1、第8单元 找次品人教版部编版五年级数学下册授课老师：xx稍复杂的找次品问题8学 习 目 标1.通过观察、猜测、试验、推理等活动找次品，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。（重点）2.能利用“找次品”的数学方法解决生活中的实际问题。(难点)3 袋糖，其中有 1 袋次品（次品重一些），至少称（）次可以把这个次品找出来。1 平衡，剩下的这袋是次品。不平衡，天平低的那一端是次品。温 故 知 新新 知 探 究2、8 个零件里有 1 个是次品（次品重一些）。假如用天平称，至少称几次能保证找出次品？知识点：运用优化策略解决问题“至少称几次能保证”是什么意思？是指肯定能找出次品的最少次数
2、吧。新 知 探 究平衡，再各放不平衡，重的用用 表示零表示零件。件。可以这样记录。新 知 探 究每次每边放的个数每次每边放的个数分成的份数分成的份数要称的次数要称的次数将探索的情况填入下表。新 知 探 究1 12 23 34 45 56 67 78 8不平衡还要再称1次新 知 探 究1 12 23 34 45 56 67 78 8还要再称1次平衡不平衡在余下的2瓶中，还要再称1次。新 知 探 究1 12 23 34 45 56 67 78 8还要再称1次平衡不平衡在余下的在余下的4 4瓶中，瓶中，还要再称还要再称2 2次。次。新 知 探 究每次每边放的个数每次每边放的个数分成的份数分成的份数要
3、称的次数要称的次数423332243（1）表中哪种方法需要称的次数最少？新 知 探 究（2）如果 9 个零件中有 1 个是次品（次品重一些），至少称几次能保证找出次品？是怎么称的？9个零件（3，3，3）天平两边各放3个不平衡平衡称重的一边的3个（1，1，1）两次称剩下的3个（1，1，1）两次（2）你能发现什么？用你发现的方法找出 10个、11 个零件中有 1 个次品（次品重一些），看看是不是保证找出次品的次数也是最少的。发现：尽量平均分成 3 份，能保证称的次数最少。用自己发现的方法找一找吧。新 知 探 究新 知 探 究10个零件（3，3，4）天平两边各放3个不平衡平衡称重的一边的3个（1，1
4、，1）两次称剩下的4个（1，1，2）天平两边各放1个平衡不平衡称剩下的2个（1，1）三次找到次品两次新 知 探 究11个零件（4，4，3）天平两边各放4个平衡不平衡称剩下的3个（1，1，1）两次称重的一边的4个（1，1，2）天平两边各放1个平衡不平衡称剩下的2个（1，1）三次找到次品两次课 堂 小 结找次品的最优策略：一是把待测的物品分成 3 份；二是要分得尽量平均。能够平均分的就平均分成 3 份，不能平均分的，也应该使多的一份与少的一份只相差 1。这样可以保证找出次品的次数最少。课 堂 练 习有 28 瓶水，其中 27 瓶质量相同，另有 1 瓶是盐水，比其他的水略重一些。至少称几次能保证找出
5、这瓶盐水？至少称 4 次能保证找出这瓶盐水。课 堂 练 习1.（选自教材P113 T2）课 堂 练 习（1）如果用天平称，你打算怎样称？你能表示出称的过程吗？9筐松果（3，3，3）天平两边各放3筐不平衡平衡称轻的一边的3个（1，1，1）称剩下的3个（1，1，1）不平衡平衡轻的就是剩下的就是不平衡平衡轻的就是剩下的就是课 堂 练 习 （2）用你的方法称几次可以保证找出来？称4次可以保证找出来。(答案不唯一，与(1)中过程相对应即可)课 堂 练 习 （3）你能称2次就保证把它找出来吗？能。（4）如果天平两边各放4筐，称一次有可能称出来吗？有可能。课 堂 练 习至少称 3 次可以保证找出这盒饼干。2
6、.有15盒饼干，其中的14盒质量相同，另有1盒少了几块。如果能用天平称，至少称几次可以保证找出这盒饼干？课 堂 练 习3.1箱糖果有12袋，其中11袋质量相同，另有1袋质量不足，轻一些。至少称几次能保证找出这袋糖果来？至少称3次能保证找出这袋糖果来。请同学们把过程图补充完整。课 堂 练 习4.有 3 袋白糖，其中 2 袋每袋500 g，另1袋不是500g，但不知道比500g重还是轻。你能用天平找出来吗？12不平衡。平衡，3号是。不平衡，2号就是。平衡，1号就是。23课 堂 小 结这节课你们都学会了哪些知识？找次品的最优策略：一是把待测的物品分成 3 份；二是要分得尽量平均。能够平均分的就平均分成 3 份，不能平均分的，也应该使多的一份与少的一份只相差 1。这样可以保证找出次品的次数最少。作业1：完成教材相关练习题作业2：完成对应的练习题课 后 作 业第8单元 找次品人教版部编版五年级数学下册授课老师：xx课 程 结 束课 程 结 束
