抓住现场指导工作重点教务处课件.ppt

1、聚力诊改聚力诊改 聚焦育人聚焦育人龚方红龚方红2017.1.9将学校建成“学生的家园、企业的伙伴”汇报内容一、诊改工作基础二、质保体系与信息平台建设内部质量保证体系建设与运行工作汇报工作汇报诊改工作基础一一对诊改的认识S S 优势优势教学改革成果显著科研与服务能力不断增强社会认可度逐年提高W W 劣势劣势新一代专业领军人才不足办学资源依然相对紧张O O 机会机会中国制造2025和区域经济发展为学校发展提供了广阔空间国家发改委产教融合工程项目为学校发展提供支持T 威胁生源变化对教育教学改革提出新挑战经济社会发展对学校进一步发展提出新挑战诊改工作基础一一学校竞争力SWOT分析学校“十三五”规划总目

2、标一一诊改工作基础诊改是学校自身发展的新要求 坚持 深化产教融合、服务智能制造坚持 以人为本，全面深化内涵建设建设 国内一流、国际水准、特色鲜明的高职名校诊改工作基础一一梳理目标与标准链目 标任 务标 准一流的人才培养质量专业建设，课程建设，技能大赛，3个专业通过省品牌专业验收，建设50门省级以上精品在线开放课程，一流的师资队伍规模，学术（专业）带头人培养，团队建设，专任教师700人，5名学术带头人，2个省级以上教学、科研团队，一流的产教融合产教融合平台建设，科技产业园建设，混合所有制二级学院建设，完成国家产教融合发展工程规划项目建设，开展混合所有制改革试点，一流的应用技术研究与服务能力建设技

3、术学科体系，形成高水平科研成果，科研工作居同类院校前列，围绕智能制造形成技术学科体系，科研工作在全国高职院校中列前十位，一流的国际化水平专业课程与国际通用职业资格证书衔接，扩大学历教育留学生在校规模，建成国际合作交流先进院校，20%专业课程与国际通用职业资格证书衔接，一流的保障体系优化内部治理结构，加强制度建设，加强信息化建设，全面推进依法治校，高水平完成国家职业院校数字校园实验校建设，学校十三五的总体目标与标准“十三五”师资规划 目标与标准落实规划（计划）目 标标 准学校“十三五”规划（师资相关）师资建设目标：一流的师资队伍。数量：教职工1000人/教师700人结构：学历、职称、年龄水平：学

4、术带头人、专业带头人、双师、双语诊改工作基础一一梳理目标与标准链2003年：无锡职院成立了质量监督与控制部 2004年：无锡职院第一个质控图 应对办学规模扩张、第一次评估2009年：无锡职院第二张质控图 总结示范建设成果、第二次评估2016年：无锡职院第三张质控图 突出内涵建设、诊断与改进诊改工作基础一一质保体系十一五规划：质量管理体系 V1.0十二五规划：质量管理体系 V2.0十三五规划：质量保证体系 V3.0（本次升级）质量管理基础 质量管理体系 V1.0 V2.0 质量管理体系流程图（V2.0）积淀：n 健全质量管理组织机构n 建立四级质量监控体系n 形成“三全”质量文化诊改工作基础一一

5、质量管理基础 积淀学生主体地位体现不够明显质量目标与标准、诊断指标体系不够完善现代信息技术在质量监督与控制中的应用不够充分质量分析对学校管理机制改革创新的指导力度不强诊改工作基础一一质量管理体系V2.0的不足之处汇报内容一、诊改工作基础二、质保体系与信息平台建设质保体系与信息平台建设二二体系建设 理念与思路学生家园 企业伙伴毕业毕业生生已已在一汽锡柴在一汽锡柴形成专家团队形成专家团队l遵循学校“学生的家园，企业的伙伴”的办学理念，促进学生成长成才、服务经济社会发展，不断推进产教深度融合，推动学校教育事业健康发展。l 秉承学校“严谨治学、崇尚实践”的校训，改革人才培养模式，服务学生全面发展，培育

6、高素质技术技能人才；l 通过教学工作诊断与改进制度的建立健全，提高治理水平，提升服务经济社会发展的能力，建成“国内一流、国际水准、特色鲜明”的高职名校。质保体系与信息平台建设二二体系建设 质量方针、目标产业社会学生政府的需求产业社会学生政府的满意度学生学生成长成才成长成才2 2 资源资源与与保障保障3 3 过程管理过程管理1 1 目标计划目标计划4 4 检查与检查与改进改进资源质控点反馈、改进制度、标准、建设2.2 课程与资源2.5 教学经费2.7 数字化校园2.1 师资队伍2.8 服务与保障2.3 实践条件2.6 图书资源2.4 教研科研计划质控点反馈、改进决策1.3 体制机制1.5 人才培

7、养模式1.1 目标方针1.4 专业设置1.2 规划计划过程质控点制度标准实施反馈、改进3.1 招生服务3.2 专业教学3.3 素质教育3.4 就业服务推荐服务毕业生情况指导服务就业市场创新创业军事素养公共艺术身心素质职业素养专用周教学实习教学实验课教学课堂教学学习投入新生学情迎新服务生源市场招录服务绩效质控点反馈、改进制度、标准、测量分析4.1学习产出职业岗位深造提升双证书获得校友满意度用人单位满意度4.2校外评价专业评估其他专项评估上级复核社会评价等5 创新，螺旋提升体系建设 质保体系理念框架：PDCA输入输入:产业产业 社会社会 学生学生 政府政府 需求需求学校学校 质量保证学生学生 质量

8、保证教师教师 质量保证课程课程 质量保证专业专业 质量保证决策指挥决策指挥资源建设资源建设监督控制监督控制质量生成质量生成支持服务支持服务输出输出:产业产业 社会社会 学生学生 政府政府 满意满意五层保证五层保证规划目标办学条件体制机制运行实施检查改进课程大纲评价改进课堂教学制度标准课程资源专业方案专业资源制度标准评价改进专业教学育人规划培养质量服务育人成长环境资源保障师资规划制度标准资源保障实施效果师资培养诊改思路诊改思路体系建设 质保体系组织框架：五个层面、五个系统服务学生成长成才体系建设 质保体系制度框架：基于长期的实践与积淀ABCD学校学校专业专业课程课程教师教师学生学生体系建设 质保

9、体系运行框架：基于现代信息技术信息化建设管网升级改造；校园网由千兆升级到10万兆；单用户限速由2M提高到20M；无线建设两轮，智能终端无感知；建立若干专网，更加稳定；接入IPV6；有线无线一体化；iMC智能监管系统上线；网络安全按及监控加强。基础设施主控机房的全新改造；建设校级教育私有云中心；完成服务器的部分虚拟化；制定校园信息化标准；建立后台基础数据库，三大基础数据库体系-数据仓库。公共支撑平台网络防火墙，双活；WAF；网络审计校园视频监控系统；道闸系统、无障碍通道系统、翼闸系统。数据备份机制、备份体系；主站、邮件、OA等重要系统双活机制；网络安全及安防消费系统；身份识别系统；自助服务系统；

10、实现校园内一卡通行。智能卡系统基础设施完善，一体化网络环境，有线无线全覆盖，总出口带宽9G，建有国A标准数据中心机房，校园一卡通系统覆盖校园所有消费、身份认证、自助服务等。信息化建设统一了信息标准，统一身份认证和数据交互，建设统一门户服务平台，业务应用系统比较完备，人事、科研等正在积极推进。统一信息标准，三大平台建设；完成所有系统数据清洗；实现统一身份认证；统一数据交互，所有业务系统确保基础数据一致（如教工、学生基本信息等；建设了统一门户服务平台，信息化服务中心初步形成。数据中心建设OA、学工、教务、财务、资产、图书、房屋、档案；智能DNS、iMC智能监管、城市热点、网络KVM；人事、科研。操

11、作系统、Office等正版化。开发了一些APP，如OA、一卡通、综合查询等平台及业务系统消除网站的信息“孤岛”（除图书馆网站其余所有近70个网站纳入平台统一管理）；信息一次发布，同步所有站点；风格定制，权限统一管理。网站统一管理体系建设 各层面质保子系统专业质量保证课程质量保证师资质量保证学生发展质量保证质保体系与信息平台建设二二以学生为主体 学工信息系统（从迎新到就业）数据名称字段数数据量课程标准1418门151418X15X24=510480授课计划2024个42024X4X24=194304教学日志1415个131415X13X24=441480随堂测试9023次179023X17=153391调课344次13344X13=4472实训日志780个10780X10X14=109200实训室绩效167个7167X7=1169实训项目绩效500个6500X6=3000质保体系与信息平台建设二二体系运行 课堂数据采集本学期教务系统 课堂数据总量：1417496 条2016年9月1日 2016年12月21日质量提升永无止境诊改工作一直在路上结束语