某职业院校专业建设与技能人才培养热点问题概述课件.ppt

1、技工（职业）院校专业建设与技能人才培养热点问题背景之一加快发展现代职业教育提提高高人人才才培培养养质质量量 1.1.推进人才培养模式创新推进人才培养模式创新 2.2.建立健全课程衔接体系建立健全课程衔接体系 3.3.建设建设“双师型双师型”教师队伍教师队伍 4.4.提高信息化水平提高信息化水平 5.5.加强国际交流合作加强国际交流合作 背景之二技工院校的改革创新背景之三职业和职业发展趋势学学习习目目标标1.1.了解职业的概念及分类了解职业的概念及分类2.2.了解职业、专业、行业、了解职业、专业、行业、岗位等概念的区别岗位等概念的区别3.3.掌握职业发展规律掌握职业发展规律4.4.掌握职业的描述

2、方法掌握职业的描述方法5.5.掌握职业资格的职业分类掌握职业资格的职业分类职业和职业发展趋势职业和职业发展趋势 职业是社会的基本细胞。在人类社会职业是社会的基本细胞。在人类社会的发展过程中，一些职业产生了，一些职的发展过程中，一些职业产生了，一些职业消失了，这就是人类的文明史。业消失了，这就是人类的文明史。职职业业的的概概念念 职业是劳动者相对稳定从事的并职业是劳动者相对稳定从事的并赖以生活的工作，是劳动者获得的社会角赖以生活的工作，是劳动者获得的社会角色，是劳动者的社会标志。色，是劳动者的社会标志。Vocation/Beruf Vocation/Beruf 天职、神召天职、神召 Vocati

3、onal Education Vocational Education 职业职业教育教育 Occupation/Arbeitsstelle Occupation/Arbeitsstelle 岗位、岗位、职位职位 Occupational Skills Occupational Skills 职业技能职业技能 Job/Arbeit Job/Arbeit 工作、活儿工作、活儿 Job Analysis Job Analysis 工作分析工作分析一、职业的定义、特点、分类、发展趋势一、职业的定义、特点、分类、发展趋势职职业业的的概概念念职职业业的的概概念念特特点点和和发发展展规规律律 1.1.特点特

4、点 社会性、经济性、技术性社会性、经济性、技术性 规范性、时代性、稳定性规范性、时代性、稳定性 2.2.发展规律发展规律 消费需求定律消费需求定律 劳动分工定律劳动分工定律 科技创新定律科技创新定律 资源耦合定律资源耦合定律职职业业发发展展趋趋势势1.1.从单一型向复合型发展从单一型向复合型发展2.2.从传统型向信息型发展从传统型向信息型发展3.3.从封闭型向开放型发展从封闭型向开放型发展4.4.从继承型向创新型发展从继承型向创新型发展5.5.第三产业新职业快速产生和发展第三产业新职业快速产生和发展6.6.职业活动趋向资源节约、低碳、环职业活动趋向资源节约、低碳、环保保行行业业分分类类 行业：

5、行业：Industry/die Industry/die IndustrieIndustrie，是指从事相同性质经，是指从事相同性质经济活动的所有产业活动单元的集合济活动的所有产业活动单元的集合。行业分类的特点是：主体性行业分类的特点是：主体性、经济同质性、国际性。、经济同质性、国际性。全部经济活动的国家标准产业分类指引分类的标准：国民经济行业分类（GB/T4754-2011）上市公司行业分类指引（2012）二、常见概念辨析二、常见概念辨析关关系系职业 行业工作活动的同一性工作活动的同一性 经济活动的同质性经济活动的同质性例例子子上海大众某上海大众某4S4S店店岗位设置岗位设置国民经济行业分类

6、：国民经济行业分类：F5261 F5261（汽车零售（汽车零售 ）不属于汽车制造（不属于汽车制造（C36C36）不属于居民服务、修理和其他服务业不属于居民服务、修理和其他服务业（O8011O8011）职业分类：职业分类：_岗位岗位:_:_进入进入小小结结 职业：指在业人员所从事的有偿工作的种类。职业：指在业人员所从事的有偿工作的种类。是人们在社会中所从事的有稳定、合法收入的活是人们在社会中所从事的有稳定、合法收入的活动，既是人们为社会做贡献、实现动，既是人们为社会做贡献、实现 人生价值的舞人生价值的舞台，也是人们谋生的手段。台，也是人们谋生的手段。工种：根据劳动管理的需要，按照生产劳动的工种：

7、根据劳动管理的需要，按照生产劳动的性质、工艺技术的特征或者服务活动的特点而划性质、工艺技术的特征或者服务活动的特点而划分的工作种类。分的工作种类。岗位：企业根据生产的实际需要而设置的工作岗位：企业根据生产的实际需要而设置的工作位置。位置。职业与工种、岗位的关系：一个职业包括一个职业与工种、岗位的关系：一个职业包括一个或几个工种，一个工种包括一个或几个岗位。或几个工种，一个工种包括一个或几个岗位。职职业业与与专专业业的的区区别别与与联联系系职业职业 专业专业 社会分工社会分工 学业门类学业门类职业能力职业能力新新职职业业发发布布制制度度 1.1.新职业是指社会经济发展中已经存新职业是指社会经济发

8、展中已经存在一定规模的从业人员，具有相对独在一定规模的从业人员，具有相对独立成熟的职业技能，立成熟的职业技能，中华人民共和中华人民共和国职业分类大典国职业分类大典中未收录的职业，中未收录的职业，包括：全新职业和更新职业。包括：全新职业和更新职业。2.2.新职业由人社部发布，流程如下：新职业由人社部发布，流程如下：建议建议汇总汇总论证论证公示公示发发布布 绿绿色色职职业业 20082008年，联合环境规划署、国际劳年，联合环境规划署、国际劳工组织，共同发布了工组织，共同发布了绿色职业：在一个可绿色职业：在一个可持续、低碳的世界里体面的工作持续、低碳的世界里体面的工作中提出：中提出：在农业、制造业

9、、研发部门、管理在农业、制造业、研发部门、管理和服务业领域有助于持续扩大和恢复环境的和服务业领域有助于持续扩大和恢复环境的职业。职业。20112011年美国五大绿色职业：太阳能安年美国五大绿色职业：太阳能安装装 、建筑改造工作、建筑改造工作 、风力发电设备安装、风力发电设备安装 、公共交通、公共交通 、电动汽车制造、电动汽车制造 修修典典原原则则基本工作原则是：基本工作原则是：（一）客观性原则。根据（一）客观性原则。根据我国经济社会发展的基本状况我国经济社会发展的基本状况，全面、客观、准确反映我国，全面、客观、准确反映我国的社会职业发展及管理现状。的社会职业发展及管理现状。（二）科学性原则。运

10、用（二）科学性原则。运用科学的分类方法与技术，制定科学的分类方法与技术，制定正确的分类标准，设定恰当的正确的分类标准，设定恰当的能力指标，对现有社会职业进能力指标，对现有社会职业进行划分与归类。行划分与归类。职职业业分分类类大大典典修修订订 （三）合理性原则。按照递进逻辑顺序，（三）合理性原则。按照递进逻辑顺序，以工作作为职业的基本构成单元，以工作活动以工作作为职业的基本构成单元，以工作活动组合描述职业，并体现职业间的差异，从而构组合描述职业，并体现职业间的差异，从而构建逐级包容的职业分类框架体系。建逐级包容的职业分类框架体系。（四）先进性原则。坚持与时俱进，逐步（四）先进性原则。坚持与时俱进

11、，逐步与国际科学的职业分类体系相衔接，使之对社与国际科学的职业分类体系相衔接，使之对社会职业发展具有规范和导向作用。会职业发展具有规范和导向作用。（五）开放性原则。注重实际运用，遵循（五）开放性原则。注重实际运用，遵循职业发展内在规律，使之与职业发展相适应，职业发展内在规律，使之与职业发展相适应，便于及时进行动态维护和更新。便于及时进行动态维护和更新。职职业业分分类类大大典典修修订订 大典大典修订工作，要着修订工作，要着眼于社会经济发展和国家人力资源能眼于社会经济发展和国家人力资源能力建设的需要，服务产业结构调整，力建设的需要，服务产业结构调整，追踪技术进步趋势，践行和谐发展战追踪技术进步趋势

12、，践行和谐发展战略，以体现国家强化公共服务，满足略，以体现国家强化公共服务，满足各行业对人力资源管理规范性和导向各行业对人力资源管理规范性和导向性的需求。性的需求。有关信息查询：有关信息查询： 职职业业资资格格的的定定义义和和等等级级1.1.职业资格是一种综合的能力的体现，职业资格是一种综合的能力的体现，包括从事某种职业所需要的生理、心包括从事某种职业所需要的生理、心理素质，思想品德、职业道德、职业理素质，思想品德、职业道德、职业知识、技能和技巧，也包括从事某种知识、技能和技巧，也包括从事某种职业所必需的实践经验等。职业所必需的实践经验等。2.2.等级：五个等级。等级：五个等级。3.3.以职业

13、分类为依据设置。以职业分类为依据设置。4.4.是对人员身份的认定。是对人员身份的认定。五、职业资格五、职业资格类类型型1.1.从业资格是指从事某一职业专业知识、职从业资格是指从事某一职业专业知识、职业技能和工作能力的起点标准。业技能和工作能力的起点标准。2.2.执业资格是指政府对某些责任较大，社会通执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益，涉及人身安全、重用性强，关系公共利益，涉及人身安全、重大财产安全和广大消费者利益的职业实行就大财产安全和广大消费者利益的职业实行就业准入控制，是劳动者依法独立开业或从事业准入控制，是劳动者依法独立开业或从事某一特定职业专业知识、职业技能和工

14、作能某一特定职业专业知识、职业技能和工作能力的必备标准。力的必备标准。3.3.新的提法：行政许可类、能力评价类。新的提法：行政许可类、能力评价类。若若干干趋趋势势趋趋势势1.1.清理规范清理规范国务院办公厅关于清国务院办公厅关于清理规范各类职业资格相关活动的通知理规范各类职业资格相关活动的通知国办发国办发200720077373号号 2.2.人力资源社会保障部关于清理规范职人力资源社会保障部关于清理规范职业资格第一批公告（业资格第一批公告（2012.5.112012.5.11）3.3.国家职业资格下放行业管理、成熟一国家职业资格下放行业管理、成熟一个下放一个。个下放一个。慧慧眼眼识识职职业业资

15、资格格1.1.职业资格证书和职业培训职业资格证书和职业培训 证书的区别？证书的区别？2.2.全国计算机等级考试证书、全国计算机等级考试证书、计算机操作员职业资格证书、计算机操作员职业资格证书、计算机软件水平考试证书的区别？计算机软件水平考试证书的区别？识别方法：识别方法：1.1.查分类大典查分类大典2.2.非职业资格的培训证书，不能带有对非职业资格的培训证书，不能带有对人员身份认定的词（员、工、师、长）人员身份认定的词（员、工、师、长）。讨讨 论论 美国经济学家马歇尔在他的美国经济学家马歇尔在他的经济经济理论理论一书中所说：一书中所说：“一切资本中最有价一切资本中最有价值的莫过于投在人身上的资

16、本值的莫过于投在人身上的资本”。高技能。高技能人才强大的国际竞争优势和巨大的经济增人才强大的国际竞争优势和巨大的经济增长作用，无疑值得各个国家加大关注力度、长作用，无疑值得各个国家加大关注力度、增加投入水平。增加投入水平。内内容容要要点点1.1.人才、技能人才、高技能人才、人才、技能人才、高技能人才、高级技能人才。高级技能人才。2.2.我国技能人才队伍现状我国技能人才队伍现状 3.3.劳动力技能提高与经济增长的关劳动力技能提高与经济增长的关系系4.4.全球化趋势与技能需求的变化全球化趋势与技能需求的变化国内外劳动力技能状况发展国内外劳动力技能状况发展人人才才的的标标准准的的变变化化 人力资源社

17、会保障部人力资源社会保障部部长尹蔚民指出：部长尹蔚民指出：“以前人才的标准是中以前人才的标准是中专学历以上或有专业技术职称的专学历以上或有专业技术职称的两类人；两类人；现在人才的概念注重人现在人才的概念注重人在经济社会发展当中所起的作在经济社会发展当中所起的作用用”。我我国国的的人人才才队队伍伍人才队伍人才队伍预期预期20202020年数量年数量有关指标有关指标党政人才队伍党政人才队伍本科以上占本科以上占85%85%企业经营管理人才企业经营管理人才42004200万万100100名左右能引领中名左右能引领中国企业跻身世界国企业跻身世界500500强的企业家强的企业家专业技术人才专业技术人才75

18、007500万万占从业人员的占从业人员的10%10%高（级）技能人才高（级）技能人才39003900万万农村实用人才农村实用人才18001800万万平均受教育年限平均受教育年限10.210.2年年我国人才队伍结构预期（2020年）五支人才队伍技技能能人人才才各各国国称称呼呼技能人才技能人才序号序号国别国别对应研究对象对应研究对象1美国美国Worker，Grey Collar Worker，Blue Collar Worker2英国英国Skilled worker3德国德国Skilled Labor4日本日本高度熟练技能者高度熟练技能者5韩国韩国技能大师技能大师(Master Craftsman

19、)技技能能人人才才的的定定义义 技能人才指在生产第一线或工作现场技能人才指在生产第一线或工作现场从事为社会谋取直接利益的工作的一类人才。从事为社会谋取直接利益的工作的一类人才。他们依靠操作技能进行工作，直接在生产一他们依靠操作技能进行工作，直接在生产一线上的具体工作岗位上工作，直接负责产品线上的具体工作岗位上工作，直接负责产品或成果的形成，其工作性质完全是操作性和或成果的形成，其工作性质完全是操作性和执行性的，他们需要具备一定的理论技术和执行性的，他们需要具备一定的理论技术和智力智能，但更重要的是需要具备熟练的经智力智能，但更重要的是需要具备熟练的经验技术、动作技能和服务品质。验技术、动作技能

20、和服务品质。技能人才技能人才技技能能人人才才的的特特点点 特点：生产、建设、服务、管理一线特点：生产、建设、服务、管理一线 技能人才最大的特点是将最新的理论、技能人才最大的特点是将最新的理论、最新的设备、最新的技术要求最终变成产品、最新的设备、最新的技术要求最终变成产品、服务、管理和效益。他们是社会财富的直接服务、管理和效益。他们是社会财富的直接创造者。这个群体主要分布在生产制造类企创造者。这个群体主要分布在生产制造类企业、服务行业，由高级技师、技师、高中初业、服务行业，由高级技师、技师、高中初级技术工人组成。有研究人员又将技能人才级技术工人组成。有研究人员又将技能人才分为知识技能型、技术技能

21、型、复合技能型分为知识技能型、技术技能型、复合技能型3 3类。类。技能人才技能人才高高技技能能人人才才 高技能人才：是指具有高超技艺和高技能人才：是指具有高超技艺和精湛技能，能够进行创造性劳动，并对社精湛技能，能够进行创造性劳动，并对社会作出贡献的人，主要包括技能劳动者中会作出贡献的人，主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格取得高级技工、技师和高级技师职业资格的人员。的人员。提示：如何区别提示：如何区别“技能人才技能人才”、“高技能人才高技能人才”、“高级技能人才高级技能人才”的概的概念？念？技能人才技能人才国国外外技技能能人人才才的的职职业业分分布布美美国国 截止到截止到2

22、0112011年美国全国在职人数大年美国全国在职人数大致为致为1 1亿亿85248524万人，职业总数约为万人，职业总数约为11101110个。个。美国职业信息网（美国职业信息网（O O*NETNET）对劳动者从业技）对劳动者从业技能的种类、层次、级别等多个角度进行了能的种类、层次、级别等多个角度进行了定性和定量研究，为筛选和区分高技能职定性和定量研究，为筛选和区分高技能职业提供科学的参考依据。美国高技能职业业提供科学的参考依据。美国高技能职业大约有大约有119119个。个。国国外外技技能能人人才才的的职职业业分分布布德德英英 德国德国20102010年中期完成了职业分类的年中期完成了职业分类

23、的修订工作，其具体职业数量高达修订工作，其具体职业数量高达2.42.4万余个万余个，高技能职业，高技能职业231231个个 。20002000年英国职业分类体系重新修订年英国职业分类体系重新修订完成。重新修订后的英国职业分类体系包完成。重新修订后的英国职业分类体系包含含9 9个职业大类，个职业大类，370370个具体职业。其中高个具体职业。其中高技能职业有技能职业有3232个，占总体职业数的个，占总体职业数的8.6%8.6%。根根据据二二一一年年前前后后数数据据计计算算全国：普通劳动者总量：72000万人 技能劳动者10800万人 其中：高技能劳动者 2863万人（城镇劳动者总量：约34000

24、万人，技能劳动者约占1/3）（农民工总量：24000万人，转移农民工15000万人）二、我国劳动力技能化水平二、我国劳动力技能化水平我我国国技技能能人人才才培培养养面面临临的的形形势势 当前和今后一个时期，我国处于全面当前和今后一个时期，我国处于全面建设小康社会的关键时期。人才资源是经济建设小康社会的关键时期。人才资源是经济社会发展的第一资源。社会发展的第一资源。走新型工业化道路，加快产业优化升走新型工业化道路，加快产业优化升级，全面提升我国企业核心竞争力，迫切需级，全面提升我国企业核心竞争力，迫切需要大力加强高技能人才队伍建设。要大力加强高技能人才队伍建设。三、我国技能人才队伍建设的目标、原

25、则、做法三、我国技能人才队伍建设的目标、原则、做法我我国国技技能能人人才才培培养养面面临临的的形形势势 1 1加快转变经济发展方式和调整优化经济加快转变经济发展方式和调整优化经济结构，对加强高技能人才素质培养提出新要求。结构，对加强高技能人才素质培养提出新要求。2 2经济社会发展对技能人员的需求日益强经济社会发展对技能人员的需求日益强劲。劲。3 3缓解就业结构性矛盾对提高劳动者技能缓解就业结构性矛盾对提高劳动者技能水平提出了更高要求。水平提出了更高要求。4 4人口和劳动力的规模与结构变化对就业人口和劳动力的规模与结构变化对就业形势产生深刻影响，对高技能人才队伍建设提出新形势产生深刻影响，对高技

26、能人才队伍建设提出新要求。要求。建建设设目目标标三、我国技能人才队伍建设的目标、原则、做法三、我国技能人才队伍建设的目标、原则、做法 到到20202020年，全国技能劳动年，全国技能劳动者总量达到者总量达到1.41.4亿人，其中高级工亿人，其中高级工以上的高技能人才达到以上的高技能人才达到39003900万人万人（高级技师（高级技师180180万，技师万，技师820820万，高万，高级工级工29002900万），占技能劳动者的比万），占技能劳动者的比例达到例达到28%28%左右。左右。建建设设原原则则1.1.市场调节与政府推动相结合。市场调节与政府推动相结合。2.2.产业政策与高技能人才开发政

27、策相互协调。产业政策与高技能人才开发政策相互协调。3.3.高端带动与整体推动有机结合。高端带动与整体推动有机结合。4.4.机制建设与能力建设并重。机制建设与能力建设并重。具具体体做做法法 1.1.健全企业行业为主体、职业院校为基础的高健全企业行业为主体、职业院校为基础的高技能人才培养培训体系。技能人才培养培训体系。2.2.完善公平公正、运行规范、管理科学的高技完善公平公正、运行规范、管理科学的高技能人才评价体系。能人才评价体系。3.3.构建有效激励、切实保障、合理流动的高技构建有效激励、切实保障、合理流动的高技能人才使用机制。能人才使用机制。4.4.营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创新的有利营造尊

28、重劳动、崇尚技能、鼓励创新的有利于高技能人才成长的社会氛围。于高技能人才成长的社会氛围。5.5.形成多方参与、密切配合、共同推动高技能形成多方参与、密切配合、共同推动高技能人才工作的新格局。人才工作的新格局。我我国国选选手手的的世世赛赛成成绩绩评评价价 上届参赛的多数项目（美发、数控铣、数控车、网站设计、焊接、CAD机械设计）名次和成绩均有所提高。首次参赛项目也取得了理想成绩。在首次参赛的16个项目，印刷和空调制冷获得铜牌，另外有10个项目获优胜奖。我我国国选选手手的的世世赛赛成成绩绩评评价价 在我国现有经济发展和生产技术条件下，在国内当前职业教育培训水平下，在现有参加世界技能大赛经验和组织管

29、理情况下，中国代表团取得的成绩基本反映了我们的总体水平。世世赛赛对对我我国国技技能能人人才才培培养养的的推推动动 就是把世界技能大赛的技术标准和规则转化成我门技能人才培养的标准，调整课程，提高我们的技能人才培养标准。最后，就是提高了生产力，提高整地的队伍素质。我觉得这是最主要的，我们会看到差距，我们就会缩小差距。激励学生学习的名言格言激励学生学习的名言格言220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努香港著名推销商）222、绊脚石乃是进身之阶。223、销售世界上第一号的产品不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须

30、百分之百的把自己推销给自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。229、以诚感人者，人亦诚而应。230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。233、怠惰是贫穷的制造厂。234、莫找借口失败，只找

31、理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法）235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。238、回避现实的人，未来将更不理想。239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。243、人之所以能，是相信能。244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。247、两粒种子，一片森林。248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。