人教部编版五年级上册语文园地优秀课件.pptx

1、 本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。语文 五年级 上册 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、这一段对榕树的描写，让我感受到了榕树的枝繁叶茂、翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。翠色欲滴的样子，体会到了作者对榕树生命力的赞美。第一课时交流平台交流平台 读下面的句子，说说你的阅读感受。读下面的句子，说说你的阅读感受。插图要分清主次，主体要鲜明。设计主题为“元旦联欢”的海报。这个句子形

2、象地写出了月亮升高过程中的形状变化，写得很有趣比较下面两句宣传语，哪一句宣传语更吸引人？为什么？这个句子形象地写出了月亮升高过程中的形状变化，写得很有趣二是明确我们的元旦联欢会上有哪些活动项目，其中最吸引人的是什么。眼前是一条清澈的小河。美丽的鲜花祝你节日愉快！夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。请大家读下面的题目要求，用抓关键词的方法说说这道题要求我们做什么。一说是在湖北省黄石市。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白

3、道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，树干的树木不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。静静态描写态描写。这个句子从树干、树根、树枝等多方面进行。这个句子从树干、树根、树枝等多方面进行了具体的描写，让人们感受到了树木的繁茂。了具体的描写，让人们感受到了树木的繁茂。满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。静静态描写态描写。这个句子抓住月光的颜色进行描写，给。这个

4、句子抓住月光的颜色进行描写，给人以身临其境的感觉。人以身临其境的感觉。我们继续拍掌，树上变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。动动态描写态描写。这句话从鸟的大小、颜色、动作等方面写出。这句话从鸟的大小、颜色、动作等方面写出了鸟的多、鸟的自由和快乐。了鸟的多、鸟的自由和快乐。月亮还在珠帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。动动态描写态描写。这个句子形象地写出了月亮升高过程中。这个句子形象地写出了月亮升高过程中的形状变化，写得很有趣的形状变化，写得很有趣 元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海

5、报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。请大家读下面的题目要求，用抓关键词的方法说说这道题要求我们做什么。词句段运用词句段运用 设计主题为“元旦联欢”的海报。这道题要求我们做：要有打动人的宣传语。还可以配上好看的插图。观察下面这张“六一”活动海报，说说你发现了什么。海报上有图也有文字，以插图为主，文字少而精；海报上的文字包括活动主题、宣传语。点拨：我们在写宣传语之前，首先要明确两个问题：一是明确宣传语写给谁看，他们的爱好是什么；二是明确我们的元旦联欢会上有哪些活动项目，其中最吸引人的是什么。只有知道了这些，我们才能做到有的放矢。比较下面两句宣传语，哪一句宣传语

6、更吸引人？为什么？在在20192019年到来之际，五（年到来之际，五（1 1）班盛大的元旦联欢会将在）班盛大的元旦联欢会将在本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。本班拉开序幕，欢迎同学们踊跃参加。你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想你想看神奇的魔术吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？参与好玩的游戏吗？20192019年五（年五（1 1）班元旦联欢会，期待你的）班元旦联欢会，期待你的参与。参与。第二句宣传语更吸引人，因为它制造了悬念，更能激发第二句宣传语更吸引人，因为它制造了悬念，更能激发观众的好奇心，引发观众参与的愿望。观众的好奇心，引发观众参与的愿望。点拨：要想使自己的宣传

7、语打动人，首先要了解元旦联欢会里有什么吸引人的地方，你想邀请谁来参加，他们的喜好是什么。其次要运用不同的写法写出宣传语。宣传语要有以下特点：语句精炼，有号召力；能激发人们的好奇心；能让人们感受到同学们的热情。元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖元旦联欢会精彩纷呈，届时舞蹈大咖、魔术大咖等将加盟参与，五（等将加盟参与，五（1 1）班教室上午九点，不见不散！）班教室上午九点，不见不散！美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安美丽的鲜花祝你节日愉快！闪动的烛光祝你平安如意！如意！用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞用心感受真情，用爱融化冰雪，用最美妙的歌舞描绘明天的美景！描绘明天的美景

8、！元旦联欢会，有您才精彩。一起来感受热闹、开元旦联欢会，有您才精彩。一起来感受热闹、开心的氛围吧！心的氛围吧！宣传语示例：了解插图的特点 海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以海报的插图可以采用简笔画法、剪贴法等；字体以艺术字为主；插图要分清主次，主体要鲜明。艺术字为主；插图要分清主次，主体要鲜明。读下面的句子，思考：这句话写的是什么？于什么时间？在干什么？如果让你把乌鸦归巢的画面写具体，你准备从哪几方面来写？夕阳西下，乌鸦归巢。这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的画面。这句话写的是夕阳西下的时候，乌鸦归巢的画面。如果让我来把这一画面写具体的话，我会从乌鸦的数量、如果让我来把这一画面写

9、具体的话，我会从乌鸦的数量、飞的样子等方面来写。飞的样子等方面来写。第二课时 读下面的句子，思考：作者是怎样把乌鸦归巢的过程写具体的？夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。说明了乌鸦数量多以及飞得高。说明了乌鸦归巢的急切心情。男女生合作读下面的句子，体会把动态景物写具体的方法。夕阳西下，乌鸦归巢。总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么总结：我们要把动态画面写具体，就应该写清什么东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添东西在什么时间做了什么，具体是什么样子的。可以添加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。加反映变化的语句，或是用来修饰和补充说明的语句。夕阳斜

10、照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。读下面的句子，说说作者是怎样把静态景物写具体的。院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏作者细致描写了桂树的特征，如树干粗壮、枝叶稀疏以及花骨朵的繁多等。以及花骨朵的繁多等。院子的中央，有一棵桂树。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。总结：要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么总结：要想把静态画面写具体，就要写出景物是什么样子，还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或样子，

11、还可以结合景物特点展开想象，说说它像什么，或是加上用来修饰和补充说明的语句等。是加上用来修饰和补充说明的语句等。读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪上玩耍。清早，天空中布满了阴云。思考：可以从哪些方面展开想象，把句子写具体？读下面的句子找出每句话中的关键词。眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪上玩耍。清早，天空中布满了阴云。思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把思考：可以从形状、颜色、静态、动态等方面把句子写具体。句子写具体。眼前是一条清澈的小河。眼前是一条清澈的小河。小狗在公园的草坪上玩耍。小狗在公园的草坪上玩耍。清早，天空中布满了阴云。清早，天空中

12、布满了阴云。仿写练习 我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、蝴蝶一起玩耍。蝴蝶一起玩耍。清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插云霄，天空中布满了阴云。云霄，天空中布满了阴云。渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。日积月累日积月累渔歌

13、子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。西塞山：在今浙江省西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说是在湖湖州市西面。一说是在湖北省黄石市。北省黄石市。桃花流水：桃花盛开桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。候，俗称桃花汛或桃花水。归：回，回家。归：回，回家。读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？读了这首词，思考：你仿佛看到了什么？听见了什么？感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。感受到了什么？再用自己的话说说这首词的意思。西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也西塞山前白鹭在飞翔，桃花盛开，水流湍急，鳜鱼也很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣，很肥美。江面小舟中，一位老翁戴着青箬笠，披着绿蓑衣，冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住冒着斜风细雨，在江面上垂钓，他被美丽的江南春景迷住了，久久不愿离去。了，久久不愿离去。再读这首词，思考：从中我们体会到作者什么情感？渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。我们从词中可以体会我们从词中可以体会到作者悠闲自在，热爱大到作者悠闲自在，热爱大自然的情怀。自然的情怀。