1、赤壁赋赤壁赋苏轼苏轼人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)1、词的风格：豪迈2、年轻有为唐宋八大家之一3、杭州做官：苏堤东坡肉4、乌台诗案人之伟大，常体现于危难苏轼的生平研习第一段1、本段第一句话写了什么内容？2、哪些句子描绘了赤壁的景色？3、这样的景色使泛舟者产生了怎样的心理感受？小结：本段展示了与友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。本段的感情色彩以_为主。喜悦研习第二段（1 1）本段分为几层？营造本段分为几层？营造了怎样的意境？了怎样的意境？研习第二段研习第二段
2、（3 3）喜从哪里体现？）喜从哪里体现？（4 4）悲又是如何体现？）悲又是如何体现？（5 5）本段在全文结构中起什么）本段在全文结构中起什么作用？作用？人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)1 1、客于明月清风、良辰美景中吹奏出充满悲哀、客于明月清风、良辰美景中吹奏出充满悲哀的箫乐，原因是什么？的箫乐，原因是什么？人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人
3、教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)2 2、人在忧患、感到人生短促和虚空之时，他会、人在忧患、感到人生短促和虚空之时，他会怎么做？怎么做？苏轼，则欲求精神苦闷的真正解脱，因此从哲学上寻求解脱。人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT
4、)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)苏轼认为应该重精神而轻物质，所以要保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀，表现出一种洒脱豪迈的气度。这样的想法也有负面影响：主张随遇而安可能导致斗志消减。但苏轼是在走出监狱到达流放地、几乎丧失自由的情况下说这番话的，反映了他的坦荡、旷达和强烈的生活信念。这样的想法对他来说是有正面意义的。人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张P
5、PT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)研习第五段本段感情色彩如何？写了什么内容？人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋
6、教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)全文通过主客对话所表现的忧伤和喜乐，都是作者内心的矛盾和复杂感情的真实反映。作者抒发哀怨之情时，流露了“人生无常”的消极情绪，但他并不甘心消沉，而能主动地从消极、哀怨中解脱出来，从庄子的机械相对论中寻找人生之路，因而胸襟豁达、思想开阔，表现出一种洒脱、豪迈的气度，使文章具有积极进取、达观超然的感情基调。总结全文总结全文人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)结合所了解的苏东坡，谈谈你对林语堂这段话的理解。推荐阅读：林语堂苏东坡传 余秋雨苏东坡突围人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)人教版高中语文必修二第三单元第九课赤壁赋教学课件(25张PPT)
