1、岭南版本美术科目三年级第 12 课时教学设计岭南版本美术科目三年级第 12 课时教学设计课题 巧变虚形与实形 单元第 4 单元学科美术年级三年级学习目标1.感受正负形构成的艺术形式，能剪贴出对称的正负形画面2.能掌握虚形与实形的构成规律，创造虚实、对称的生动画面,使学生对正负画面产生兴趣。重点能剪贴出对称的正负形画面。难点能掌握虚形和实形的构成规律，创造虚实、醉成的生动画面。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习剪纸的特点（上节课团花剪纸：对称、折叠、剪镂），出示几幅虚形与实形的范例形与影引出课题，感知虚形与实形的节奏感。提问这幅作品带给你什么样的感受？虚实对比、对称有趣的立体画
2、面，给人一种轻松、深远的感觉。发现、体验，思考，发言。学生在问题中产生及兴趣。讲授新课1.激发学生创作兴趣，出示多媒体课件，在剪纸中，通过剪、切、挖出来的形状，叫做实形；剪出实形后余下的镂空形状，叫做虚形。2.理解正负形，感受正负形的相互借用，产生的艺术感染力。3.你能分辨出哪个是实形，哪个是虚形吗？（播放 ppt,进一步理解判断正负形。）4.说一说：哪个才是对称式构成？（一看、二摆、三贴）找错误练习（镜子里，哪个舞者的影像出错了？水的倒影里，哪个动物的影像出错了？）5.说一说：你更喜欢哪个？为什么？（选材：色彩对比鲜明）说一说：它们都是什么图像？（具 象，抽 象构成）6.作品欣赏（虚形与实形
3、组合出的有趣画面，具1.通过观察和提示对作品进行思考和分析，感知作品中何为虚形，何为实形。2.感受虚形与实形画面的艺术魅力。3.学生创作虚形与实形画面1.享 受 创 作 与合作的乐趣。2.学 生 进 一 步认识虚形与实形构成的画面，感受虚形与实形画面的特殊艺术魅力。3.学 生 按 自 己的能力与喜好，创作迪特美观的虚形与实形画面象形，抽象形，完整的形等）学生作品，激发创作灵感。7.教师示范剪贴出对称的正负形作品的步骤8.创作与表现：运用虚形与实形对称构成的剪纸方法，完成一幅有趣的画面。展 示 与 评价请找出最喜欢的作品，并说说为什么？1、跳跃的色彩？2、奇特的造型？3、变化的花纹？作品欣赏，分
4、享创作心得，看看谁的虚形与实形画面独特，美观。感受欣赏同伴作品以及交流时的愉悦。课后延伸欣赏：生活中的虚形与实形欣 赏 PPT 图片开拓思维，提高他们对艺术作品的鉴赏力。板书巧变虚形和实形步骤：想、折、画、剪、贴。第12课 巧变虚形与实形岭南版 三年级下这幅作品带给你什么样的感受？这幅作品带给你什么样的感受？新知导入 虚实对比、对称有趣的立体画面，给人一种轻松、深远的感觉。新知讲解 在剪纸中，通过剪、切、挖出来的形状，叫做实形实形；剪出实形后余下的镂空形状，叫做虚形虚形。这一对形状也被称为正形和负形。这一对形状也被称为正形和负形。你能分辨出哪个是实形，哪个是虚形吗？你能分辨出哪个是实形，哪个是
5、虚形吗？实形实形虚形虚形1 12 2镜子里，哪个舞者的影像出错了？镜子里，哪个舞者的影像出错了？找错误水的倒影里，水的倒影里，哪个动物的哪个动物的影像出错了？影像出错了？找错误新知讲解虚形与实形组合出的有趣画面虚形与实形组合出的有趣画面具象形（植物、动物、人物）抽象形（几何形、随意形）完整的形可以这样做：画 剪 贴 动动手：运用虚形与实形对称构成对称构成的剪纸方法，完成一幅有趣的画面。提示：注意色彩的搭配 图形设计：a具象图形花草树木动物等 b抽象图形几何形的组合 实形中有虚形，虚形中有实形。温馨提示：可将卡纸轻轻对折，显出折痕，方便拼贴对称的虚实形。温馨提示：可将卡纸轻轻对折，显出折痕，方便拼贴对称的虚实形。展示与评价请找出最喜欢的作品，并说请找出最喜欢的作品，并说说为什么？说为什么？1 1、跳跃的色彩？、跳跃的色彩？2 2、奇特的造型？、奇特的造型？3 3、变化的花纹？、变化的花纹？拓展延伸欣赏：生活中的虚形与实形
