人教版道德与法治七年级下册男生女生课件7.pptx

1、一、青春期一、青春期男生女生的性别差异有哪些？男生女生的性别差异有哪些？二、性别二、性别的含义？的含义？三、生理三、生理性别特征主要性别特征主要表现和心理表现和心理性别特征性别特征表现？表现？四、我们四、我们应如何对待男生女生的性别特征？应如何对待男生女生的性别特征？五、什么五、什么叫性别刻板印象（含义）？叫性别刻板印象（含义）？六、对六、对性别角色的认识有什么作用？性别角色的认识有什么作用？自主预习自主预习你和你同桌一起完成这个游戏，当老师：你和你同桌一起完成这个游戏，当老师：数数1 1时，两个人相互时，两个人相互微笑点点头微笑点点头数数2 2时，两个人相互时，两个人相互说声说声“你好你好”

2、数数3 3时，两个人相互时，两个人相互拍拍肩拍拍肩数数4 4时，两个人相互时，两个人相互握握手握握手数数5 5时，两个人相互时，两个人相互拥抱拥抱新课探究探究点一：他和她探究点一：他和她他OR她？他OR她？兴趣爱好小调查l生理l思维、性格、兴趣男女生差异一、青春期男生女生的性别差异有哪些？一、青春期男生女生的性别差异有哪些？1 1、到、到了青春期，男生女生在了青春期，男生女生在生理生理方面的差方面的差异会更加明显异会更加明显。2 2、在、在社会文化的影响下，男生女生在社会文化的影响下，男生女生在性格性格特征、兴趣爱好、思维方式特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越等方面，越来越多地表现出自己的

3、特点。多地表现出自己的特点。经科学家长期的研究和验证，男生和女生的思维方式是有区别的，这个区别是天生的，一般情况下是没有办法改变的。思维方式的差异思维方式的差异 男生：“梯形”当他遇到一个问题的时候，不会联想到其他的问题，只会专心地想办法去解决这个问题。思维方式的差异 女生：“扇形”当她遇到一个问题的时候不会只想遇到的这个问题，会通过这个问题联想到其他问题。勇敢勇敢细心细心周到周到灵活灵活力量力量耐心耐心男女生 各有千秋 性别性别，在人类生活中指男女两性的，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。也表现在心理和社会行

4、为上。性别的含义？性别的含义？生理生理性别特征主要表现性别特征主要表现为男女为男女生理生理上的差异，上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。继出现。心理心理性别特征表现性别特征表现为为性别角色性别角色方面的差异。性方面的差异。性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性和女性的差异。性的差异。1 1、男生、男生女生的生理性别特征是与生俱来的，女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应

5、平静而欣对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。然地接受。2 2、在、在接受自己生理性别的同时，不要过于受接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。性别刻板印象的影响。我们应如何对待男生女生的性别我们应如何对待男生女生的性别特征（或性别差异）？特征（或性别差异）？性别刻板印象是人们对男性或女性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。性别角色的期望和看法。什么叫性别刻板印象（含义）？什么叫性别刻板印象（含义）？1.1.女生娇柔弱小女生娇柔弱小 2.2.女生比较情绪化女生比较情绪化3.3.美容师、秘书是女

6、生的职业美容师、秘书是女生的职业4.4.女生不能主动告白女生不能主动告白 5.5.女人要照顾孩子女人要照顾孩子对女生的刻板印象对女生的刻板印象1.1.男生高大威猛男生高大威猛 2.2.男生勇敢不能哭泣男生勇敢不能哭泣3.3.男生当军人男生当军人 4.4.男主外，女主内男主外，女主内5 5、男生修理房子，提重物、男生修理房子，提重物对男生的刻板印象对男生的刻板印象 但是，在生活中有这样一种情况：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗狂豪放。积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。一般而言比男生强，可以帮助男生。数5时，两个人相互拥抱数4时

7、，两个人相互握握手你怎样看待这些说法？说说你的理由。对性别角色的认识有什么作用？意义 通常会受到性别刻板印象的影响 可以有的女生装扮男性化，粗犷豪放数3时，两个人相互拍拍肩这是私人的事情，应该尊重。着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要着装和言行是性别表达的重要方面，也是人们判断一个人性别的重要依据。依据。但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄但是，在生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。对于上述现象，有以下说法。你

8、怎样看待这些说法？说说你的理由。这是特殊场合或者特殊活动的需要。这是特殊场合或者特殊活动的需要。这些人非常有个性。这些人非常有个性。这些人性别取向有问题，需要帮助。这些人性别取向有问题，需要帮助。这是私人的事情，应该尊重。这是私人的事情，应该尊重。我认为正确我认为正确 ，错误。因为观点的看法是受到了性别刻板印象的，错误。因为观点的看法是受到了性别刻板印象的影响。观点没有受到性别刻板印象的影响。影响。观点没有受到性别刻板印象的影响。有攻击性有攻击性 主动主动 敏感敏感 喜欢数学和科学喜欢数学和科学 温文尔雅温文尔雅 喜欢文艺喜欢文艺 善于理解体谅他人善于理解体谅他人 更看重家庭更看重家庭 自信自

9、信 富有竞争性富有竞争性 雄心勃勃雄心勃勃 心思细密心思细密 不善于决断不善于决断 情绪化情绪化 易哭易哭富有支配性富有支配性 决策果断决策果断 富有冒险精神富有冒险精神下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？探究与分享对性别角色的认识有什么作用？对性别角色的认识有什么作用？积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们自身潜能的发挥。探究点二：优势互补探

10、究点二：优势互补1 1、从第一次登山活动中男同学给女同学背包，你明白了什么？、从第一次登山活动中男同学给女同学背包，你明白了什么？2 2、从校长的感悟中你领悟到了什么？、从校长的感悟中你领悟到了什么？男生女生各自拥有自身的性别优势。男生女生各自拥有自身的性别优势。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。阅读感悟有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势方面存在一定的差异，各有优势请问：你如何看待上述观点？请问：你如何看待上述观点？在日常班级生

11、活中，男生女生可以为对方做些什么？在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？男生女生各自拥有自己的性别优势男生女生各自拥有自己的性别优势在日常班级生活中，男生可以干体力活方面，如在班级大扫除在日常班级生活中，男生可以干体力活方面，如在班级大扫除中中提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助提水，拖地板；一般而言，在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生也强生较有优势，可帮助女生学习，在动手实验方面，男生也强，等等。等等。这些方面都可帮助女生。这些方面都可帮助女生。女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，女生在绘

12、画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，一般而言一般而言比男生强，可以帮助男生。比男生强，可以帮助男生。1 1、我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的、我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，取长补短。优势，取长补短。2 2、不同性别的、不同性别的个体虽然有差别，但是我们不因自己个体虽然有差别，但是我们不因自己某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺某一方面的优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑。而自卑。3 3、男生女生应相互理解，相互、男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共帮助，相互学习，共同同进步。进步。我们应如何对待男生女生的性别优势？我们应如何对待男生

13、女生的性别优势？女生不能主动告白 5.数4时，两个人相互握握手对性别角色的认识有什么作用？生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。这些人非常有个性。当他遇到一个问题的时候，不会联想到其他的问题，只会专心地想办法去解决这个问题。1、男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识学习方面，但是，在生活中有这样一种情况：有的男生说话细声细气，含蓄内向；生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。差异优势尊重 在日常班级生活中你会如何利用男女生的优势来分配任务？课堂小结1.1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有在社会中，我们对男女性别的认识正确的有 （）性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地 接受接受 男女都一样，对男女性别的认识没有什么男女都一样，对男女性别的认识没有什么 意义意义 通常会受到性别刻板印象的影响通常会受到性别刻板印象的影响 可以可以 帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何 塑造自我形象，如何与异性相处塑造自我形象，如何与异性相处 A.A.B.B.C.C.D.D.B B随堂演练