《英美文学欣赏（第三版）》课件American Literature Unit 10 Ernest Hemingway.ppt

1、An Appreciation of American LiteratureUnit 10 Ernest Hemingway英美文学欣赏（第三版）大学专业英语系列教材英美文学欣赏（第三版）大学专业英语系列教材u 作者简介作者简介 厄尼斯特 海明威（Ernest Hemingway，18991961）是美国现代文学史上最重要的小说家之一，第一次世界大战之后“迷茫的一代”的代言人。他父亲是内科医生，母亲是音乐教师。受父亲的影 响，海明威自幼性格勇敢，爱好打猎、钓鱼。第一次世界大战期间，他参加战地救护队，在意大利英勇受伤。战后回到美国任多伦多星报长驻巴黎记者。在巴黎他结识了当时美国文坛名匠斯泰因（G

2、ertrude Stein）、庞德（Ezra Pound）、艾略特（T.S.Eliot）等人，受他们的影响，他放弃记者工作，开始专心从事严肃文学创作。英美文学欣赏（第三版）大学专业英语系列教材 20 世纪 30 年代经济萧条时期，他离开美国到各地做冒险旅行。先后写了以斗牛和打猎为主题的死在午后（Death in the Afternoon,1932）和非洲的青山（Green Hills of Africa,1935）。短篇小说集胜者无所得（Winner Take Nothing,1933）奠定了海明威短篇小说大师的地位。他的主人公由厌战青年转向了在重压下表现优雅风度的“硬汉”。1936 年，西

3、班牙内战爆发，海明威前往任战地记者。丧钟为谁而鸣（For Whom the Bell Tolls,1940）是他以西班牙内战为背景描写战争的长篇小说。第二次世界大战期间，海明威也到欧洲前线报道战争，他还短期到过中国。战后他侨居古巴。老人与海（The Old Man and the Sea,1952）是他晚年的代表作。1954 年，海明威获诺贝尔文学奖。获奖理由是“因为他精通于叙事艺术，突出地表现在其近著老人与海之中；同时也因为他对当代文体风格之影响（for his mastery of the art of narrative,most recently demonstrated in The

4、 Old Man and the Sea,and for the influence that he has exerted on contemporary style）”。1961 年，海明威自杀。海明威本人是伟大的运动家，喜爱描写战士、猎人和斗牛士，描写这些人在面对绝境时的勇敢和诚实品质。与作品的主题和人物性格塑造相符合，海明威的作品直接明了，对话简洁，文风独特。他把一部作品比做“一座冰山”，露出水面的是八分之一，而有八分之七处于水面之下，写作只需表现“水面上”的部分，更多的是在“水面下”的部分，需要读者通过积极的阅读，自己去理解。英美文学欣赏（第三版）大学专业英语系列教材英美文学欣赏（第

5、三版）大学专业英语系列教材u 作品简介作品简介 老人与海根据真人真事写作的中篇小说，是最能够代表海明威艺术风格的杰作。故事写一位老渔民孤独的捕鱼历程，以及他与大鱼和大海的漫长而孤独的搏斗。古巴老渔夫圣地亚哥连续八十四天没有捕到鱼了。他决定独自一人，驾船到远离海岸的大海里去钓大鱼。经过耐心的等待和周旋，他终于钓上了一条大马林鱼。这条鱼大得难以置信，老人与它周旋了三天三夜，才把鱼杀死，绑在小船的一边。小船返回途中，他又遭遇成群的鲨鱼袭击。老人竭尽全力与鲨鱼搏斗，最后大鱼的肉都被鲨鱼咬掉，回到岸上时，大鱼只剩一副骨架。小说结尾处，老人梦见了狮子。英美文学欣赏（第三版）大学专业英语系列教材 除了清晰的

6、结构、鲜明的人物形象，作品的细节描写也精致入微，如：老人出海前的准备，出海后放置鱼饵，鱼上钩后人和鱼的周旋，与鲨鱼的搏斗等。海明威认为“这是我这一辈子所能写的最好的一部作品”。评论家安东尼 伯吉斯认为这部作品“在海明威的全部作品中是无与伦比的。每一个词都有它的作用，没有一个词是多余的”。老人与海内容丰富，具有多重涵义。作品既是对老年生活的描写，对一种人生态度、生存境况的描摹，也是对人与人、人与自然关系的探索，更是对孤独中的尊严、对绝境中的勇气的礼赞。英美文学欣赏（第三版）大学专业英语系列教材u作品欣赏作品欣赏 选文写的是老人钓住大马林鱼之后，马林鱼不肯就范，绕着小船不停地兜圈。周旋了三天之后，

7、老人第一次见到了这条庞大的鱼。大鱼沉着、平静地在海水中绕着小船游弋，每次拐回来，老人就收回一段钓鱼线。他疲惫不堪，头有些晕，双手软弱无力，眼睛反应也不再灵敏，但还是抖擞精神，奋力一投，将鱼叉扎进了鱼的心脏。随后，他又支撑着身体把大鱼绑在小船边，扬帆归航。鲨鱼嗅到了血腥气，尾随而来。一口咬掉了一大块大马林鱼的肉。老人用鱼叉向它扎去，鲨鱼被杀死后沉下水去。老人看见 40 磅鱼肉被鲨鱼咬去，非常痛心，“鱼受到袭击时，他感到就像自己受到袭击一样”。他但愿自己根本没有钓到这条鱼。可是他又想：“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”（A man can be destroyed but n

8、ot defeated.）老人继续航行，虽然筋疲力尽，还是时刻准备对付更多的鲨鱼来袭。英美文学欣赏（第三版）大学专业英语系列教材 海明威善于用见简洁明快的语言表达人物丰富的内心，用朴实有力的文字表现激烈的冲突场景。在茫茫大海上，老人对着鸟儿、大鱼，还有自己的双手自言自语，令人动容。作品既展示了老人的精神世界，又探索和启发了人们对人与鱼相生相依关系的思考，更完美阐释了人如何保持压力下的优雅，孤独中的勇气。英美文学欣赏（第三版）大学专业英语系列教材Last for me,head.Last for me.You never went头啊，为了我，你坚持住吧。为我坚持住。你从来没有晕倒过。（注解：这

9、一段是老人在自言自语，给自己鼓劲儿。）Even if we were two and swamped her to load him and bailed her out即使我这里有两个人，把船装满了水，把鱼拉上船，再把水舀掉。（注解：her 指小船，him 指大鱼。）is he bringing me in or am I bringing him in?是他带我回港还是我带他回港呢？（注解：作者他通过细致地描写老人与大马林鱼、鲨鱼搏斗的动作过程，以及老人的心理活动，展现了一个真正的老人是如何不屈服于自己身体上的虚弱，同比他强大的真正的鱼做斗争。）英美文学欣赏（第三版）大学专业英语系列教材h

10、e rammed the harpoon down onto the sharks head at a spot where the line between his eyes intersected with the line that ran straight back from his nose.他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通道脑后的那条线的交叉点上。（注解：这两条线实际并不存在。）英美文学欣赏（第三版）大学专业英语系列教材Questions 1.What is the symbolic meaning of the old man fightin

11、g alone on the sea with the big fish and the shark?2.Why do you think the old man often appreciates the beauty of the big fish and the shark?英美文学欣赏（第三版）大学专业英语系列教材n QuotationsA man can be destroyed but not defeated.The dignity of movement of an iceberg is due to only one-eighth of it being above water.Ernest Hemingway英美文学欣赏（第三版）大学专业英语系列教材中国人民大学出版社出版发行中国人民大学出版社出版发行版权所有版权所有 侵权必究侵权必究英美文学欣赏（第三版）大学专业英语系列教材