1、【专题训练1】匀变速直线运动重要推论的应用C C BC 1.22 2.06 用统计规律理解光的波粒二象性2能应用所学知识解决简单的实际问题具有初步的分析问题，解决问题的能力(2)表达式：Ftppp.最大初动能Ek1eUc1，Ek2eUc2眼睛看物原理既是本节课的重点也是本节课的难点，而且还是学习近视眼、远视眼的矫正的基础。所以我计划先引导学生回顾前面所学知识：凸透镜中间越厚，对光线的偏折能力越强，会聚能力越强；在透镜位置不变时，光源的位置发生改变，像的位置也发生改变。(2)同位素：具有相同质子数、不同中子数的原子，在元素周期表中的位置相同，同位素具有相同的化学性质二、光电效应方程观察比较法：通
2、过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别14(8分)如图所示，一火箭以ag2的加速度竖直升空为了监测火箭到达的高度，可以观察火箭上搭载物视重的变化如果火箭上搭载的一只小狗的质量为m1.6 kg，当检测仪器显示小狗的视重为F9 N时，火箭距离地面的高度是地球半径的多少倍？(g取10 m/s2)(1)狭义相对性原理：在不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的教学课时：1课时(2)波长dlx.2电子动能：电子绕氢原子核运动时静电力提供向心力，即ke2r2nmv2rn，所以Ekn12ke2rn，随n(r)增大而减小(2)光电效应说明光具有粒子性D ACD A A B
3、 B A AB 4动量、动能、动量的变化量的关系安装双缝和单缝，中心大致位于遮光筒的轴线上，使双缝与单缝的缝平行，二者间距约5 cm10 cm，这时，可观察白光的干涉条纹（2）设计进行试验。核力是短程力，作用范围在1.51015 m之内；条纹间距公式的拓展应用(2)动能不增加，即Ek1Ek2Ek1Ek2或p212m1p222m2p212m1p222m2.1光的波粒二象性重点：眼睛成像原理和调节作用、近视眼和远视眼的矫正；饱和光电流：Im(电流的最大值)为验证猜想A是否正确，必须在同一液体中的同一深度，转动金属盒，将橡皮膜分别转向各个不同的方向，观察U形管两管中水面的高度差是否变化，所以应选图中
4、代号为A、B、C三个图；检验猜想B是否正确，要分别将金属盒放在不同液体的同一深度，观察两管中水面的变化情况，故应选代号为E、F的两个图；为检验猜想C是否正确，要将金属盒分别放在同一液体的不同深度，观察两管中水面的变化情况，故应选代号为A、D、E(或B、D、E或C、D、E)。（3）实验结束后，让每组学生代表展示本组实验结果，进行评估交流，并引导学生进行总结，得出液体压强的特点。答案(1)3GT20(2)2rR0rg由于是让学生体会近视眼的成因和矫正，所以教师尽量不要与学生争抢地位，精讲注意事项后，要放手让学生自己实验，自己去实验中探索，获取新知识，吸收营养，从而培养学生的实验动手操作能力，分析探
5、索能力，自主学习能力，观察能力，总之，教师要充分相信学生能行。B D A BD CD(1)测质量：用天平测出两小球的质量m1、m2.(2)构成系统的两物体原来静止，因相互作用而反向运动(2)若已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，引力常量为G，忽略地球自转的影响，请推导出地球质量及地球平均密度的表达式通过以上活动，学生经历、体验、领悟眼睛成像的原理，从而由感性认识上升到理性认识，突破重难点。三、情感态度与价值观探究式教学过程，培养学生能力在物体滑上斜面(斜面放在光滑水平面上)的过程中，由于弹力的作用，斜面在水平方向将做加速运动物体滑到斜面上最高点的临界条件是物体与斜面沿水平方向具有共同的速度，物体在竖直方向的分速度等于零1麦克斯韦电磁场理论3核反应的生成物一定要以实验为基础，不能凭空只依据两个守恒规律杜撰出生成物来写核反应方程2核能3质能方程：Emc2.考点二电磁波谱及电磁波的应用(3)实验：一个小球静止，拉起另一个小球，放下时它们相碰
