人教版道德与法治七年级上册深深浅浅话友谊完美课件.ppt

1、 相传春秋时期，俞伯牙弹琴为一绝。一日，他坐在高山之上弹奏，相传春秋时期，俞伯牙弹琴为一绝。一日，他坐在高山之上弹奏，路过的樵夫钟子期驻足倾听。俞伯牙原本内心对其有些许不屑，心想路过的樵夫钟子期驻足倾听。俞伯牙原本内心对其有些许不屑，心想着一个樵夫怎么会懂得我的琴声。结果，钟子期很容易就猜出了他的着一个樵夫怎么会懂得我的琴声。结果，钟子期很容易就猜出了他的心思：心思：“琴声慷慨激昂，先生志在高山琴声慷慨激昂，先生志在高山”；“琴声清澈婉转，先生志琴声清澈婉转，先生志在流水在流水”。俞伯牙万分惊讶，于是与钟子期成为知心好友。后人也说。俞伯牙万分惊讶，于是与钟子期成为知心好友。后人也说是是“高山流

2、水遇知音高山流水遇知音”。据说后来钟子期过世，俞伯牙愤而摔琴，说：。据说后来钟子期过世，俞伯牙愤而摔琴，说：“子期一死，还弹给谁听呢？子期一死，还弹给谁听呢？”对这个故事你有哪些感受？对这个故事你有哪些感受？新课导入新课导入第一节第一节 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊第四课友谊与成长同行第四课友谊与成长同行 知识目标：了解友谊的特质；澄清中学生对友谊的诸多困惑知识目标：了解友谊的特质；澄清中学生对友谊的诸多困惑和误会，更好的理解、建立和维护友谊。和误会，更好的理解、建立和维护友谊。能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持

3、自己的道德底线坚持自己的道德底线。情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。感。教学重点：教学重点：友谊的特质。友谊的特质。教学难点：澄清对友谊的认识。教学难点：澄清对友谊的认识。教学目标教学目标目标导学一：友谊的特质做课人：陆做课人：陆 海海 燕燕单单 位：宁夏中卫市第四中位：宁夏中卫市第四中信任友善诚信陪伴帮助支持相互喜欢与同学分享后，你发现哪些特质赢得支持率较高？请和大家分享。运用你的经验运用你的经验在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三

4、项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。分涂上自己喜欢的颜色。（3）淡了的友谊还有必要维持吗?在友谊中遇到竞争时，我们又该如何应对呢?在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。“琴声清澈婉转，先生志在流水”。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。目标导学一：友谊的特质后人也说是“高山流水遇知音”。反方同学：当你是个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、

5、忠诚和信任、肯定和关心。澄清中学生对友谊的诸多困惑和误会，更好的理解、建立和维护友谊。请说一说，你的好朋友是谁？你为什么会和他（她）做好朋友？活动的交流活动的交流新知讲解新知讲解友谊的特质友谊的特质（1 1）友谊是一种亲密的关系。）友谊是一种亲密的关系。友谊是一种亲密关系。每个人对友谊的理解和友谊是一种亲密关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。（1

6、1）我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却）我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。（2 2）不是。我们在帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠）不是。我们在帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。赠人玫瑰，手有余香。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后人玫瑰，手有余香。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。会感到帮助别人的快乐。探究与分享探究与分享新知讲解新知讲解友谊的特质友谊的特质（2 2）友谊是平等的、双向的。）友谊是平等的、双向的

7、。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极地情感。在相处中体验积极地情感。友谊是纯洁的、不带有功利性的，体现了它超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。反对“多个朋友多条路”，因为它体现友谊是实用主义、功利主义。在交友中朋友确实可以帮助我们，但交友不应以自己利益为出发点，这样的友谊并非真正的友谊，要建立志同道合、志趣相投的友谊，才能经受时间的考验和风雨的洗礼。探究与分享探究与分享新知讲解新知讲解友谊的特质友谊的特质（3 3）友谊是一种心灵的相遇。）友谊是一种心灵的相遇

8、。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合，志趣相投家庭背景、学习成绩等。志同道合，志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。礼。友谊是一种亲密关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。友谊的特质有哪些？知识归纳知识归纳目标导学二：友谊的澄清做课人：陆做课人：陆 海海 燕燕单单 位：宁夏中卫市第四中位：宁夏中卫市第四中 我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学地与我比：

9、比衣服、比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再我被选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。主动与我说话。（1 1）文中的文中的“我我”对友谊的期待是什么对友谊的期待是什么?（2 2）为什么）为什么“我我”和小美的友谊变淡了和小美的友谊变淡了?（3 3）淡了的友谊还有必要维持吗）淡了的友谊还有必要维持吗?探究与分享探究与分享新知讲解新知讲解友谊不是一成不变的友谊不是一成不变的 面对友谊的改变，我们要能坦然接受，友谊不是一成不

10、变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。在友谊中遇到竞争时，我们又该如何应对呢在友谊中遇到竞争时，我们又该如何应对呢?小组合作辩论正确对待友谊中的竞争正反观点：竞争会促进友谊、竞争会伤害友谊。（组织学生分成正反两方自由辩论，教师进行一定的指导）正方同学：竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更强大。友谊，在竞争中得到升华、深化。反方同学：当你是个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。辩一辩辩一辩（3）应该为朋友做任何事情吗?据说后来钟子期过世，俞伯牙愤而摔琴，说：“子期一死，还弹给谁听呢？”

11、和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。一日，他坐在高山之上弹奏，路过的樵夫钟子期驻足倾听。（1）友谊是一种亲密的关系。友谊，在竞争中得到升华、深化。反方同学：当你是个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。在友谊中遇到竞争时，我们又该如何应对呢?友谊不能没有原则。（3）淡了的友谊还有必要维持吗?新知讲解新知讲解竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。古人云：“仁者如射：射者正己而后发;发而不中，不怨胜己

12、者，反求诸己而已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。面对友谊我们究竟应该遵循怎样的原则呢?探究与分享探究与分享（1 1）作为小川的好朋友，）作为小川的好朋友，“我我”应该怎么做应该怎么做?（2 2）答应小川的要求才算是他的好朋友吗）答应小川的要求才算是他的好朋友吗?（3 3）应该为朋友做任何事情吗）应该为朋友做任何事情吗?新知讲解新知讲解友谊不能没有原则友谊不能没有原则 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友、伤害友谊。面对友谊我们究竟应该遵循怎样的原则呢?友谊不是一成不变的。竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度。友谊不能没有原则。友谊的澄清知识归纳知识归纳 友谊可以带来快乐，让人向往。有时也会带来友谊可以带来快乐，让人向往。有时也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历不同的体验，累积各自的感受。浅地跋涉着，经历不同的体验，累积各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清友谊的认识，是我们成梳理对友谊的感受，澄清友谊的认识，是我们成长必经的历程长必经的历程课堂小结