人教版七年级上册5课《世说新语两则》优秀课件模板.ppt

1、刘刘 义义 庆庆作者简介:刘义庆刘义庆(公元公元403-444403-444年年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏今江苏苏州市苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除所著除世说新语世说新语以外，还有以外，还有幽幽明录宣验记明录宣验记等小说和文集，但等小说和文集，但已散佚。已散佚。主要描写从东汉到刘宋时期的一些著主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共共8

2、8卷，分德行、言语、政事、文学、卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等方正、夙慧等3636门。门。咏雪咏雪选自选自“言言语语”一门，一门，陈太丘与友期陈太丘与友期选自选自“方方正正”一门。一门。柳柳絮絮 xyfuyn谢道谢道韫韫无无奕奕尊君在尊君在不不f 谢太谢太傅傅zhu 雪雪骤骤ch n 差差可可拟拟sh 太太丘舍丘舍去去qi 阅读第一则阅读第一则咏雪咏雪读准字音，正确停顿；读准字音，正确停顿；谢太傅谢太傅 寒雪日寒雪日 内集，与儿内集，与儿女女 讲论文义。俄而讲论文义。俄而 雪骤，公雪骤，公 欣欣然曰：然曰：“白雪白雪 纷纷纷纷 何所似？何所似？”兄子胡儿兄子胡儿 曰：曰：“撒盐撒盐

3、 空中空中 差可差可拟。拟。”兄女兄女 曰：曰：“未若未若 柳絮因柳絮因风风 起。起。”公公 大笑大笑 乐。即乐。即 公大公大兄兄 无奕女，左将军无奕女，左将军 王凝之王凝之 妻也。妻也。世说新语世说新语 世说新语世说新语是（是（）（朝代）的（朝代）的（）组织一批）组织一批文人编写的。是六朝（文人编写的。是六朝（）的）的代表作，古代小说所记大多是传闻、代表作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般轶事，以短篇为主，在写法上一般都是（都是（）。）。南朝宋南朝宋刘义庆刘义庆志人小说志人小说直叙其事直叙其事谢太傅谢太傅寒雪寒雪日日内集内集，与，与儿女儿女讲论讲论文义文义。俄而俄而雪雪

4、骤骤，公，公欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷白雪纷纷何何所所 似？似？”兄子兄子胡儿胡儿曰：曰：“撒盐空中撒盐空中差差可可拟拟。”家庭聚会家庭聚会子侄辈子侄辈不久，不久，一会儿一会儿大，大，急急Zhu高兴的高兴的样子样子sch大至，差不多大至，差不多相比相比n诗文诗文寒冷的，寒冷的，下雪的下雪的什么什么谢安哥哥的长子，谢安哥哥的长子，即谢朗即谢朗兄女曰：兄女曰：“未若未若柳絮柳絮因因风风起起。”公公大笑大笑乐乐。即即公大兄公大兄无无奕女奕女，左将，左将军军王凝之王凝之妻妻也也。xly不如比做不如比做随随,凭借凭借表示判断的语气表示判断的语气字叔平，大书法家字叔平，大书法家王羲之是第二个儿子王羲之是第

5、二个儿子谢道韫，东晋有名的谢道韫，东晋有名的才女，聪明有才才女，聪明有才高兴高兴是飘起 谢太傅寒雪日谢太傅寒雪日内集内集，与，与儿女儿女讲论讲论文义文义。俄而俄而雪雪骤骤，公，公欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷何所似？白雪纷纷何所似？”兄子胡儿兄子胡儿曰：曰：“撒盐空中撒盐空中差差可可拟拟。”兄女兄女曰：曰：“未若未若柳絮柳絮因因风起。风起。”公大公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻王凝之妻也也。译文译文谢太傅谢太傅在在一个寒冷的雪天一个寒冷的雪天开家开家庭聚会庭聚会，跟子侄辈谈诗论文。不一，跟子侄辈谈诗论文。不一会，雪下得会，雪下得大大了，太傅高兴地说了，太傅高兴地

6、说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥他哥哥的长子胡儿说哥的长子胡儿说：“在空中撒盐差不在空中撒盐差不多可以相比。多可以相比。”哥哥的女儿道韫说哥哥的女儿道韫说：“不如比做柳絮被风吹得漫天飞舞。不如比做柳絮被风吹得漫天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅的大哥谢无奕的女儿的大哥谢无奕的女儿，（后来成了）（后来成了）左将军王凝之的妻子。左将军王凝之的妻子。找出本文的古今异义字找出本文的古今异义字儿女儿女文义文义风起风起家中的子家中的子侄辈侄辈子女子女诗文诗文文章文章意思意思凭借凭借因为因为 1、文中的第一句交代了哪些内容？文中的第一句交代了

7、哪些内容？2、“寒雪寒雪”“内集内集”“欣然欣然”“大笑大笑”等词语营等词语营造了一种怎样的家庭气氛造了一种怎样的家庭气氛?3、“撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮因风起柳絮因风起”比拟比拟“大大雪纷纷雪纷纷”，你认为哪个更好，你认为哪个更好?说说还可以用哪些事物来比喻雪。4、谢太傅对两个答案的优劣未做评定，谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是只是“大笑乐大笑乐”而已；而已；如果你是谢安你会如果你是谢安你会说出什么话来。说出什么话来。5、文章结尾交代了谢道韫的身份，有什、文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？么用意？1、文中的第一句交代了哪些内容？、文中的第一句交代了哪些内容？谢太傅寒雪日内集，与

8、儿谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。女讲论文义。短短十五个字，涵盖时间、短短十五个字，涵盖时间、地点、人物、事件。地点、人物、事件。2 2、“寒雪寒雪”“”“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大大笑笑”等词语营造了一种怎样的家庭等词语营造了一种怎样的家庭气氛气氛?融洽欢快轻松融洽欢快轻松3、“撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮因风起柳絮因风起”比拟比拟“大大雪纷纷雪纷纷”，你认为哪个更好，你认为哪个更好?说说还可以说说还可以用哪些事物来比喻雪。用哪些事物来比喻雪。一种认为一种认为“撒盐撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中态都跟盐比较接近，而柳絮

9、呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达到神似，式不同。写物必须首先求得形似而后达到神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。好。另一种看发则认为另一种看发则认为“柳絮柳絮”一喻好，它给人以一喻好，它给人以春天即将来到的感觉，有深刻的意蕴，而春天即将来到的感觉，有深刻的意蕴，而“撒撒盐盐”恰恰缺少意蕴，所以恰恰缺少意蕴，所以“柳絮柳絮”一喻更妙。一喻更妙。4、谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是是“大笑乐大笑乐”而已；而已；

10、如果你是谢安你会说出如果你是谢安你会说出什么话来。什么话来。提示：一是对两个答案都提示：一是对两个答案都表示满意；二是表示满意；二是“笑笑”前喻前喻而而“乐乐”后喻；三是为后喻；三是为“柳柳絮絮”而而“笑乐笑乐”赞赏道韫的赞赏道韫的才气才气。5、文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么、文章结尾交代了谢道韫的身份，有什么用意？用意？作者虽没表态，却在后面补充交作者虽没表态，却在后面补充交代了谢道韫的身份，这就暗示他赞赏代了谢道韫的身份，这就暗示他赞赏道韫的才气。道韫的才气。白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 唐唐 岑岑(cn)(cn)参参 北风卷地白草折北风卷地白草折(sh),(sh),胡天八月即

11、飞雪。胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧为千古写雪之名句。积累比喻写雪的诗句积累比喻写雪的诗句春春 雪雪唐唐韩愈韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。提示：这首诗诗人赋情于雪，提示：这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟，像落仿佛白雪也嫌春光来迟，像落花一样飘飞，来装点春色。花一样飘飞，来装点春色。夜夜 雪雪唐唐白居易白居易已讶衿已讶衿(jn)(jn)枕冷，复见窗户明。枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知

12、雪重，时闻折竹声。提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，提示：这首诗采用侧面烘托陪衬的手法，从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪从感觉、视觉、听觉入手写雪，尽现雪之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描之寒、大、重。短短四句诗，把夜雪描写得曲折、细致。写得曲折、细致。扩展迁移扩展迁移曾经曾经争着争着跑跑 世说新语中，王戎在这群人中是个非常聪颖的一个孩子，之后发生了很大的变化，有什么变化呢？大家课后去读一读世说新语。课后作业：1、每人搜集、每人搜集几首几首自己喜欢自己喜欢的的咏雪诗咏雪诗，并背诵下来。，并背诵下来。2、背诵咏雪。、背诵咏雪。陈太丘与友期陈太丘与友期正音，正确朗读正音，正确朗读陈太丘与友期陈

13、太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘不至，太丘舍舍去，去后乃至。元方时去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：年七岁，门外戏。客问元方：“尊君尊君在在不不?”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉非人哉!与人期行，相与人期行，相委而去。委而去。”元方曰：元方曰：“君与家君期日君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。则是无礼。”友人惭，下车引之，元友人惭，下车引之，元方入门不顾。方入门不顾。shshfufu无标点无标点朗读朗读陈太丘与友期陈太丘与友期 陈太丘

14、与友期行期日中过中陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒非人曰待君久不至已去友人便怒非人哉与人期行相委而去元方曰君与哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾元方入门不顾陈太丘与友陈太丘与友期行期行，期日中，过中不，期日中，过中不 至至，太丘太丘舍去舍去，去后去后乃乃至。至。元方时年七岁，门外元方时年七岁，门外戏戏。客问元方：。客问元方：相约而行。期，约定相约而行。

15、期，约定到达到达放弃放弃 离开离开才才嬉戏嬉戏陈太丘跟一位朋友约好同行，陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了约好正午（见面），正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后不再等候离开了，陈太丘走后那人才到达。元方当时才七岁，那人才到达。元方当时才七岁，在门外嬉戏，那人问元方：在门外嬉戏，那人问元方：“尊尊 君君在在 不不？”答曰：答曰：“待待君久君久不不至，已去。至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非非人哉！人哉！与人期行，相与人期行，相委委而去。而去。”对别人父对别人父亲的尊称亲的尊称通通“否否”等待等待不是不是丢下，舍弃丢下，舍弃“你

16、父亲在吗？你父亲在吗？”元方答道：元方答道：“等了你好久你不来，他已经等了你好久你不来，他已经离开了。离开了。”那人便生气的说：那人便生气的说：“（你父亲）真不是人，和别（你父亲）真不是人，和别人约好一起走，却把人丢下自人约好一起走，却把人丢下自己走了。己走了。”元方曰：元方曰：“君与君与家君家君期日中。日中不期日中。日中不至，至，则则是无是无信信；对子骂父，则是无；对子骂父，则是无 礼。礼。”友人友人惭惭，下车，下车引引之，之，元方入门不元方入门不顾顾。我父亲我父亲就就信用信用惭愧惭愧拉拉回头看回头看元方说：元方说：“您与我父亲约定在中午您与我父亲约定在中午（一同出发），中午（到了）（您）（

17、一同出发），中午（到了）（您）（却）没有到，（这）就是没有信（却）没有到，（这）就是没有信用；对着人家儿子骂他的父亲，用；对着人家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼貌。（这）便是没有礼貌。”客人感到客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元惭愧，便从车里下来想拉元方，元方径直走入家门根本不回头看。方径直走入家门根本不回头看。找出本文的古今异义字找出本文的古今异义字舍舍去去相相委委不不顾顾离开离开到，到，往往丢下，舍弃丢下，舍弃委屈，委托委屈，委托回头看回头看照顾照顾1 1、“君君”“”“尊君尊君”“”“家君家君”这三个这三个称谓各表示什么意思称谓各表示什么意思?2 2、“期日中，过中不至期日中，过中

18、不至”说明陈太说明陈太丘的朋友是个怎样的人？丘的朋友是个怎样的人？3 3、元方指出了父亲友人的哪两个错、元方指出了父亲友人的哪两个错误？误？4 4、陈元方是一个怎样的孩子？、陈元方是一个怎样的孩子？5 5、元方、元方“入门不顾入门不顾”是否失礼？说是否失礼？说说你的看法。说你的看法。1 1、“君君”“”“尊君尊君”“”“家君家君”这三个称谓各表示什么意思这三个称谓各表示什么意思?君：君：对别人的敬称，犹今之对别人的敬称，犹今之“您您”。尊君：尊君：对别人父亲的一种尊称。对别人父亲的一种尊称。家君：家君：谦词，对人称自己的父亲。谦词，对人称自己的父亲。2 2、“期日中，过中不至期日中，过中不至”

19、说明陈太说明陈太丘的朋友是个怎样的人？丘的朋友是个怎样的人？是个不守信用，没有时间观念的人是个不守信用，没有时间观念的人“日中不至，则是无信；对子骂父，则日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼是无礼”;”;没有信用和没有礼貌。没有信用和没有礼貌。3 3、元方指出了父亲友人的哪两个错误？、元方指出了父亲友人的哪两个错误？4 4、陈元方是一个怎样的孩子？、陈元方是一个怎样的孩子？他以客他以客“无礼无礼”“”“无信无信”进行责备，可见他进行责备，可见他懂礼知仪懂礼知仪。对粗俗的客人对粗俗的客人“入门不顾入门不顾”，又体现他，又体现他正直不阿正直不阿的性的性格。格。5、元方、元方“入门不顾入门不顾”是

20、否失礼？是否失礼？说说你的看法。说说你的看法。元方确实有失礼之处。元方确实有失礼之处。客人既已认客人既已认错，就错，就应应原谅他，而元方原谅他，而元方“入门不入门不顾顾”，弄得客人很尴尬。，弄得客人很尴尬。可以觉得对待无礼之人，元方做得可以觉得对待无礼之人，元方做得很对；很对；对一个七岁的孩子不应如此求全责对一个七岁的孩子不应如此求全责备。备。6、作者写此文，意图是什么？、作者写此文，意图是什么？借元方责客之语，说明借元方责客之语，说明“信信”和和“礼礼”的重要性。的重要性。也赞扬元方的聪敏。也赞扬元方的聪敏。7、你从、你从陈太丘与友期陈太丘与友期中得到什中得到什么启示？么启示？做人要对人有礼

21、貌、讲信用做人要对人有礼貌、讲信用 全文以寥寥数笔，就将当时的环全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我境和一个生动的人物形象展现在我们面前。作者能做到这一点，关键们面前。作者能做到这一点，关键在于他使用一些在于他使用一些非常形象地比喻非常形象地比喻，凝练生动的语言凝练生动的语言，点出了人物与环，点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。境的特点，使之跃然纸上。作业：、将文中重点字词和句子、将文中重点字词和句子的翻译到抄写本上。的翻译到抄写本上。、熟读基础上背诵两篇短、熟读基础上背诵两篇短文。文。归纳归纳 复习复习解释下列句中加红色的词解释下列句中加红色的词俄俄而雪骤，公而雪骤，公欣然欣然曰曰 撒盐空中差可撒盐空中差可拟拟 未若未若柳絮因风起柳絮因风起 太丘舍去，去后太丘舍去，去后乃乃至至 与人与人期期行，相行，相委委而去而去 不久高兴地不久高兴地 比、比拟比、比拟比不上，不如比不上，不如才才约会、约定约会、约定舍弃舍弃解释下列句中加红色的词（）解释下列句中加红色的词（）元方元方时时年七岁年七岁门外门外戏戏尊君在尊君在不不待君久不至，已待君久不至，已去去友人惭，下车友人惭，下车引引之之元方入门不元方入门不顾顾当时当时玩耍玩耍通通“否否”离开离开拉拉回头看回头看