部编人教版七年级下册道德与法治期末复习提纲.docx

1、部编人教版七年级下册道德与法治期末复习提纲1.1 悄悄变化的我1.青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。（选择题）2.青春期生理（身体）变化的主要表现：（1）身体外形的变化；（2）内部器官的完善；（3）性机能的成熟；3.我们的身体的发育情况各不相同的原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响4.如何正确面对青春期的生理变化？（做法）P5我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。5.青春期的矛

2、盾心理主要表现为：（1）反抗与依赖；（2）闭锁与开放；（3）勇敢与怯懦6.面对青春期心理变化的做法（P6）我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”：a把自己的想法写下。b参加体育活动。c学习自我暗示。d试试自我解嘲。1.2成长的不仅仅是身体7.个人成长/长大的信号：包括两方面：生理发育；思想日渐成熟；8.什么是独立思考?独立思考并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。9.思维的批判性的表现？对事情

3、有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战。10.思维批判性的意义/作用有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案；批判能调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。名言：学贵有疑。11.如何培养批判性思维？P11（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题；（3）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击（4）批判要具有一定的建设性。12青少年怎样开发自身的创造潜力？在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规,开创前人未走之路；关注他人与社会，做一名对国家和社会

4、有用的创造者；创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。2.1 男生女生13.青春期男女生性别差异的表现： 生理：（最显著）男女第二性征；心理：性格特征、兴趣爱好、思维方式等。14.怎样看待青春期男女生生理性别特征？是与生俱来的；平静而欣然地接受。15怎样正确认识性别角色？帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥；我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。16.男生女生如何做到优势互补？欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自

5、己；不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短不自卑、不自傲，相互理解，相互学习，相互帮助，共同进步。2.2 青春萌动17.青春期心里萌动的表现：有自我表现的欲望；更加在意自我的形象；渴望得到异性的肯定与接受。18.与异性交往/相处有什么积极意义？有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质；是我们成长的重要方面，也是对我们的考验,只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为青春美好的见证。19.如何正确认识青春期对异性的朦胧情感？（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。 这是青春成长中的正常现象。（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性

6、的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。3.1 青春飞扬20.成长的渴望表现：渴望拥有健美的身躯；充实的大脑；渴望自由、渴望飞翔。21.自信的作用？（重要性）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情；有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业；自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。22.自强的作用自强可以让我们更自信。自强能让我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我；自强让青春奋进的步伐永不停息。23.自强

7、的方法（内容与要求）：不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持；自强，让青春奋进的步伐永不停息。3.2 青春有格24.如何做到行己有耻？我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德和违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力；25.止于至善的意思：“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。26.怎样做到止于至善？从点滴小事做起，积少

8、成多，积善成德。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，检视自身的不足，通过自省和慎独，端正自身行为；以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长、在成长中收获，是对青春最好的证明。4.1青春的情绪27.情绪的种类：基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。28.情绪受哪些因素影响？个人的生理周期对某件事情的预期周围的舆论氛围自然环境等29.情绪的作用？影响我们的行为和观念；它可能激励我们克服困难，努力向上；也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。30.青春期的情绪特点？情绪反应强烈；情绪波动与固执；情绪的细腻性；情绪的闭锁性；情绪的表现性

9、；31.如何正确对待青春期情绪？善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩；青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 4.2 情绪管理32.为什么要以恰当的方式表达情绪？人与人之间的情绪会相互感染，人的表情、音调、姿态和动作所表达的情绪，会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系。我们需要了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪。33.为什么要学会调节情绪？保持积极的心态，能让我们的生活更加美好（负面情绪的影响）适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。持续地处于负面情绪，危害我们的身心健康。 学会合理调节情绪，有助于

10、我们更好地适应环境。 运用情绪调节的方法，我们还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。34.调节情绪的方法 改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练；35.如何安慰他人：为他做些体贴的事；做一个耐心的听众；设身处地向他表示理解；帮助他转移注意。 5.1 我们的情感世界36.情感与情绪的关系？情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感情感与情绪有区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 37.情感的种类？基础情感：安全感高级情感：道德感正

11、面情感体验:爱的情感负面情感体验:恐惧感两个方面混杂情感体验：敬畏感38.情感的作用？社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知；情感伴随着生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现；5.2 在品味情感中成长39.获得美好情感的方式有哪些？情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。40.如何正确对待负面情感体验？丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰

12、盈；将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长；41.如何传递情感正能量？用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。不断创造美好的情感体验，周围的世界因我们的积极情感而多一份美好。6.1 集体生活邀请我42.集体的内涵集体是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工合作。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。43.影响集体的因素：集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。44.集体的温暖有哪些/如何感受集体的温暖？（1

13、）安全感 （2）归属感：（3）集体荣誉感：45. 集体力量与个人力量的关系？（1）个人力量的特点：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。（2）集体力量的特点：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长6.2 集体生活成就我46.集体生活对涵养品格的作用？（1）培养我们负责任的态度和能力。（2）培养我们人际交往的基本态度和能力。47.如何在集体生活中发展个性？（1）集

14、体生活为我们搭建起与他人、周围世界交往的平台。在这平台上，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2）人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（3）积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。7.1单音与和声48.个人意愿与集体规则的关系：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。（原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能

15、是个人和集体的需要不同）49.如何处理个人意愿与集体规则的矛盾和冲突？（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。（2）个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。（3）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。50.如何让和声更美（1）要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。（2）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。（3）正确处理个人利益与集体利益的关系（4）在集体生活中学会处理与他人的关系51.正确处理个人利益与集体利益的关

16、系：（如何处理）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。在集体中正确处理与他人的关系：当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事。 7.2节奏与旋律52.我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。53.个人节奏与旋律的关系：（1）当自己的节奏与集体的旋

17、律和谐时，我们就可以顺利地融入集体（2）当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。54.角色冲突的原因：当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼55.如何排解角色冲突带来的烦恼?（如何解决角色冲突？） “421”（1）考虑4个因素：自己更关注哪个集体；角色和责任的重要性；考虑自己的兴趣、爱好；任务的紧迫程度等。 （2）做到2个服从：局部利益服从整体利益；个人利益服从集体利益。（3）实现1个调整：调整自己的节奏 56.小群体的影响：（作用、意义）（1）积极影响：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，体会到归属感和安全感；我们与同

18、伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的共同学习中增长才干。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。（2）消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（什么是小团体主义）57.如何正确对待小团体主义？面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 8.1 憧憬美好的集体

19、58.美好的集体需要具备哪些特征？（1）有共同的愿景：共同的梦想；共同的使命；美好的前景；正确的价值观；一致的目标和追求（2）特点：美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。59.集体共同的愿景的作用？愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。60.美好集体的作用？美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 8.2 我与集体共成长61.如何与集

20、体共成长？（如何建设一个美好的集体）（1）班级层面：如何在共建中尽责 （怎么做？）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。我们共同确定愿景和目标。我们共同商定集体的规则与制度内容，选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者需要我们发挥“自治”精神。每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。（2）个人层面：如何在担当中成长（怎么做？）集体的建设，需要每个人的智慧和力量， 要有主人翁意识：。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。需要我们悉心呵护集体荣誉。在集体生活中学会承担责任，自我磨砺。承担责任体现在实际

21、行动中，落实在具体事情里。学会接纳、理解和包容他人，学会关爱他人，学会参与和担当。62.承担责任的意义：承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间勇于担责，可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，拥有更多的发展机会。9.1生活需要法律63.为什么说生活需要法律（生活与法律息息相关）（1）法律就在我们身边，生活需要法律来调整。我们的生活与法律息息相关。（2）法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会生活的方方面面。法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。（3）法律与每个人如影随形，相伴一

22、生，我们不仅享有法律规定的各项权利，也必须履行法律规定的各项义务。法律规定的各项权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。64.法律的本质法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 。65.法治的含义、要求（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事（2）要求：服从法律，遵守法律，依法办事（3）意义：法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志（法治的地位）法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由

23、之路。66.依法治国的总目标（1）总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。（2）地位：坚持全面依法治国，是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。9.2 法律保障生活67.行为规范的内容、作用、和区别内容：行为规范包括了道德、纪律和法律等作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。产生方式实施手段调整对象和范围法律国家制定或认可国家强制力保证实施全体社会成员道德自然形成舆论、习惯、信念普遍适用校纪、校规学校制定教育行政力量在校学生68.法律的特征 （1）法律是由国家制定或认可的。（2）法律是由国家强制力（军队警察 法庭 监狱）保证实施的。（这是法律区别

24、于道德等其他行为规范的最主要特征）（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力： 公民在法律面前一律平等。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务任何人只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。69.法律的作用法律规范着全体社会成员的行为，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（规范作用）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务;（指引作用）法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、 教育人向善（评判作用）。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。（保护作用）10.1 法律为我们护航未成年人含义：未成年人是

25、指未满十八周岁的公民70.为什么未成年人需要特殊保护？（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（2）未成年人的生存和发展事关人类未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义71.对未成年的特殊保护体现在哪些方面 （1）保护未成年人的法律：宪法 民法典 义务教育法 劳动法等法律都对保护未成年人做出了特殊规定；我国还专门颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。（2）保护未成年人的主体有：（全社会）

26、国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民（3）六道防线：72. 未成年人要怎样珍惜法律的特殊保护？(3)六道防线:2021年 6月1日-看主体，网络保护除外 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护六位一体，构筑起保障未成年人合法权益的六道防线。形成全社会关心保护未成年人的有效机制和良好风尚。家庭保护: 母及监护人 是未成年人保护的基础 第一阵地 学校保护:学校、幼儿园，其他教育机构、校外培训机构、婴幼儿照护服务机构早期教育服务机构、校外托管机构社会保护:国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人，

27、居民委员会、村民委员会，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心、儿童之家，博物馆、纪令馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆、社区公益性互联网上网服务场所，影剧院、体育场馆、动物园、植物园、公园，部队，科研机构和科技类社会组织，城市公共交通以及公路、铁路、水路、航空客运，大型公共场所、公共交通工具、旅游景区景点，新闻媒体，大型的商场、超市、医院、游乐场、车站、码头、机场，旅馆、宾馆、酒店等住宿经营者，营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所，游艺娱乐场所。网络保护:不看主语，涉及网络的所有情况都算网络保护。政府保护:各级人民政府及其有关部门，地方人民政府及其有关部门，县级以上人民政府

28、，乡镇人民政府和街道办事处，公安机关，卫生健康部门，教育行政部门，民政部门。(行政机关，部)司法保护: 国家司法机关(公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义的司法机关)。最强有力的保障。73.未成年人要怎样珍惜法律的特殊保护?我们在依法行使自己权利的同时，要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。我们在依法行使自己权利的同时，要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。 10.2我们与法律同行74.学会依法办事的重要性（必要性）国无法不治，民无法不立，法律保障我们的生活。法律保障功能的实现靠我们每个人的尊崇和遵守。75.依法办事要求：（如何学会依法办事）（1）依法办事，就要

29、遵守各种法律法规。通过法治方式表达自身的诉求和愿望，自觉维护他人和集体合法权益。（2） 养成学法尊法守法用法的习惯，逐渐成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。76.法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。77.树立法治意识的重要性：（为什么要树立法治意识？） （1）当法律真正铭刻在我们内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥应有的功能。（2）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。（3）推动全社会树立法治意识，对于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家具有重要意义。78.建设法治中国对青少年的要求（1）树立法治意识，对法律发自内心地认可、崇尚、遵守和服从。捍卫法律。当法律真正铭刻在我们心中时，才会充分体现其内在的价值，发挥其应有的功能。（2）提升道德水平。人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治文化环境的形成。（道德对法律的作用） （3）增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。第 12 页 共 12 页