洪兰理直气平导读课件.ppt

1、洪蘭理直氣平讀書心得報告張守仁於101.05.08理直氣平理直氣平-勇於改變才會進步勇於改變才會進步作者：洪蘭作者：洪蘭出版社：遠流出版社：遠流出版日期：出版日期：20112011年年6 6月月1616日日(初版初版1818刷刷)作者簡介作者簡介洪蘭，美國加州大學實驗心理學博士。洪蘭，美國加州大學實驗心理學博士。現為國立中央大學神經科學研究所所長。現為國立中央大學神經科學研究所所長。研究、教學之餘，積極投入科學生根的研究、教學之餘，積極投入科學生根的活動，策劃、譯介心理學、生命科學等領活動，策劃、譯介心理學、生命科學等領域書籍逾域書籍逾4040冊。冊。近年來尤致力於閱讀習慣的推廣，曾在近年來尤

2、致力於閱讀習慣的推廣，曾在臺灣近千所中小學演講，以專業知識與人臺灣近千所中小學演講，以專業知識與人文關懷，推動教育觀念，對深耕閱讀活動文關懷，推動教育觀念，對深耕閱讀活動有具體貢獻。有具體貢獻。本書簡介本書簡介a這是一本有這是一本有8383篇文章與觀念的篇文章與觀念的好書。好書。a這是作者發表於這是作者發表於聯合報聯合報、國語日報國語日報、天下天下及及遠遠見見等雜誌上所寫的專欄等雜誌上所寫的專欄本書內容六大主題本書內容六大主題洪蘭教授自序洪蘭教授自序洪蘭教授在自序中提及，最近跟幾個洪蘭教授在自序中提及，最近跟幾個企業家在談未來企業家在談未來人才的培育人才的培育，他們都一致認為這一代的年輕人如果

3、要和，他們都一致認為這一代的年輕人如果要和別人競爭，別人競爭，第一要有穩定的情緒（包括接受批評的雅第一要有穩定的情緒（包括接受批評的雅量），其次是嚴守自律，量），其次是嚴守自律，第三是抗壓性高，第四是閱讀第三是抗壓性高，第四是閱讀能力強能力強。嚴長壽總裁最近在微軟的一場公開演講中則說，嚴長壽總裁最近在微軟的一場公開演講中則說，服務服務的熱情和敬業的態度是二十一世紀競爭最重要的條件的熱情和敬業的態度是二十一世紀競爭最重要的條件。從第一個件來看，我想同理心亦是穩定情緒的要因之一，從第一個件來看，我想同理心亦是穩定情緒的要因之一，接受批評若不能用同理心接受批評若不能用同理心(在對方的角度在對方的角度

4、)來思考與釋懷，來思考與釋懷，當前教育為何要改變？當前教育為何要改變？當前教育的亂象，乃是一種教育政策當前教育的亂象，乃是一種教育政策與學生、教師、家長的共錯結構與學生、教師、家長的共錯結構學生沒學會，老師沒教對學生沒學會，老師沒教對品格才是一切競爭力的根本品格才是一切競爭力的根本標準化答案考試抹煞創造力標準化答案考試抹煞創造力競爭力競爭力 食衣住行處處有創意 標準答案：扼殺創造力的元兇 創意時代的腦力競爭 不要再截長補短 讓孩子像大自然的蘋果樹 用不同的尺衡量不同的孩子 有國際觀才有競爭力競爭力競爭力 先作給人家看 實做是通往教養的大道 不會表達就沒有競爭力 生命自己會找出路 失敗比不曾試過

5、好 學生也要敬業 勇敢踏出改變的第1步理直氣平理直氣平佳句摘錄佳句摘錄1/91/9韓愈說：韓愈說：化當世莫若口，傳來世莫若化當世莫若口，傳來世莫若書。書。我想盡力兩者都做！我想盡力兩者都做！人最怕守成、安於現狀不肯改變，事情人最怕守成、安於現狀不肯改變，事情只有做了才會知道哪裡要改進。只有做了才會知道哪裡要改進。中國人喜歡中國人喜歡沉默是金沉默是金，過去大人很，過去大人很少跟孩子說話，如果說話也是很簡潔，甚少少跟孩子說話，如果說話也是很簡潔，甚少花時間跟孩子說道理或原委，其實這是不對花時間跟孩子說道理或原委，其實這是不對的。跟孩子相處時，要盡量把握所有的機會的。跟孩子相處時，要盡量把握所有的機

6、會教他做人做事的道理和進退應對的禮節。教他做人做事的道理和進退應對的禮節。理直氣平理直氣平佳句摘錄佳句摘錄 2/92/9人應該為自己活，為自己活就不會失望，人應該為自己活，為自己活就不會失望，因為操之在我。天下的父母都是為孩子好，因為操之在我。天下的父母都是為孩子好，但是只有自己快樂，孩子才會快樂。但是只有自己快樂，孩子才會快樂。其實快樂是一種態度，一種對待生命其實快樂是一種態度，一種對待生命、每天過日子的態度。、每天過日子的態度。理直氣平理直氣平佳句摘錄佳句摘錄 3/93/9大環境改變了，社會對孩子的需求也不同大環境改變了，社會對孩子的需求也不同了，二十一世紀的孩子知識上不用我們操心，了，二

7、十一世紀的孩子知識上不用我們操心，他們有心要學，可以學得很快。父母要教他他們有心要學，可以學得很快。父母要教他們的是自制和自律，們的是自制和自律，世代孩子缺的不是刺世代孩子缺的不是刺激而是規範，激而是規範，而規範要從小從生活上做起。而規範要從小從生活上做起。其實品德教育就是生活教育其實品德教育就是生活教育，一個家教良好，一個家教良好的孩子走出來是有禮貌的，做事是有品質的，的孩子走出來是有禮貌的，做事是有品質的，談吐是有品味的。談吐是有品味的。理直氣平理直氣平佳句摘錄佳句摘錄 4/94/9 要有快樂的孩子，父母親應該以自己為要有快樂的孩子，父母親應該以自己為生活重心，為自己而活。多交好朋友，增加

8、生活重心，為自己而活。多交好朋友，增加自己活動的範圍，你會發現當你為自己活時自己活動的範圍，你會發現當你為自己活時，你會快樂很多，你的孩子也跟著快樂了。，你會快樂很多，你的孩子也跟著快樂了。理直氣平理直氣平佳句摘錄佳句摘錄 5/95/9自從不准體罰以後，如何懲罰學生，既要自從不准體罰以後，如何懲罰學生，既要達懲戒的目的又不失教育的真諦，是個頭痛達懲戒的目的又不失教育的真諦，是個頭痛的問題。我認為罰勞役，把教室玻璃擦明亮、的問題。我認為罰勞役，把教室玻璃擦明亮、把學校樓梯仔細打掃乾淨（很多校園中沒有把學校樓梯仔細打掃乾淨（很多校園中沒有落葉，但是樓梯卻很髒）等等，是個可行的落葉，但是樓梯卻很髒）

9、等等，是個可行的方法。方法。理直氣平理直氣平佳句摘錄佳句摘錄西諺說：沒有什麼叫天才，只要放對了西諺說：沒有什麼叫天才，只要放對了位置，讓他的能力發展出來就是天才。我位置，讓他的能力發展出來就是天才。我個人非常反對後段班或放牛班這個名詞，個人非常反對後段班或放牛班這個名詞，開竅得晚並不代表笨，更不是孩子的錯，開竅得晚並不代表笨，更不是孩子的錯，它是基因的關係。它是基因的關係。理直氣平理直氣平佳句摘錄佳句摘錄 6/96/9理直氣平理直氣平佳句摘錄佳句摘錄 7/97/9實驗已發現學習跟情緒和動機有關，清掃實驗已發現學習跟情緒和動機有關，清掃環境的好處是在清潔的環境中情緒比較好，環境的好處是在清潔的環

10、境中情緒比較好，學習的效果會比較好。學習的效果會比較好。只要在日常生活中對孩子多加觀察，就會只要在日常生活中對孩子多加觀察，就會看到他與別人不同的地方，如果是好的，就看到他與別人不同的地方，如果是好的，就鼓勵他，使這長處變成將來謀生的技能；如鼓勵他，使這長處變成將來謀生的技能；如果是不好的短處，要趕快改掉，不要等到後果是不好的短處，要趕快改掉，不要等到後來積習難改，後悔莫及。來積習難改，後悔莫及。理直氣平理直氣平佳句摘錄佳句摘錄多讀書使我們看到事情的因果關係，了多讀書使我們看到事情的因果關係，了解因果關係就明瞭事情在外界的定位，不解因果關係就明瞭事情在外界的定位，不會以為是自己不好，自怨自艾。

11、很多時候，會以為是自己不好，自怨自艾。很多時候，越逃離，面前的山越高，一旦面對它，它越逃離，面前的山越高，一旦面對它，它就突然變矮，就在你能力可以處理的範圍就突然變矮，就在你能力可以處理的範圍之內了。而且事情不處理會像滾雪球似的之內了。而且事情不處理會像滾雪球似的愈滾愈大，最後不可收拾。愈滾愈大，最後不可收拾。理直氣平理直氣平佳句摘錄佳句摘錄 8/98/9理直氣平理直氣平佳句摘錄佳句摘錄 9/99/9一個孩子心智的啟發是不可用錢衡量的，一個孩子心智的啟發是不可用錢衡量的，我們不知道什麼時候這個孩子會做出什麼事我們不知道什麼時候這個孩子會做出什麼事而改變了世界，就像前面例子中的艦長或拿而改變了世

12、界，就像前面例子中的艦長或拿金牌的孩子一樣。伸出手幫助一個孩子，幫金牌的孩子一樣。伸出手幫助一個孩子，幫他繳學費也好，替他多準備一個便當也好，他繳學費也好，替他多準備一個便當也好，甚至口頭鼓勵都行，只要一個孩子因我們而甚至口頭鼓勵都行，只要一個孩子因我們而改變了，我們在這世界上就沒有白走一趟。改變了，我們在這世界上就沒有白走一趟。讀後心得分享讀後心得分享 1/81/8林則徐的故事告訴孩子，心中林則徐的故事告訴孩子，心中的尺絕不可變。生命到最後，的尺絕不可變。生命到最後，面對的不是法律，而是良心。面對的不是法律，而是良心。生命教育必須從實做去求體驗，生命教育必須從實做去求體驗，沒有體驗不會有感動

13、，沒有感沒有體驗不會有感動，沒有感動就不會有學習。動就不會有學習。讀後心得分享讀後心得分享 2/82/8與孩子溝通時，音調、語氣格與孩子溝通時，音調、語氣格外重要，讓孩子明白我們態度外重要，讓孩子明白我們態度是認真面對這件事情，孩子的是認真面對這件事情，孩子的 心很明亮，他們真的很敏感、心很明亮，他們真的很敏感、真的能懂，只要大人有耐心並真的能懂，只要大人有耐心並且給他們學習機會。且給他們學習機會。不論孩子要學習什麼，都要特不論孩子要學習什麼，都要特別叮嚀注意安全，保護自己與別叮嚀注意安全，保護自己與他人不要受到他人不要受到 傷害。傷害。讀後心得分享讀後心得分享 3/83/8不要嫌薪水太少，不

14、要嫌薪水太少，,職業無貴賤，職業無貴賤，先做給人家看。先做給人家看。古人說：天下無難事，只怕古人說：天下無難事，只怕有心人，只要肯下功夫，一有心人，只要肯下功夫，一定會成功。定會成功。家庭中孩子們以我們為榜樣。家庭中孩子們以我們為榜樣。你要他們做到的事情，自己要你要他們做到的事情，自己要先做到。先做到。讀後心得分享讀後心得分享 4/84/8閱讀的目的不是寫報告，它把閱讀的目的不是寫報告，它把一件很愉快的事變成了負擔。一件很愉快的事變成了負擔。其實，學習是最不能只看最其實，學習是最不能只看最後結果後結果。我們的學習曲線不是一條直線，我們的學習曲線不是一條直線，而是螺旋狀的，它不是立竿見而是螺旋狀

15、的，它不是立竿見影，所以不能性急。影，所以不能性急。每個人學習的速度不同，定期每個人學習的速度不同，定期考試對學習慢的人就不公平考試對學習慢的人就不公平讀後心得分享讀後心得分享 5/85/8適度的運動可以得到相當好的讀適度的運動可以得到相當好的讀書效果，值得推廣。書效果，值得推廣。教師在教學上教師在教學上(教材與教法教材與教法)，都要，都要不斷的創新以符合學生的需求。不斷的創新以符合學生的需求。教師要能不斷地提供方法給學生，教師要能不斷地提供方法給學生，增進學生喜愛讀書的樂趣。增進學生喜愛讀書的樂趣。讀後心得分享讀後心得分享 6/86/8在工作壓力下如果能培養嗜好在工作壓力下如果能培養嗜好讓心

16、靈有所寄託，適當紓解壓讓心靈有所寄託，適當紓解壓力，人生會快樂很多。力，人生會快樂很多。在工作以外培養興趣藉以疏解在工作以外培養興趣藉以疏解壓力。壓力。不同工作領域有不同的楷模，不同工作領域有不同的楷模，我们的社會需要有更多的典範我们的社會需要有更多的典範人物，為社會帶來更大的向上、人物，為社會帶來更大的向上、向善的力量。向善的力量。讀後心得分享讀後心得分享 7/87/8 當您與孩子發生衝突或意見相左時：當您與孩子發生衝突或意見相左時：停：停住自己的情緒，也停止孩子停：停住自己的情緒，也停止孩子的情緒，先處理情緒再處理事情。的情緒，先處理情緒再處理事情。看：看看自己在做什麼，也看清孩看：看看自

17、己在做什麼，也看清孩子在做什麼，你們是不是正在傷害彼此子在做什麼，你們是不是正在傷害彼此在乎的人呢？在乎的人呢？聽：先聽聽孩子怎麼說？別急著否聽：先聽聽孩子怎麼說？別急著否定他，也請孩子聽聽你怎麼說？再共同定他，也請孩子聽聽你怎麼說？再共同規範出您可以接受他也願意去實行的有規範出您可以接受他也願意去實行的有效方式。效方式。讀後心得分享讀後心得分享 8/88/8大人其實不要怕當壞人，也許在這大人其實不要怕當壞人，也許在這一個當下他會害怕你，但是有一天一個當下他會害怕你，但是有一天他長大後，其實內心會深深感謝你，他長大後，其實內心會深深感謝你，謝謝你當時及時提醒了他一把，因謝謝你當時及時提醒了他一

18、把，因為大家及時的孩子一份關注，他才為大家及時的孩子一份關注，他才會發現每一個人都是關心他的。會發現每一個人都是關心他的。所以一個孩子的心智成長是需要很所以一個孩子的心智成長是需要很多人的關心和引導，多聽孩子說一多人的關心和引導，多聽孩子說一句話，多幫助一個人，或許很多悲句話，多幫助一個人，或許很多悲劇就不會發生。劇就不會發生。推薦延伸閱讀推薦延伸閱讀推薦延伸閱讀推薦延伸閱讀推薦延伸閱讀推薦延伸閱讀學習的革命 為什麼快樂學習沒有辦法提高學習動機？為什麼能力分班不是因材施教的好方法？為什麼亞洲的孩子紛紛從學習中逃走？學力貶值的二十一世紀，教育的新出路在哪裡？日本教育界大師、東京大學教授佐藤學，深刻剖析東亞國家共同面臨的教育危機，並且提出以學習共同體為目標的改革建議。名人名言摘自聯合報100.7.9cGood teachers are costly,but bad teachers cost more.Bob Talbert（美國專欄作家）譯：優良教師固然成本高，但不良教師讓我們付出的代價更高洪蘭理直氣平報告結束感謝大家的聆聽