人教版必修三-杜甫诗三首-登高-优质课课件.pptx

1、登高习俗知道多少？登高习俗知道多少？n九月九日重阳节的活动之一，九月九日重阳节的活动之一，即是登高。故重阳节又叫即是登高。故重阳节又叫“登高节登高节”。n赏菊、插茱萸和喝菊花酒。赏菊、插茱萸和喝菊花酒。n茱萸雅号茱萸雅号“辟邪翁辟邪翁”，菊花，菊花又名又名“延寿客延寿客”。孔子曰：孔子曰：“君子登高必赋君子登高必赋”自古及今，文人所赋之深情自古及今，文人所赋之深情 九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。登高怀人、客中思乡登高怀人、客中思乡 诗歌中的登高诗歌中的登高登幽州台歌登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，

2、独怆然而涕下！诗歌中的登高感怀伤时，表达个人的身世之悲。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。诗歌中的登高抒怀励志，鼓舞人心。登高登高杜甫杜甫本课的学习目标n1.赏析本诗情景交融等手法的运用赏析本诗情景交融等手法的运用n2.理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思和忧思作者简介作者简介n名名 杜甫，字，子美。自称杜甫，字，子美。自称“少陵野老少陵野老”。n时时 公元公元712770,经历了安史之乱。经历了安史之乱。n作作存诗一千四百多首，有存诗一千四百多首，有杜少陵集杜少陵集 “三吏三吏”新安吏新安吏、石壕吏石壕吏、潼潼关吏关吏“三别三别”

3、新婚别新婚别、垂老垂老别别、无家别无家别n评评我国伟大的我国伟大的，他所作的，他所作的诗歌被人誉为诗歌被人誉为。艺术上形成。艺术上形成的艺术风格。被誉为的艺术风格。被誉为。这首诗给你的总体感受是什么？这首诗给你的总体感受是什么？凄楚、悲伤、痛苦、凄楚、悲伤、痛苦、孤独、沉郁孤独、沉郁 风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀登登高高杜杜甫甫 渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回鉴赏首联鉴赏首联 n首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个首联写登高俯仰所见所闻，一连出现哪六个特写镜头？特写镜头？迅疾的迅疾的秋风秋风、高远的、高远的天空天空、哀鸣的、哀鸣的猿啼猿啼、孤零冷落的孤零冷落的小岛小岛、水落而出的、水落而出的白

4、沙白沙、低飞、低飞盘旋的盘旋的水鸟水鸟。体会作者心情体会作者心情 诗人站在高天之下，急风诗人站在高天之下，急风之中，面对清渚、白沙，耳听之中，面对清渚、白沙，耳听猿啸的叫声，内心万分孤独，猿啸的叫声，内心万分孤独，仿佛就是一只孤鸟，凄楚、忧仿佛就是一只孤鸟，凄楚、忧伤、悲哀、绝望。伤、悲哀、绝望。无边落木萧萧下无边落木萧萧下不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来鉴赏颔联鉴赏颔联 颔联写了几种景物？颔联写了几种景物？两种景物：两种景物：落木、长江。落木、长江。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 如何理解诗中出现的如何理解诗中出现的“猿鸣猿鸣”、“飞鸟飞鸟”、“落木落木”、“长江长

5、江”这四个意象？这四个意象？使人听到它的叫声感到非常悲凉。古人用使人听到它的叫声感到非常悲凉。古人用袁鸣代表袁鸣代表悲伤悲伤之情之情猿鸣猿鸣在空中盘旋，说明它无处停息，在空中盘旋，说明它无处停息，比喻比喻孤独无依孤独无依。飞鸟飞鸟落木落木落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫落叶飘零，已是晚秋，暗喻杜甫的人生也走到了的人生也走到了生命的晚秋生命的晚秋。一泻千里，比喻一泻千里，比喻时间的流逝时间的流逝。长江长江n猿鸣使人听了它的叫声感到十分悲凉 飞鸟飞鸟 在空中盘旋，说明在空中盘旋，说明它无处停息，比喻孤独无依。它无处停息，比喻孤独无依。落木落木杜甫看到落叶飘零，杜甫看到落叶飘零，肯定想到自己像树肯定想到

6、自己像树一样一样，已是晚年，已是晚年，已经走到了生命的晚秋。已经走到了生命的晚秋。长江长江一泻千里，比喻时一泻千里，比喻时间的流逝。间的流逝。万里悲秋常作客万里悲秋常作客百年多病独登台百年多病独登台 万里悲秋万里悲秋常常作客作客，百年多病百年多病独独登台登台。万：表明了离国别家，漂泊路途之远万：表明了离国别家，漂泊路途之远常：表明了离家万里，流浪他乡的时常：表明了离家万里，流浪他乡的时间之久间之久作客：客居他乡作客：客居他乡登台：九九重阳节的一种习俗。古人登台：九九重阳节的一种习俗。古人登高是为了祈求长寿，登台都是一家登高是为了祈求长寿，登台都是一家人去的，且登高的地点一般都是在自人去的，且登

7、高的地点一般都是在自己的家乡。己的家乡。南宋学者罗大经南宋学者罗大经鹤林玉露鹤林玉露评析此联十四字之间含评析此联十四字之间含有八意，即八可悲，如何理解？有八意，即八可悲，如何理解？孑然孤孑然孤“独独”也也 艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯艰难艰难：兼指国家和自身命运。国：兼指国家和自身命运。国家动乱，诗人漂泊在外，生活艰家动乱，诗人漂泊在外，生活艰难，壮志难酬。难，壮志难酬。苦恨苦恨：“苦苦”：极度；：极度；“恨恨”：遗憾。杜甫此时年事已高，疾病遗憾。杜甫此时年事已高，疾病缠身，虽忧国忧民，却无能为力。缠身，虽忧国忧民，却无能为力。新停新停：刚刚放下。：刚刚放下。n尾联

8、中尾联中“艰难艰难”、“潦倒潦倒”二词形容的是国家还二词形容的是国家还是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界？是个人？这一联表现了作者怎样的思想境界？既是国家，也是个人。客观上，既是国家，也是个人。客观上，“国破国破”与与“家亡家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。国忧民，为国家破亡忧心如焚。古代知识分子大多以古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷达则兼济天下，穷则独善其身则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣诗圣”。这首诗这首诗 以以“悲悲

9、”字为核心，贯字为核心，贯穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣穿全诗。诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到景生悲到借酒消悲，由借酒消悲到倍增新悲。全诗起于倍增新悲。全诗起于“悲悲”而终于而终于“悲悲”，悲景悲笔，悲情落笔，真，悲景悲笔，悲情落笔，真是怎一个是怎一个“悲悲”字了得！字了得！高考链接n高考语文古诗词鉴赏答题公式一词领全诗型 n提问方式：某词是全诗的关键，为什么？n解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。n答题步骤和方法：该词对突出主旨所起的作用。从该词在诗中结构上所起的作用考虑。春夜洛城闻笛 李 白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？n“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？参考答案：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情（步骤一）。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的（步骤二）。可见“折柳”是全诗的关键。