梁延娟看云识天气课件.ppt

1、鸭子兔子海马松鼠羽毛鱼鳄鱼 云可说是千态万状，但是云可说是千态万状，但是你知道吗？它除去美丽的外表你知道吗？它除去美丽的外表还有什么作用呢？还有什么作用呢？下面就让我们一起来学习下面就让我们一起来学习看云识天气看云识天气，认识一下云认识一下云的用处吧的用处吧!说说 明明 文文 阅阅 读读 的的 内内 容容类型类型特征特征说明说明顺序顺序说明说明方法方法语言语言 棉棉絮絮 点点缀缀 预预兆兆 缕缕缕缕 绫绫纱纱 绸绸 幕幕 鳞鳞波波 冰冰雹雹 弥弥漫漫 一一霎霎 晕晕 倾倾盆盆 凸凸 匀称匀称x zhuzholng chu m lnl bomshynqngtyn chn初读课文，理清思路初读课文

2、，理清思路看云可看云可以以识天识天气气意义意义（1）（总）（总）名名称称形态形态特征特征高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆 卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着漂浮着像水面的鳞波，是成群成行的像水面的鳞波，是成群成行的卷云卷云像棉花团，上午出现，傍晚消像棉花团，上午出现，傍晚消散散像草原上雪白的羊群，扁球状，像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐排列整齐最高最高很高很高2000米左右米左右2000米左米左右右最薄最薄很薄很薄较薄较薄较薄较薄象征晴朗象征晴朗无雨雪无雨雪阳光温和阳光温和天晴天晴云种类简表（一）云种类简表（一）阅读第阅读第3 3

3、自然段自然段，完成表格，完成表格：名名称称形态形态变化变化位置位置天气征兆天气征兆云的种类简表（二）云的种类简表（二）卷层云卷层云卷云聚集，向前推进卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天像白绸幕蒙住天空空高高晴转阴晴转阴高层云高层云卷云越变越厚卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳像毛玻璃遮着太阳低低将下雨雪将下雨雪雨层云雨层云高层云变得更厚高层云变得更厚暗灰色云块密布暗灰色云块密布天空天空更低更低雨雪连绵雨雪连绵积雨云积雨云积云迅速形成高大积云迅速形成高大云山云山乌云密布天空乌云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹小结：小结：阅读阅读第二部分第二部分第第1 1层层（2-52-5段）段），完成表格。，完成表格。种

4、类种类形状形状位置位置天气天气卷云卷云像羽毛像绫纱像羽毛像绫纱最高最高阳光可以透过它照到阳光可以透过它照到地面，天气晴朗地面，天气晴朗卷积云卷积云像粼波像粼波很高很高它不会带来雨雪它不会带来雨雪积云积云像棉花团像棉花团2000米米左右左右在天空映着温和的阳在天空映着温和的阳光光高积云高积云像羊群像羊群2000米米左右左右云块间露出碧蓝的天空天晴云块间露出碧蓝的天空天晴卷层云卷层云仿佛白色绸幕仿佛白色绸幕高高它向前推进，天气将转阴它向前推进，天气将转阴高层云高层云像毛玻璃像毛玻璃低低它预示将要下雨或下它预示将要下雨或下雪雪雨层云雨层云布满天空布满天空更低更低雨雪就开始下降雨雪就开始下降积雨云积雨

5、云形成高大的云山形成高大的云山更低更低马上就会下暴雨马上就会下暴雨竞赛竞赛一：一：观察图片，判断是哪种云观察图片，判断是哪种云。云更低更厚，暗灰云更低更厚，暗灰色云块布满天空色云块布满天空2000米左右米左右卷层云卷层云光名光名 产生和分布情况产生和分布情况色彩色彩天气征兆天气征兆云的光彩简表云的光彩简表产生在卷层云上，产生在卷层云上，分布在日月周围分布在日月周围里红外紫里红外紫日晕三更雨，月晕午日晕三更雨，月晕午时风时风产生在高积云边缘产生在高积云边缘部分部分里紫外红里紫外红华环由小变大，转晴；由华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨大变小，转阴雨雨过天晴，在太阳雨过天晴，在太阳对面的云幕上对

6、面的云幕上彩色圆弧彩色圆弧东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨早、晚，太阳照早、晚，太阳照着对面的云彩着对面的云彩云层变红云层变红朝霞不出门，晚朝霞不出门，晚霞行千里霞行千里 日日 晕晕 月月 晕晕竞赛竞赛二：二：观察图片，判断是哪种观察图片，判断是哪种光彩。光彩。华华朝霞晚霞晚霞晕晕虹虹霞霞云上的光彩现象同天气的关系云上的光彩现象同天气的关系晕晕华华虹虹霞霞 课文结构课文结构意义意义（云就是天气的招牌云就是天气的招牌 本文说明的语言有什么特色？表现在哪本文说明的语言有什么特色？表现在哪些方面？些方面？1 1、生动形象生动形象多用多用比喻比喻例例1 1：“它们有的像羽毛，轻轻地飘在空它们有的像羽毛，轻

7、轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片中；有的像鱼鳞，一片片还有的像峰还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马峦，像河川，像雄狮，像奔马 ”打比方、摹状貌打比方、摹状貌这些这些比喻比喻生动形象地描绘了云的姿生动形象地描绘了云的姿态万千，引起读者的兴趣，激发联态万千，引起读者的兴趣，激发联想和想像。想和想像。说明方法说明方法(排比排比)运用运用比喻比喻修辞，修辞，把云比作把云比作“招牌招牌”，用熟悉的事物喻不熟悉的景物，使云用熟悉的事物喻不熟悉的景物，使云和天气变化的关系明确、形象化，使和天气变化的关系明确、形象化，使抽象深刻的事物规律变得抽象深刻的事物规律变得通俗易懂通俗易懂。1 1、生动形象生动形象引

8、用引用谚语谚语谚语谚语是指民间流传的，简练而又通俗是指民间流传的，简练而又通俗深刻的固定语句。深刻的固定语句。生动、通俗地说明了晕是风雨的预兆。生动、通俗地说明了晕是风雨的预兆。加横线的词语能去掉吗？为什么？加横线的词语能去掉吗？为什么？不能去掉。因这两个词语表明说明的只不能去掉。因这两个词语表明说明的只是事物的一般规律，而不是事物全部的可能是事物的一般规律，而不是事物全部的可能性，不包括特殊性。表达更严密准确。性，不包括特殊性。表达更严密准确。不能。句用不能。句用“气候气候”不准确。不准确。句用句用“天气天气”更准确严密，符合更准确严密，符合实际。因实际。因“天气天气”是指较小地区和是指较小

9、地区和较短时间内大气中发生的各种气象较短时间内大气中发生的各种气象变化。变化。能把句改为句吗？为什么？能把句改为句吗？为什么？小结：本文使用了哪些说明方法 3 3.围绕说明对象，作者从围绕说明对象，作者从_ _ _和和_ _ _两个方面来写。两个方面来写。云的形状云的形状云的光彩云的光彩2 2.切合文题揭示云和天气关系的词语是什么？切合文题揭示云和天气关系的词语是什么？云和天气的关系云和天气的关系云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”。太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。早霞不出门，晚霞行千里。早霞不出门，晚霞行千里。日落云里走，雨落半夜后。日落云里走，雨落半夜后

10、。火烧乌云盖，大雨来得快。火烧乌云盖，大雨来得快。鱼鳞天，不雨风也颠。鱼鳞天，不雨风也颠。日落乌云接，风雨定猛烈。日落乌云接，风雨定猛烈。早霞不出门，晚霞行千里。早霞不出门，晚霞行千里。天上起了泡泡云，天上起了泡泡云，不过三天雨淋淋。不过三天雨淋淋。火烧乌云盖，大雨来得快。火烧乌云盖，大雨来得快。天上勾勾云，地下雨淋淋。天上勾勾云，地下雨淋淋。日落云里走，雨落半夜后。日落云里走，雨落半夜后。有雨山戴帽，无雨山穿衣。有雨山戴帽，无雨山穿衣。乌云接日头，半夜雨淋淋。乌云接日头，半夜雨淋淋。太阳当中现，三日不见面。太阳当中现，三日不见面。动物与天气动物与天气，其谚语有：其谚语有：蚂蚁搬家，大雨要下。

11、蚂蚁搬家，大雨要下。蜻蜓低飞，不风即雨。蜻蜓低飞，不风即雨。“蜘蛛结网晴，收网阴蜘蛛结网晴，收网阴”。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。乌鸦唱晚，风雨不远。乌鸦唱晚，风雨不远。老牛抬头朝天嗅老牛抬头朝天嗅,雨临头。雨临头。骨节发痛，不雨即风。骨节发痛，不雨即风。拓展活动拓展活动1.从从现在开始的二十天，以学习现在开始的二十天，以学习小组为单位，观察当天或第二天小组为单位，观察当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，的天气情况，轮流发布天气预报，看哪组的同学预报得准确。看哪组的同学预报得准确。2.课外课外搜集其它的云，用拟人或搜集其

12、它的云，用拟人或比喻的修辞介绍这种云，不少于比喻的修辞介绍这种云，不少于50字。字。仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，围的群山，运用仿写：运用仿写：示例：示例：夜暮四合，周围的群山，夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静无比。形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆