人教版小学语文五年级下册景阳冈-1课件.ppt

1、人教新课标小学语文五年级下册第五组人教新课标小学语文五年级下册第五组 本文是根据我国著名古典小说本文是根据我国著名古典小说水浒传水浒传第回改写的。第回改写的。水浒水浒传传是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说，作者是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说，作者施耐庵施耐庵。这部小说。这部小说写宋江等条好汉，在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山泊聚义写宋江等条好汉，在封建统治者残酷压迫下，被迫在梁山泊聚义反抗的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。反抗的故事，武松是这部书中的英雄人物之一。景阳冈，在山东阳谷县城东公里处，传说这里古木参天，荒草无景阳冈，在山东阳谷县城东公里处，传说这里古木参天，荒草无涯，是

2、虎狼藏身，野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了涯，是虎狼藏身，野兽出没的地方。清代末年在山冈修建了“山神庙山神庙”，庙内有武松打虎的塑像。庙内有武松打虎的塑像。施耐庵施耐庵其人不见正史，稗史野闻中各说纷纭，地下挖掘也仅提供其人不见正史，稗史野闻中各说纷纭，地下挖掘也仅提供曲证，因此有人称为曲证，因此有人称为“谜谜”。然而，一部旷世巨著。然而，一部旷世巨著水浒传水浒传的问的问世，发聋振聩，影响深广。施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元世，发聋振聩，影响深广。施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。末明初人。2020世纪世纪2020年代以后，江苏兴化地区陆续发现一些有关材年代以后，江苏兴化地区陆

3、续发现一些有关材料，如，料，如，施耐庵墓志施耐庵墓志、施耐庵传施耐庵传。墓志墓志说他生于说他生于12961296年，死于年，死于13701370年，曾中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，年，曾中进士，在钱塘（今浙江杭州）做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。由于材料相互矛盾之处不少，与当道不合，弃官回乡，从事著述。由于材料相互矛盾之处不少，这些材料的真伪，学术界一直未有定论。这些材料的真伪，学术界一直未有定论。客官客官 如何如何 但凡但凡 榜文榜文 酥软酥软哨棒哨棒 印信印信 耻笑耻笑 霹雳霹雳 掀他不着掀他不着说时迟说时迟 那时快那时快 吊睛白额大虫吊睛白额大虫请勿自误请勿自误 踉

4、踉跄跄踉踉跄跄 平生气力平生气力 联系上下文理解词语，用自己的话说说句子的意思。1.满满筛了一碗酒 但凡客人来我店中。2.你如何不肯卖酒给我吃？两只手就势把 大虫顶花皮揪住。感知课文主要内容1.课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序写的？课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪一些事情？课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪一些事情？（）（）（）打虎（）打虎（）2.师生交流：还有其它的填法吗？拓展师生交流：还有其它的填法吗？拓展 学生的创造力。学生的创造力。景阳冈哪有大虫，是人自己害怕，不敢上冈。我怕什么！景阳冈哪有大虫，是人自己害怕，不敢上冈。我怕什么！

5、武松见了，叫声啊呀，从青石上翻身武松见了，叫声啊呀，从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。边。那只大虫又饥又渴，望上一扑，那只大虫又饥又渴，望上一扑，从半空里窜下来从半空里窜下来.老虎凶猛老虎凶猛 武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

6、接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。1.快速默读课文描写武松 打虎 前的内容，画出武 松的语言。2.读武松的语言，体会武松 的特点。武松进店喝酒武松进店喝酒这酒真有气力！这酒真有气力！不听店家劝告，执意要过景阳冈。不听店家劝告，执意要过景阳冈。按课文内容排列顺序，标上序号。按课文内容排列顺序，标上序号。（）武松连喝了十八碗。（）武松赤手空拳打死老虎。（）武松来到酒店吃酒。（）武松遇到老虎。（）武松不听劝告执意上了冈。（）大虫“三扑”，武松“三闪”。（）武松一步步挨下冈来。2614357同学们：你们已知道武松是怎样打死老虎了，那么，我们在今后遇到危险的时候，应该怎样对待？有的同

7、学说：有的同学说：“现在要保护老现在要保护老虎，像武松打虎虎，像武松打虎这样的故事不该这样的故事不该再读了，你同意再读了，你同意吗？吗？”编后语常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂

8、知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。最新中小学教学课件2023-2-6thank you!最新中小学教学课件2023-2-6