1、岭南版美术一年级下册第岭南版美术一年级下册第 14 课押印的花纹教学设计课押印的花纹教学设计课 时：课 时：1 课时课 类：课 类：设计应用教学策略/教学思路：教学策略/教学思路：通过课堂图片展示、知识讲解与老师示范，让学生了解花纹的排列特点和色彩特点，学会发现身边具有连续排列花纹的事物，激发学生的想象力，运用不同的方法和方式制作一幅具有连续排列花纹的作品，培养学生的想象力和审美能力。教材分析：本单元是以“迷人的色彩”为取向的课程,是通过有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。“押印的花纹”是让学生了解花纹的排列特点和色彩特点，通过学习押印花纹发现绘画的另外一种方法，并且
2、学会运用此押印方法创作一幅美丽的画，同时，在学习过程中激发学生的想象力和创造能力。学情分析：学生刚开始学习美术，所知的绘画和创作的方法还是比较少的，本课时通过学习押印花纹，教授学生利用押印创作美丽的绘画作品，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的想象力和创造能力。教学方法：教学方法：演示法，提问法，互动法等教学用具：教学用具：课件、范作、纸、颜料、印泥、印章学生用具：学生用具：彩笔、纸、笔、颜料课题 押印的花纹单元第四单元学科美术年级一年级学习目标1.知识与技能：通过观察、欣赏有关押印花纹的图片，了解押印花纹的特点，学习花纹连续排列的方式，学习揉搓纸印花的设计方法。2.过程与方法：通过图片欣赏和
3、特征观察，培养学生的审美能力，启发想象和创作思路，结合花纹连续排列的方式设计出一幅美丽有规律的花纹图画。3.情感态度与价值观：学习押印花纹的特点，教授学生多一项表达内心想象和艺术的方式，培养学生观察事物的能力和创造力，激发学生勇于思考，热爱生活，拥有一双发现美的眼睛。重点能运用花纹连续排列的方式，设计出揉搓纸印花的花纹。难点利用设计好的揉搓纸，结合色彩的搭配和花纹连续排列的方式，押印出一幅美丽的作品。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.欣赏课件和书本上的图片。1.学生欣赏图联系生活中常2.提出问题：小朋友们，你们能从图片上的花纹猜出是什么东西吗？片。2.讨论问题。3.回答问题。
4、见的或熟悉的花纹物品，引入本课时的学习内容。讲授新课1.欣赏课件和书本上的图片。2.提出问题：你们能发现这些花纹都有什么特点吗？3.老师讲述花纹的排列和色彩特点。4.提出问题：找一找我们身边还能发现哪些连续排列的花纹？1.欣赏课本的插图和观看课件。2.听老师分析花纹的排列和色彩特点。3.讨论并回答问题。了解与学习花纹的排列和色彩特点。引导学生学会观察事物，拥有一双发现美的眼睛。实践活动1.老师拿出白纸，演示如何利用白纸制造出具有连续排列的花纹。2.老师拿出印泥和印章，在白纸上分别用印章、手指印出不同的花纹。3.观赏别人的作品。4.学生自由创作，老师巡视学生创作，给予指导和有用的建议。5.每个小
5、组选出优秀作品进行展示，并且讲述创作的方式和方法。1.学生观看老师演示如何制作一幅花纹作品。2.欣赏作品。3.自由创作。通过老师演示以及欣赏别人的作品，培养学生想象力和审美能力。课后拓展欣赏剪纸的花纹具有连续排列以及重复性的特点。学生回答问题。引导学生多观察身边事物。课堂小结1.欣赏押印的花纹；2.花纹排列和色彩的特点；3.制作押印花纹图并评价。引导学生如何利用花纹的特点创作出一幅优秀的作品，培养学生观察事物的能力以及审美能力。课后作业作业：利用生活中的物品印出一幅画。板书1.押印的花纹2.花纹排列和色彩的特点3.制作押印花纹图4.展示和分析作品第14课 押印的花纹岭南版 一年级下巧巧手，做出
6、连续排列的漂亮花纹。小朋友们，你们能从图片上的花纹猜出是什么东西吗？衣服纸袋纽扣花瓶万花筒视觉你能看出这些花纹有什么特点吗？花纹图案是重复且连续排列的，如果剪一小块出来当成一个小个体，那么一幅画就可以用许多个小个体拼凑一起，成为一份画。找一找我们身边还能发现哪些连续排列的花纹？窗花墙纸丝巾窗帘你们知道这幅美丽的画是怎么画的吗？这叫做押印，将一件有形状的物体沾上颜料，即可印出一定的形状。还有什么其他押印的方法？猜一猜这些画是怎么画出来的？用手指沾上颜料印在白纸上，印出自己想要的形状，在上面加以装饰，就可以画出一幅好看有趣的画。毛毛虫小人小蜜蜂手掌树手指画欣赏作品欣赏作品作品展示 展示每个小组中的一幅优秀作品，评出最优秀的三幅作品，并请小组代表讲解创作过程。欣赏剪纸的花纹具有连续排列以及重复性的特点。1.欣赏押印的花纹2.花纹排列和色彩的特点3.制作押印花纹图并评价1.押印的花纹2.花纹排列和色彩的特点3.制作押印花纹图4.展示和分析作品利用生活中的物品印出一幅画。
