的数量进行研究后得到下图，据图回答：数量进行研究后得到下图，据图回答：(1)(1)甲、乙两种群之间的关系是甲、乙两种群之间的关系是。(2)(2)在在3 3、4 4月份甲种群数量的下降，很可能是月份甲种群数量的下降，很可能是由于

13、由于。(3)种群数量变化的周期是种群数量变化的周期是。捕食关系捕食关系乙种群数量的增长乙种群数量的增长1年年猫猫鼠鼠下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么发生的数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示的甲、乙、丙三图表示的关系依次是（关系依次是（）A.共生、竞争、捕食共生、竞争、捕食 B.共生、捕食、竞争共生、捕食、竞争C.竞争、共生、捕食竞争、共生、捕食 D.捕食、竞争、共生捕食、竞争、共生.将、两种单细胞生物分别放在两个容器中将、两种单细胞生物分别放在两个容器中培养，得到图所示结果，将这两种生物放在培养，得到图所示结果，将这两种生物放

14、在一个容器中混合培养，得到图所示结果。从一个容器中混合培养，得到图所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是实验结果可知，这两种生物的种间关系是A竞争竞争B捕食捕食C共生共生D寄生寄生5生活在一个生物群落中的两个种群生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化的数量变化如图所示，下列判断正确的是如图所示，下列判断正确的是Aa种群与种群与b种群为捕食关系，种群为捕食关系，a种群依赖于种群依赖于b种群种群Ba种群与种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱种群为竞争关系，竞争程度由强到弱Ca种群为种群为s型增长，其增长受本身密度制约型增长，其增长受本身密度制约Db种群为种群为J型增长，始

15、终受到型增长，始终受到a种群的制约种群的制约弱强弱弱强弱人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受垂直分布主要是受温度温度制约的。制约的。高山草甸高山草甸针叶林针叶林落叶阔叶林落叶阔叶林常绿阔叶林常绿阔叶林热带雨林热带雨林海拔海拔高高低低温度温度低低高高人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）麻雀总是成群地在森林的麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木上层的活动，吃高大乔木的种子。的种子。煤山雀、

16、黄腰柳莺、和橙煤山雀、黄腰柳莺、和橙红翁等鸟类总是森林的中红翁等鸟类总是森林的中层营巢。层营巢。血雉和棕尾虹则是典型的血雉和棕尾虹则是典型的森林底层鸟类，吃地面上森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。的苔鲜和昆虫。人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）在池塘生物群落中，存不存垂直结构？在池塘生物群落中，存不存垂直结构？池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地池塘生物群落中，荷花、芦苇等将茎叶高高地挺出挺出水面水面；睡莲、满江红、浮萍等；睡莲、满江红、浮萍等浮于水面浮于水面；金鱼藻等则生；金鱼藻等则生长于水底长于水底。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层

17、、青鱼、虾、。鲢鱼在水体浅层、鲩鱼在中层、青鱼、虾、蚌等在水底；泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。蚌等在水底；泥鳅、鳝鱼等则在水底淤泥中生活。人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）（二）水平结构（二）水平结构:是生物个体在水平方向上的是生物个体在水平方向上的分布不均匀分布不均匀人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）1.1.水平结构的特点：水平结构的特点：2.2.导致镶嵌分布出现的原因：导致镶嵌分布出现的原因：镶嵌镶嵌分布。分布。地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、地形、土壤湿度和盐碱度、光照

18、强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。生物自身生长特点、人和动物的影响等。人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）在农业生产上如何充分利用这一现象？在农业生产上如何充分利用这一现象？在农业生产上可以合理利用光照等因素搭配种在农业生产上可以合理利用光照等因素搭配种植的品种，进行套种、立体养殖。植的品种，进行套种、立体养殖。水稻间种大豆水稻间种大豆果园套种蔬菜果园套种蔬菜人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）人教版群

19、落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）葡萄树下养殖鸡鸭葡萄树下养殖鸡鸭水体立体农业水体立体农业 鱼菜共生鱼菜共生人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）垂直结构与水平结构的区分垂直结构与水平结构的区分1 1、垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分、垂直结构和水平结构都是指不同种生物的分布差异。布差异。同种生物（种群）的不同分布不能构同种生物（种群）的不同分布不能构成垂直结构或水平结构。成垂直结构或水平结构。（也不因同种生物的（也不因同种生物的不一致而影响垂直或水平结构的存在。）不一致

20、而影响垂直或水平结构的存在。）种种 群群 的的 分分 布布 型型2.任何群落都有水平结构和垂直结构任何群落都有水平结构和垂直结构a.地上植物分层主要因素是光照；动物分层主要地上植物分层主要因素是光照；动物分层主要 因素是因素是食物和栖息空间食物和栖息空间b.地下分层现象主要与地下分层现象主要与水分水分和和矿质元素矿质元素有关有关人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）下列关于生物群落空间结构的叙述中，不正确的下列关于生物群落空间结构的叙述中，不正确的是（）是（）A、群落垂直结构的分层

21、现象是自然选择的结果、群落垂直结构的分层现象是自然选择的结果B、某竹林中的竹子高低错落有致，体现了垂直、某竹林中的竹子高低错落有致，体现了垂直 方向上的分层现象方向上的分层现象C、不同地段的生物种类往往有差别，但水平方、不同地段的生物种类往往有差别，但水平方 向无分层现象向无分层现象D、生物群落空间结构的分化有利于资源利用、生物群落空间结构的分化有利于资源利用B人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）探究：土壤中小动物类群丰富度的研究探究：土壤中小动物类群丰富度的研究a.土壤小动物的

22、作用：土壤小动物的作用：b.取样：取样：c.采集：采集：利用昆虫的避光性和趋湿性来收集利用昆虫的避光性和趋湿性来收集d.观察和分类：观察和分类：e.统计和分析：统计和分析：对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用取样器取样取样器取样诱虫器（利用小动物避光避热特点），吸虫器。诱虫器（利用小动物避光避热特点），吸虫器。放大镜、显微镜观察，放大镜、显微镜观察，借助动物图鉴分类借助动物图鉴分类记名计算法记名计算法目测估计法目测估计法人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）人教版群落的结构ppt推荐1（精品

23、系列PPT）下列有关动物丰富度的研究方法下列有关动物丰富度的研究方法,正确的是正确的是()A.调查土壤动物丰富度调查土壤动物丰富度-样方法和标志重捕法样方法和标志重捕法B.观察肉眼难识别的小动物观察肉眼难识别的小动物-高倍显微镜观察高倍显微镜观察C.统计土壤动物丰富度统计土壤动物丰富度-记名计算法和目测估记名计算法和目测估 计法计法D.调查水中小动物类群丰富度调查水中小动物类群丰富度-生态缸进行培生态缸进行培 养养C种群密度种群密度放大镜放大镜取样调查法取样调查法人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）人教版群落的结构ppt推荐

24、1（精品系列PPT）下图是下图是“土壤中动物类群丰富度的研究土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种实验中常用的两种装置，有关叙述错误的是（装置，有关叙述错误的是（）A.A装置的花盆壁装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通是便于空气流通B.B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集C.A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集D.用用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数的酒精溶液中装置采集的土壤动物可以放入体积分数的酒精溶液中C避光人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构 PPT课件4人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）人教版群落的结构ppt推荐1（精品系列PPT）