人教部编版七年级北宋的政治课件完美版.pptx

1、第一页，共24页。第二页，共24页。五代五代（907960907960）（中原地区）（中原地区）后梁后梁后唐后唐后晋后晋后汉后汉后周后周907灭亡灭亡十国十国（891979891979）前前蜀蜀后后蜀蜀吴吴南南唐唐吴吴越越闽闽 楚楚南南汉汉南南平平北北汉汉960建立建立u贤相辈出，却无力改变官场的腐败昏庸；u名将咸聚，却无法抵挡西陲小国的进攻；u才子云集，却热衷无休无止的内耗党争；u经济富裕，却用于购买和平；u 文化昌盛，却不能扭转颓败的国运。第三页，共24页。959年，周世宗柴荣崩，七岁的周恭帝柴宗训即位。恭帝被迫禅恭帝被迫禅位位第四页，共24页。1 1、时间：、时间：2 2、建立者：、建立

2、者：3 3、建立方式：、建立方式：4 4、定都：、定都：宋太祖宋太祖:赵匡胤赵匡胤960960年年后周后周大将赵匡胤大将赵匡胤陈桥驿兵变陈桥驿兵变东京（开封）东京（开封）一、北宋的建立一、北宋的建立壹 黄袍加身，建立政权第五页，共24页。二、北宋的局部统一二、北宋的局部统一北北 宋宋陈桥驿陈桥驿东京东京965年灭年灭后蜀后蜀966年年963年年970年年978年年979年年统一的统一的方针：方针：结果：结果：统一了中原和南方地区。统一了中原和南方地区。先南后北，先易后难。先南后北，先易后难。第六页，共24页。n 相比于隋唐时期的疆域，北宋的统一有什么不同？相比于隋唐时期的疆域，北宋的统一有什么

3、不同？部分统一，而非统一全国部分统一，而非统一全国第七页，共24页。宋太祖即位后的一天，与宋太祖即位后的一天，与石守石守信信等大将饮酒，酒兴正浓时，宋太等大将饮酒，酒兴正浓时，宋太祖说祖说 ：“我当上皇帝全靠你们，可我当上皇帝全靠你们，可现在我整夜都睡不安宁。现在我整夜都睡不安宁。”众将忙众将忙问其故，宋太祖答道：问其故，宋太祖答道：“如果有一如果有一天，你们也被部下黄袍加身，你们天，你们也被部下黄袍加身，你们也会身不由己啊。也会身不由己啊。”众将知道受到众将知道受到猜疑，便请宋太祖指明一条生路。猜疑，便请宋太祖指明一条生路。宋太祖让他们回家置产，享受清福宋太祖让他们回家置产，享受清福。第二天

4、，这些大将纷纷称病辞职。第二天，这些大将纷纷称病辞职，交出兵权。这就是，交出兵权。这就是“杯酒释兵权杯酒释兵权”故事的来历。故事的来历。第八页，共24页。一日，（太祖）召赵普问曰：一日，（太祖）召赵普问曰：“天下自天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？不息，苍生涂地，其故何也？”（宋）司马光（宋）司马光涑水记闻涑水记闻普曰：普曰：“其故非他故，其故非他故，方镇太重方镇太重，君弱，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，唯唯稍夺其稍夺其权权，制其钱制其钱谷谷，收其精收其精兵兵，则天下，则天下

5、自安矣。自安矣。”（宋）司马光（宋）司马光涑水记闻涑水记闻（1 1）赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？）赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？（2 2）赵普给宋太祖提出了怎样的解决方案？）赵普给宋太祖提出了怎样的解决方案？宋太祖的烦忧宋太祖的烦忧地方权力大，中央势弱夺其权、制钱谷、收精兵第九页，共24页。目的目的措施措施作用作用消除消除唐末唐末以来以来武将武将专权专权的积的积弊弊解除禁军将领的解除禁军将领的兵权兵权牢牢控制了军队牢牢控制了军队控制对军队的调控制对军队的调动动（统调分离统调分离）禁军将领有握兵之重而禁军将领有握兵之重而无发兵之权无发兵之权经常调换军队将经常调换军队将领，定期换

6、防领，定期换防兵不识将，将不专兵兵不识将，将不专兵统兵权统兵权调兵权调兵权领军将领兵枢密院枢密院军事上：收兵权第十页，共24页。目的目的措施措施在中央在地方分化事权、削弱相权分化事权、削弱相权1.1.宰相之下设相当于副宰相的宰相之下设相当于副宰相的若干人；若干人；2.2.设立多重机构，分割宰相的设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权军政、财政大权1.1.派派文臣文臣担任地方长官担任地方长官2.2.三年一换制度三年一换制度3.3.设置设置通判通判，分散知州权利，分散知州权利防止防止宰相宰相权力权力过大过大加强加强对地对地方的方的控制控制宰相宰相（百官之首，权力过大）（百官之首，权力过大）皇皇 帝

7、帝（权力分散，受制约）（权力分散，受制约）节度使节度使（势力强大，掌管地方）（势力强大，掌管地方）行政上：中央集权第十一页，共24页。在地方在地方目的：为了加强对地方的控制目的：为了加强对地方的控制。措施：在地方在地方，派，派文臣文臣担任担任知州知州；陆续取代原来藩镇；陆续取代原来藩镇手下的爪牙。实行三年一换制度；手下的爪牙。实行三年一换制度；还还在各州府在各州府设置通判设置通判，以，以分知州的权力分知州的权力；下令取消节度使收税的权力下令取消节度使收税的权力在在地方设置转运使地方设置转运使，把地方财赋收归中央。，把地方财赋收归中央。第十二页，共24页。通过上述措施，宋朝把中央集权强化到通过上

8、述措施，宋朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。前所未有的程度，皇权大大加强。加强中央集权之加强中央集权之影响影响消极影响：消极影响：另一方面也严重另一方面也严重削弱了军队的战斗力削弱了军队的战斗力，大量的官职设立，官员的不断扩充也大量的官职设立，官员的不断扩充也使得使得北宋北宋官僚机构官僚机构越来越越来越臃肿臃肿。第十三页，共24页。史史料料研研读读 宋初宋初“始置诸州通判始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（狱讼听断之事，可否裁决，与守臣（指知州、知府等地方指知州、知府等地方长官）通签书施行长官）通签书施行”。宋史宋

9、史职官志职官志阅读史料，说说通判的职权和作用。阅读史料，说说通判的职权和作用。职职权：地方行政和司法事务，需要通判一起署名才能生效。权：地方行政和司法事务，需要通判一起署名才能生效。作用：监督和制约地方长官（知州）权力作用：监督和制约地方长官（知州）权力第十四页，共24页。导致这种差异出现的原因是什么？导致这种差异出现的原因是什么？唐：唐：重视武将重视武将宋：宋：重文轻武重文轻武第十五页，共24页。三、重文轻武的政策三、重文轻武的政策1 1、目的：目的：为了防止武将专横跋扈为了防止武将专横跋扈的弊端重现。的弊端重现。2.2.措施：措施：宋太祖有意宋太祖有意重用文臣重用文臣掌握军政大权。掌握军政

10、大权。宋太宗宋太宗继续采取继续采取拟制武将、提拟制武将、提升文官地位升文官地位的政策，的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。使文臣统兵的格局逐渐形成。文官担任中央和文官担任中央和地方地方的要职，甚至主持的要职，甚至主持军务军务，地位，地位和待遇高于武将。和待遇高于武将。第十六页，共24页。P31宋初的大将曹翰写下一首退将诗，有“曾因国难披金甲，耻为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”思考：武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为荣？北宋为加强中央集权，采取了一系列削夺武将兵权、抑制武将地位的措施，武将们不仅平日不受重视，连带兵打仗都处处受到掣肘，感觉到英雄无用武

11、之地，因此发出这样的感叹。社会上，人们看到武将不仅地位降低，而且打仗也是败多胜少，因此不再以从军文荣。第十七页，共24页。宋朝宋朝 注重发展文教事业，改革和发展了科举注重发展文教事业，改革和发展了科举制制，。措施：措施：宋人科举考试图宋人科举考试图第十八页，共24页。重重文文轻轻武武“万般皆下品，唯有读书高万般皆下品，唯有读书高”的观点在客的观点在客观上推动了文化教育的发展，但强化了观上推动了文化教育的发展，但强化了为当官而读书的观点为当官而读书的观点第十九页，共24页。科举制改革和发展科举制改革和发展影响：影响：在全国范围在全国范围营造了营造了浓厚的读书风气；浓厚的读书风气；促进促进整个社会

12、文化素养的提高；整个社会文化素养的提高；造就了造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面辈出的文治局面 宋人科举考试图第二十页，共24页。扭转了扭转了五代十国时期尚武轻稳的风气，五代十国时期尚武轻稳的风气，杜绝了杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于有利于政权的稳固和社会的安定政权的稳固和社会的安定重文轻武政策的影响：重文轻武政策的影响：积极影响积极影响消极影响消极影响1、军队战斗力减弱、军队战斗力减弱2、政治机构重叠、政治机构重叠3、增加了朝廷的财政支出。、增加了朝廷的财政支出。第二十一页，共24页。壹贰叁 黄袍加身，建立政

13、权 多措并举，强化集权 重文轻武，扭转风尚北宋的建立和局部统一北宋的建立和局部统一加强中央集权的措施加强中央集权的措施(军事、中央、地方)重文轻武的措施、影响重文轻武的措施、影响第二十二页，共24页。P32赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇太重，君弱臣强”的状况，提出：“削夺其权，制其钱谷、收其精兵，则天下自安矣。”赵普所说的“权”“钱”“兵”，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？指的是节度使的行政权力。宋太祖委派文官担任地方的州县长官，从而剥夺了节度使的行政权力。“钱”指的是地方财权，即原来节度使在地方收取税赋的权力。宋太祖下令予以取消，除各州留一部分作为地方必要支出外，一切税收由中

14、央掌控；后来又设转运使，把地方财赋收归中央。指的是节度使的兵权。宋太祖通过各种途径解除节度使的兵权，并且对军队进行改编，经常调换军队将领，使得兵不识将、将不专兵；中央设枢密院掌握军队的调动、训练和供给之权。课课后后活活动动第二十三页，共24页。课后活动课后活动2.2.对对下列关于宋朝重文轻武的表述作出正下列关于宋朝重文轻武的表述作出正误判断。误判断。中央机构的要职由文人出任。中央机构的要职由文人出任。文臣主持国家的军事大权。文臣主持国家的军事大权。派文人担任地方的知州。派文人担任地方的知州。知州的权力很大，不受牵制。知州的权力很大，不受牵制。扩大科举考试录取的名额。扩大科举考试录取的名额。武将只有调动军队的权力。武将只有调动军队的权力。第二十四页，共24页。