心灵成长与素质修养-主题5人际交往交友与恋爱电子教案课件.ppt

1、心灵成长与素质修养主题5-人际交往交友与恋爱ppt主题5：人际交往艺术o生命本就是与外界互动的过程生命本就是与外界互动的过程 o友谊篇友谊篇1、有效交往、有效交往2、朋友的类型、朋友的类型3、交往艺术、交往艺术o爱情篇爱情篇1、爱情是什么、爱情是什么2、爱神的赐予、爱神的赐予3、爱情宝典、爱情宝典主题5：人际交往艺术o友谊友谊1、什么是有效交往、什么是有效交往2、朋友的类型、朋友的类型3、交往的艺术、交往的艺术4、交往自信心、交往自信心主题5：人际交往艺术o友谊友谊交往交往交往是指人与人之间的信息沟通和物资交换。交往是指人与人之间的信息沟通和物资交换。交往是指人与人之间通过交往是指人与人之间通

2、过形成形成起来的起来的心理关系心理关系，亦即通常所说的人际关系。亦即通常所说的人际关系。主题5：人际交往艺术o友谊友谊交往交往庄子庄子山木山木说：说：“君子之交淡如水，小人之交甘君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝若醴；君子淡以亲，小人甘以绝”“淡”？纯洁纯洁润物细无声润物细无声实在实在真水无香真水无香不做作不做作主题5：人际交往艺术o友谊友谊有效交往有效交往人际关系就是指人们通过人际关系就是指人们通过社会交往过程社会交往过程产生和发展起产生和发展起来的、人与人之间来的、人与人之间以情感为基础以情感为基础的的个性关系个性关系。友谊、爱情的建立不友谊、爱情的建立不是一蹴而就的是

3、一蹴而就的“亲疏远近亲疏远近”彼彼此投入真心的多此投入真心的多少少每个人都是不每个人都是不一样的一样的主题5：人际交往艺术o友谊友谊有效交往有效交往一个同学说他和别人感觉远，他主动帮助别人，一个同学说他和别人感觉远，他主动帮助别人，但是反而被误会，感觉很委屈。不想再交朋但是反而被误会，感觉很委屈。不想再交朋友了，觉得一个人也无所谓。友了，觉得一个人也无所谓。他在交往上有什么问题？他在交往上有什么问题？主题5：人际交往艺术o友谊友谊有效交往有效交往o和谐的人际关系是人与人之间在无穷远与零心理和谐的人际关系是人与人之间在无穷远与零心理距离之间找到一个最佳契合点。距离之间找到一个最佳契合点。“亲密而

4、有间亲密而有间”“和谐的人际关系和谐的人际关系”是不是和所有人都成为朋友？是不是和所有人都成为朋友？是不是我们的好心别人必须理解？是不是我们的好心别人必须理解？是不是不是朋友就是敌人？是不是不是朋友就是敌人？主题5：人际交往艺术o友谊友谊有效交往有效交往v人际间和谐关系的建立靠的是人际间和谐关系的建立靠的是真诚而有效的交往真诚而有效的交往。这种交往需要一定的条件。这种交往需要一定的条件。交往双方都有交往的愿望交往双方都有交往的愿望 交往双方期望获得一定的交往效果交往双方期望获得一定的交往效果交往双方都力争达到互相了解交往双方都力争达到互相了解 主题5：人际交往艺术o友谊友谊朋友类型朋友类型知心

5、朋友：完全信赖、心心相印知心朋友：完全信赖、心心相印亲密朋友：可以交谈个人问题亲密朋友：可以交谈个人问题好朋友：相处很融洽，但不感觉有特别深的情感上的温暖好朋友：相处很融洽，但不感觉有特别深的情感上的温暖集体内共同活动的人：共同参加一项活动的人，但在其他集体内共同活动的人：共同参加一项活动的人，但在其他方面没有往来方面没有往来集体中不共同活动的人集体中不共同活动的人旁观者旁观者主题5：人际交往艺术o人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？o不患人之不知己，患不知人也不患人之不知己，患不知人也主题5：人际交往艺术o友谊友谊交往艺术交往艺术对他人真正充满兴趣对他人真正充满兴趣真诚主动真

6、诚主动学会倾听学会倾听学会换位思考学会换位思考学会赞美他人学会赞美他人学会说学会说“不不”，接受别人说，接受别人说“不不”少一份猜疑，多一份信任少一份猜疑，多一份信任宽容他人宽容他人主题5：人际交往艺术o爱情爱情能够正确理解能够正确理解“爱情爱情”能够看到自己的真实需要能够看到自己的真实需要 能够发现恋爱中自己的问题能够发现恋爱中自己的问题 能够掌握与恋人沟通的技巧能够掌握与恋人沟通的技巧 主题5：人际交往艺术o爱情爱情内涵内涵主题5：人际交往艺术o爱情爱情内涵内涵L-Loyal（忠诚）（忠诚）O-Observant（用心）（用心）V-Valiant（勇敢）（勇敢）E-Enjoyment（喜悦

7、）（喜悦）I LOVE YOUIInject（投入）（投入）Y-Yes（愿意）（愿意）O-Obligation（责任）（责任）U-Unison（和谐）（和谐）主题5：人际交往艺术o爱情爱情内涵内涵爱情是什么呢？爱情是什么呢？所谓爱情就是指一对男女基于一定所谓爱情就是指一对男女基于一定的社会关系和共同的生活理想，在的社会关系和共同的生活理想，在各自内心形成了对对方最真挚的倾各自内心形成了对对方最真挚的倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的强烈的感情。的强烈的感情。主题5：人际交往艺术o爱情爱情内涵内涵爱情有哪些基本要素呢？爱情有哪些基本要素呢？观点1：需要、关心、信任、

8、宽容需要、关心、信任、宽容 观点2：给予、关心、责任心给予、关心、责任心、尊重、了解尊重、了解 主题5：人际交往艺术o爱情爱情误区误区要求他要求他/她也爱你她也爱你控制他控制他/她的思想行为她的思想行为要求他要求他/她照顾你的人生快乐她照顾你的人生快乐o爱一个人，只给你想为他爱一个人，只给你想为他/她做一些事的权利。而她做一些事的权利。而就算这样，也是由他就算这样，也是由他/她决定是否接受，你不能要她决定是否接受，你不能要求更多。求更多。你有以下观念吗？你有以下观念吗？主题5：人际交往艺术o爱情爱情赐予赐予|勇气勇气 分享分享 倾听倾听|耐心耐心 委屈委屈 宽容宽容|信任信任 独立独立 自信自

9、信|温柔温柔主题5：人际交往艺术我爱你，我爱你，不是因为你是谁，不是因为你是谁，而是因为在你面前我是谁而是因为在你面前我是谁。主题5：人际交往艺术我们有没有在交往中，我们有没有在交往中，彼此都变得越来越好，彼此都变得越来越好，越来越自信，越来越自信，越来越自在，越来越自在，越来越像自己期待的自己？越来越像自己期待的自己？主题5：人际交往艺术o爱情爱情宝典宝典支持配偶，就算他支持配偶，就算他/她做得并不完美她做得并不完美 避免批评抱怨对方避免批评抱怨对方避免嘲笑伴侣避免嘲笑伴侣避免喋喋不休避免喋喋不休避免讨价还价避免讨价还价 避免盘根问底避免盘根问底有诚意地谈，而非谴责、质问有诚意地谈，而非谴责

10、、质问 主题5：人际交往艺术恋爱，其主要意义不是让我们找到一个能黏一辈子恋爱，其主要意义不是让我们找到一个能黏一辈子的伴侣，而是让我们真正明白自己是一个独立的人，的伴侣，而是让我们真正明白自己是一个独立的人，伴侣是另一个和自己一样独立一样重要的人。并且，伴侣是另一个和自己一样独立一样重要的人。并且，我们还深深地懂得，这两个相互独立的人，又能无我们还深深地懂得，这两个相互独立的人，又能无比亲密地相处。比亲密地相处。主题5：人际交往艺术o团体训练团体训练微笑握手微笑握手目的：增强主动性、自信、感受接纳他人与被目的：增强主动性、自信、感受接纳他人与被 他人接纳他人接纳活动程序：活动程序：1。面带微笑

11、，发自内心。面带微笑，发自内心2。尽可能多的与同学握手、问候。尽可能多的与同学握手、问候“很高兴认识你很高兴认识你”、“和你作朋友真好和你作朋友真好”、“感谢你对我的帮助感谢你对我的帮助”、“注意身体注意身体”等等等等主题5：人际交往艺术o团体训练团体训练鸡蛋变凤凰鸡蛋变凤凰目的：增强主动性、自信、感受竞争中的得与失目的：增强主动性、自信、感受竞争中的得与失活动程序：活动程序：1.双手背后，每个学生都从双手背后，每个学生都从“鸡蛋鸡蛋”开始开始2.与相同级别的同学与相同级别的同学“石头剪子布石头剪子布”鸡蛋鸡蛋小鸡小鸡凤凰凤凰大鸡大鸡主题5：人际交往艺术o团体训练团体训练解开解开“手链手链”目

12、的：体会团队合作的力量与乐趣目的：体会团队合作的力量与乐趣 感受个人与集体的关系，体验个人对团队的信任和责任感受个人与集体的关系，体验个人对团队的信任和责任活动程序：活动程序：1.成员手拉手围成一圈，记住左右的同学成员手拉手围成一圈，记住左右的同学2.然后散开，随意走动，当老师说然后散开，随意走动，当老师说”停停“，全部停止脚步，全部停止脚步3.小组成员只能沿着一个方向互相集中，握住自己左右手的小组成员只能沿着一个方向互相集中，握住自己左右手的同学，形成一个错综复杂的同学，形成一个错综复杂的“手链手链”4.使用各种方法恢复到最初的圆圈，但不可以松手使用各种方法恢复到最初的圆圈，但不可以松手主题5：人际交往艺术课后作业o活动体会活动体会要求：要求：1.用自己的语言表达自己在活动中的感受用自己的语言表达自己在活动中的感受2.自己在哪些方面有新的认识自己在哪些方面有新的认识3.自己在哪些方面有新的突破自己在哪些方面有新的突破4.最想和自己说的一句话最想和自己说的一句话主题5：人际交往艺术推荐读物此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢