人教部编版五年级语文上册课件第七单元四季之美.pptx

1、清少纳言清少纳言(约约966约约1025)，清是姓，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。她是平安时期少纳言是她在宫中的官职。她是平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的三大才女。她的随笔作品为平安时期的三大才女。她的随笔作品枕草子枕草子开拓了一个新的领域，为日本开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。散文奠定了基础。助读资料我先看助读资料我先看枕草子枕草子是日本随笔文学的开山之作，是她是日本随笔文学的开山之作，是她在皇宫中担任官职时写成的许多片段见闻和感想，在皇宫中担任官职时写成的许多片段见闻和感想，共共300篇，有用列举的方式描写事物的篇章，

2、有女人独居的篇，有用列举的方式描写事物的篇章，有女人独居的随笔，也有回忆。清少纳言凭着自己敏锐而纤细的感觉，用随笔，也有回忆。清少纳言凭着自己敏锐而纤细的感觉，用文字留存了眼前掠过的一些美好的形象，营造了一个清纯诗文字留存了眼前掠过的一些美好的形象，营造了一个清纯诗意的世界，丝丝缕缕，星星点点，轻如涟漪，淡如微云。意的世界，丝丝缕缕，星星点点，轻如涟漪，淡如微云。四季之美她是平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的三大才女。（11）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。岑参白雪歌送武判官归京她是_平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的_。烟囱上冒出了袅袅的炊烟，是那

3、样的温馨，我想肯定是姥姥开始做饭了。通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。主要描写了雪、霜、火盆。形容人心情愉悦的词语：牡丹、月季、君子兰一个个迎着阳光竞相开放。叶绍翁游园不值第一句总写冬天最美是早晨；“闪着”“飞行”生动形象地写出了萤火虫在夜晚活动的样子，更加给这细雨的夜晚添加了动态美。归鸦、大雁、风声、虫鸣春天最美是黎明。用“”画出四季都美在哪里。第二、三句概括介绍了夏天夜晚的美景。形容人心情愉悦的词语：一年四季都有自己独特的美。今天一年四季都有自己独特的美。今天让我们通过学习了解日本作家清少纳言让我

4、们通过学习了解日本作家清少纳言眼中的一年四季的美景。眼中的一年四季的美景。第一步：读课文第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。心心旷旷神神怡怡凛凛 冽冽闲闲逸逸第二步：学字词第二步：学字词kungkung y yy ylnlnlili

5、1.1.读字词读字词鸿雁传书鸿雁传书闲逸闲逸凛冽凛冽心旷神怡心旷神怡 读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。红红晕晕（yn yngyn yng）捧捧着着（pn pnpn png g）凛凛冽冽（ln lng ln lng）未未免免（ming minming min）黎黎明（明（l nl n）心心旷旷神怡（神怡（kun kungkun kung)2.2.选读音选读音【黎明黎明】【固然固然】【翩翩飞舞翩翩飞舞】【朦胧朦胧】【着实着实】【比翼而飞比翼而飞】切实；实在。切实；实在。天快要亮或刚亮的时候。天快要亮或刚亮的时候。月光不明，本课指萤火虫发出的光不明亮。

6、月光不明，本课指萤火虫发出的光不明亮。形容轻快地旋转舞动的样子。形容轻快地旋转舞动的样子。表示承认甲事实，也不否认乙事实。表示承认甲事实，也不否认乙事实。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！翅膀挨着翅膀飞行。翅膀挨着翅膀飞行。3.3.解词语解词语【心旷神怡心旷神怡】【凛冽凛冽】【走廊走廊】【闲逸闲逸】【和谐和谐】【扫兴扫兴】极为寒冷，严寒刺骨。极为寒冷，严寒刺骨。心境开阔，精神愉快。心境开阔，精神愉快。指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。有顶的过道；也比喻连接两个较大地区的狭长地带。有顶的过道；也比喻连接两个较大地区的狭长

7、地带。恬静安逸；安闲舒适。恬静安逸；安闲舒适。正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。正当高兴时遇到不愉快的事情而兴致低落。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！初读课文，感知四季之美初读课文，感知四季之美 这篇课文是按照这篇课文是按照_顺序来写的，分顺序来写的，分别写了别写了_、_、_、_几个季节不同的美，几个季节不同的美，抒发了作者抒发了作者_的感情。的感情。时间时间(季节季节)春春夏夏秋秋冬冬热爱大自然、热爱四季热爱大自然、热爱四季第三步：知内容第三步：知内容第四步：查资料第四步：查资料查资料，填一填查资料，填一填 清少纳言，清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的清是姓，少纳言是她

8、在宫中的_。她是她是_平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的式部并称为平安时期的_。她的随笔作品。她的随笔作品_开拓了一个新的领域，为日本散文奠开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。定了基础。官职官职日本日本三大才女三大才女枕草子枕草子第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。以在书上做上记号，上课时要想办法解决。枕草子枕草子是日本随笔文学的开山之作，是她是日本随笔文学的开山之作，是她在皇宫中担任官职时写成的许多片段见闻和感想，在皇宫中担任

9、官职时写成的许多片段见闻和感想，共共300300篇，有用列举的方式描写事物的篇章，有女人独居的篇，有用列举的方式描写事物的篇章，有女人独居的随笔，也有回忆。她说：随笔，也有回忆。她说：“这本随笔本来只是在家闲居无聊这本随笔本来只是在家闲居无聊的时候，把自己眼里看到、心里想到的事情记录下来的，并的时候，把自己眼里看到、心里想到的事情记录下来的，并没有打算给什么人去看没有打算给什么人去看”然而，清少纳言凭着自己敏锐然而，清少纳言凭着自己敏锐而纤细的感觉，用文字留存了眼前掠过的一些美好的形象，而纤细的感觉，用文字留存了眼前掠过的一些美好的形象，营造了一个清纯诗意的世界，丝丝缕缕，星星点点，轻如涟营造

10、了一个清纯诗意的世界，丝丝缕缕，星星点点，轻如涟漪，淡如微云大自然那清淡的景象，被淡淡的几笔描写得如漪，淡如微云大自然那清淡的景象，被淡淡的几笔描写得如此优雅。此优雅。清少纳言清少纳言(约约966约约1025)，清是姓，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。她是平安时期少纳言是她在宫中的官职。她是平安时期著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称著名的女作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的三大才女。她的随笔作品为平安时期的三大才女。她的随笔作品枕草子枕草子开拓了一个新的领域，为日本开拓了一个新的领域，为日本散文奠定了基础。散文奠定了基础。1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈

11、出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读一遍，看看课文是按照什么顺序介绍的。再读一遍，看看课文是按照什么顺序介绍的。我会读我会读心心旷旷神神怡怡凛凛 冽冽闲闲逸逸kungkung y yy ylnlnlili 易错音易错音 读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。红红晕晕（yn yngyn yng）捧捧着着（pn pnpn png g）凛凛冽冽（ln lng l

12、n lng）未未免免（ming minming min）黎黎明（明（l nl n）心心旷旷神怡（神怡（kun kungkun kung)运用：运用：暮色降临，倦鸟归巢，夜幕是小鸟们最舒适安全的摇篮。暮色降临，倦鸟归巢，夜幕是小鸟们最舒适安全的摇篮。同音易混字同音易混字幕幕mm 暮暮字义：字义：帐。如：幕布帐。如：幕布组词：组词：（夜幕）（银幕）（幕天席地）（夜幕）（银幕）（幕天席地）字义：字义：傍晚。傍晚。组词：组词：（暮春）（暮年）（朝三暮四）（暮春）（暮年）（朝三暮四）凛凛旷旷冽冽晕晕黎黎 逸逸 晕晕yn yn(晕倒晕倒)yn yn(圆晕圆晕)关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？关注

13、下面句子中加点的字，看看你有什么发现？东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。着红紫红紫的彩云。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！读一读读一读：列车上的李金铭感觉车灯周围突然间增加了一圈圆晕：列车上的李金铭感觉车灯周围突然间增加了一圈圆晕(ynyn)，他，他以为自己晕车以为自己晕车(ynyn)没太在意，可是不久他就晕没太在意，可是不久他就晕(ynyn)倒了。倒了。.多音字多音字 反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。独特韵味。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！如

14、何朗读好美文如何朗读好美文对于美文的朗读，要注意把握语速的急缓、语调对于美文的朗读，要注意把握语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量用舒缓的、略带轻快的语的高低、声音的强弱，尽量用舒缓的、略带轻快的语调。在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现调。在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。文章的情趣，传达文字本身的美感。自读下面的句子，读出秋天黄昏的美感。自读下面的句子，读出秋天黄昏的美感。秋天最美是秋天最美是黄昏黄昏 。夕阳斜照西山时，动。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去 。成。成群结队的大雁，在高空中

15、比翼而飞，更是叫群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动人感动 。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡 。指名朗读课文，听评朗读效果。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出四季的美。是否能读出四季的美。默读课文默读课文，思考：作者按什么顺序描写了，思考：作者按什么顺序描写了四季的美丽景色？画出表示顺序的词语。四季的美丽景色？画出表示顺序的词语。时间顺序：春天时间顺序：春天 夏天夏天 秋天秋天

16、 冬天冬天黎明、夜晚、黄昏、早晨黎明、夜晚、黄昏、早晨 课文写了一年四季哪些美丽的景物？自课文写了一年四季哪些美丽的景物？自读课文，圈画景物，完成下面的表格。读课文，圈画景物，完成下面的表格。季节季节景物景物春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天天空、彩云天空、彩云月亮、细雨、萤火虫月亮、细雨、萤火虫夕阳归鸦、大雁、虫鸣夕阳归鸦、大雁、虫鸣落雪、白霜、炭火盆落雪、白霜、炭火盆晕晕 漆漆幕幕愈愈 旷旷怡怡黎黎逸逸 免免提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。半包围结构半包围结构左右结构

17、左右结构黎黎逸逸旷旷上下结构上下结构晕晕免免愈愈怡怡漆漆 幕幕黎黎 l l结构：结构：上下上下组词：组词：黎民黎民 巴黎巴黎音序：音序：L L 部首：部首：氺氺笔画：笔画：十五十五 要写紧凑，上要写紧凑，上部右边比部右边比“勿勿”字少一撇字少一撇。“人人”要舒要舒展，下边不要展，下边不要写成写成“水水”。易错提示：易错提示：右上不要多右上不要多写一撇哦！写一撇哦！晕晕 yn yn结构：结构：上下上下组词：组词：光晕光晕 晕晕忽忽晕晕忽忽音序：音序：Y Y 部首：部首：日日笔画：笔画：十十 “曰曰”要扁要扁小，小，“冖冖”的的横段要长横段要长。“车车”扁宽，扁宽，要写紧凑，下要写紧凑，下横最长。

18、横最长。易错提示：下易错提示：下部是部是“车车”不不是是“牛牛”哦！哦！漆漆 q q结构：结构：左右左右组词：组词：漆门漆门 一团漆黑一团漆黑音序：音序：Q Q 部首：部首：氵氵笔画：笔画：十四十四 左窄右宽左窄右宽。“木木”要扁小，要扁小，“人人”要扁宽，要扁宽，下边左右四笔要下边左右四笔要写紧凑，与写紧凑，与“水水”“”“小小”有有区别。区别。易错提示：易错提示：右下部不要右下部不要写成水哦！写成水哦！幕幕 m m结构：结构：上下上下组词：组词：黑幕黑幕 独幕剧独幕剧音序：音序：M M 部首：部首：艹艹笔画：笔画：十三十三 “莫莫”三部三部分都要扁分都要扁。“大大”的撇的撇和捺要舒展，和捺

19、要舒展，“巾巾”下框不下框不封闭。封闭。易错提示：易错提示：上面的日要上面的日要写扁哦！写扁哦！愈愈 y y结构：结构：上下上下组词：组词：愈加愈加 愈演愈烈愈演愈烈音序：音序：Y Y 部首：部首：人人笔画：笔画：十三十三 “人人”要扁、要扁、舒展，下边要舒展，下边要写紧凑写紧凑。“心心”的第的第二点在卧钩中二点在卧钩中间，其他两点间，其他两点在两边。在两边。易错提示：月易错提示：月的第一笔千万的第一笔千万不要成撇哦！不要成撇哦！旷旷kungkung结构：结构：左右左右组词：组词：旷工旷工 旷日持久旷日持久音序：音序：K K 部首：部首：日日笔画：笔画：七七 “日日”要窄要窄。“广广”的的横稍

20、短，竖横稍短，竖撇要长。撇要长。易错提示：左易错提示：左边是边是“日日”不不是是“目目”哦！哦！怡怡 y y结构：结构：左右左右组词：组词：怡悦怡悦 心旷神怡心旷神怡音序：音序：Y Y 部首：部首：忄忄笔画：笔画：八八 左窄右宽左窄右宽。“厶厶”的撇的撇和折长度相当，和折长度相当，“口口”略小。略小。易错提示：右易错提示：右边是边是“台台”不不是是“合合”哦！哦！逸逸 y y结构：结构：半包围半包围组词：组词：安逸安逸 劳逸结合劳逸结合音序：音序：Y Y 部首：部首：辶辶笔画：笔画：十一十一 “辶辶”捺要捺要平，托住上面平，托住上面。“兔兔”中间的中间的“口口”要扁宽，要扁宽，长撇从长撇从“口

21、口”的的上横处起笔，竖上横处起笔，竖弯钩从弯钩从“口口”的的下横处起笔、里下横处起笔、里边有一小点。边有一小点。易错提示：里易错提示：里面是面是“兔兔”不不是是“免免”哦！哦！免免minmin结构：结构：上下上下组词：组词：避免避免 在所难免在所难免音序：音序：M M 部首：部首：笔画：笔画：七七 “口口”扁扁且稍窄且稍窄。第六笔撇舒第六笔撇舒展，展，末笔竖弯末笔竖弯钩圆润有力。钩圆润有力。易错提示：易错提示：千万不要多千万不要多写一笔哦！写一笔哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正

22、错字。黎明黎明红晕红晕漆黑漆黑夜幕夜幕愈发愈发心旷神怡心旷神怡 闲逸闲逸未免未免萤火虫萤火虫 大雁大雁 降临降临 炭火炭火 火盆火盆 走廊走廊2.听写生字、词语。听写生字、词语。课堂小结课堂小结 初读课文，感知四季之美初读课文，感知四季之美 这篇课文是按照这篇课文是按照_顺序来写的，分顺序来写的，分别写了别写了_、_、_、_几个季节不同的美，几个季节不同的美，抒发了作者抒发了作者_的感情。的感情。时间时间(季节季节)春春夏夏秋秋冬冬热爱大自然、热爱四季热爱大自然、热爱四季夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。学方法：动态描写是对景物在运动状态中所呈现的样子进行准确、生动地刻画，

23、赋予描写对象以生气，使人如闻其声、如临其境。组词：（暮春）（暮年）（朝三暮四）易错提示：下部是“车”不是“牛”哦！热爱自然 四季美景惹人醉！黎明、夜晚、黄昏、早晨杨万里晓出净慈寺送林子方人们为了纪念它，就把那个湖叫做“白马湖”。一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。（10）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。（6）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。真是“忽如一夜春风来，千树万树槐花开”呀！组词：安逸 劳逸结合即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。她的随笔作品_开拓了一个新的领域，为日本散文奠

24、定了基础。组词：黑幕 独幕剧通过上节课的学习，你能说说课文写了什么通过上节课的学习，你能说说课文写了什么？填一填。？填一填。这篇课文是按照这篇课文是按照_顺序来写的，分别写顺序来写的，分别写了了_、_、_、_几个季节不同的美，抒几个季节不同的美，抒发了作者发了作者_的感情。的感情。时间时间(季节季节)春春夏夏秋秋冬冬热爱大自然、热爱四季热爱大自然、热爱四季学习时，首先要结合每个自然段的第一句话，学习时，首先要结合每个自然段的第一句话，理清课文是按什么顺序写的。其次，在熟读的基理清课文是按什么顺序写的。其次，在熟读的基础上，想象作者所描绘的画面，并结合文中动态础上，想象作者所描绘的画面，并结合文

25、中动态描写的具体语句，体会作、者笔下四季之美的独描写的具体语句，体会作、者笔下四季之美的独特韵味。最后，学习作者动态描写的写作方法。特韵味。最后，学习作者动态描写的写作方法。想一想：课文是按照什么顺序来写的？想一想：课文是按照什么顺序来写的？课文是按照时间顺序，从春夏秋冬课文是按照时间顺序，从春夏秋冬四个季节来写的。四个季节来写的。朗读全文：朗读全文：1.用用“”画出四季都美在哪里。画出四季都美在哪里。2.体会景色中的动态美。体会景色中的动态美。春天哪里最美？春天哪里最美？春之美 春天最美是黎明。春天最美是黎明。春天最美是黎明。东方一点儿一春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上

26、微微点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。的红晕，飘着红紫红紫的彩云。主要描写了春天黎明的哪些景物？抓住什么特点来写的？主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美，描主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美，描写了景物的色彩，如写了景物的色彩，如“泛着鱼肚色的天空泛着鱼肚色的天空”“”“染上微微染上微微的红晕的红晕”“”“飘着红紫红紫的彩云飘着红紫红紫的彩云”。夏天哪里最美？夏天哪里最美？夏之美夏天最美是夜晚。夏天最美是夜晚。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。

27、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。第一句总写夏天最美是夜晚；第二、第一句总写夏天最美是夜晚；第二、三句概括介绍了夏天夜晚的美景。三句概括介绍了夏天夜晚的美景。主要描写了夏天的哪些景物？抓住什么特点来写的？主要描写了明月、萤火虫。抓住事物的动态美来描写的，如主要描写了明月、萤火虫。抓住事物的动态美来描写的，如“无无数的萤火虫翩翩飞舞数的萤火虫翩翩飞舞”“”“一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行”。秋天哪里最美？秋天哪里最美？秋之美秋天最

28、美是黄昏。秋天最美是黄昏。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。第一句总写秋天最美是黄昏；第二、三、第一句总写秋天最美是黄昏；第二、三、四句概括介绍了秋天黄昏的美景。四句概括介绍了秋天黄昏的美景。主要描写了秋天的哪些景物？抓住什么特点来写的？主要描写了归鸦、大雁、风声、虫鸣。作者抓

29、住事物的动态美来主要描写了归鸦、大雁、风声、虫鸣。作者抓住事物的动态美来描写的。描写的。时间：夕阳斜照西山时夕阳斜照西山时夕阳斜照西山时动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临夕阳西沉，夜幕降临那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。冬天哪里最美？冬天哪里最美？冬之美冬天最美是早晨。冬天最美是早晨。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无就是在遍地铺

30、满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨是多么和谐啊！只是到了中和这寒冷的冬晨是多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。第一句总写冬天最美是早晨；第二、第一句总写冬天最美是早晨；第二、三句概括介绍了冬天早晨的美景。三句概括介绍了冬天早晨的美景。主要描写了冬天的哪些景物？抓住什么特点来写的？主要描写了雪、霜、火盆。作者抓住自己

31、的感受来描写的。主要描写了雪、霜、火盆。作者抓住自己的感受来描写的。落雪的早晨落雪的早晨遍地铺满白霜的早晨遍地铺满白霜的早晨无雪无霜的凛冽的清晨无雪无霜的凛冽的清晨作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美？运用了运用了的描写方法既写出了冬天早晨的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美景，又点出了自己的喜爱的三种情况下的不同美景，又点出了自己的喜爱与赞美之情，让人产生丰富的想象。与赞美之情，让人产生丰富的想象。l 读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。从从“蒙蒙细雨蒙蒙细雨”这个词语就会

32、让你浮想联翩，赋予了夏天这个词语就会让你浮想联翩，赋予了夏天雨夜的动态美；雨夜的动态美；“闪着闪着”“”“飞行飞行”生动形象地写出了萤火虫生动形象地写出了萤火虫在夜晚活动的样子，更加给这细雨的夜晚添加了动态美。在夜晚活动的样子，更加给这细雨的夜晚添加了动态美。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！u即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。胧的微光在飞行，这情景着实迷人。语文要素语文要素“急急匆匆急急匆匆”一词运用了拟人的修辞手法，再现了夕阳斜照西一词运用了拟人的修辞手法，再现了夕阳斜照西山时乌鸦从四面八方归

33、巢，匆匆掠过天空的画面，具有动态美山时乌鸦从四面八方归巢，匆匆掠过天空的画面，具有动态美u夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。u成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。“比翼而飞比翼而飞”这个词写出了黄昏时分，大雁迎着暮色、伴着夕这个词写出了黄昏时分，大雁迎着暮色、伴着夕阳呼朋引伴地从空中飞过的热闹景象，突出了秋天黄昏的动态美。阳呼朋引伴地从空中飞过的热闹景象，突出了秋天黄昏的动态美。a.春天，最美的时间是春天，最美的时间是 ，最美的景物有，最美的景物有 。b.夏天，

34、最美的时间是夏天，最美的时间是 ，最美的景物有，最美的景物有 。c.秋天，最美的时间是秋天，最美的时间是 ，最美的景物有，最美的景物有 。d.冬天，最美的时间是冬天，最美的时间是 ，最美的景物有，最美的景物有 。黎明黎明 天空、云天空、云夜晚夜晚 明月、萤火虫明月、萤火虫黄昏黄昏早晨早晨 雪、霜、火盆雪、霜、火盆归鸦、大雁、风声、虫鸣归鸦、大雁、风声、虫鸣拓 展：动态描写动态描写 学方法学方法：动态描写是对景物在运动状态中所呈现的样子进行准：动态描写是对景物在运动状态中所呈现的样子进行准确、生动地刻画，赋予描写对象以生气，使人如闻其声、如临确、生动地刻画，赋予描写对象以生气，使人如闻其声、如临

35、其境。动态描写包括两个方面，一是对运动着的景物的描写，其境。动态描写包括两个方面，一是对运动着的景物的描写，如飞行的大雁等。二是对静物所作的动态描写，以描写动态的如飞行的大雁等。二是对静物所作的动态描写，以描写动态的景物来突出静态的景物。如景物来突出静态的景物。如“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”，即以太阳上，即以太阳上升的动态变化来描写静态的天空。升的动态变化来描写静态的天空。想一想本文在描写每个季节的景色时有什么特点？想一想本文在描写每个季节的景色时有什么特点？记方法：记方法：1.要抓

36、住景物的运动特点，将景物的变化分解成要抓住景物的运动特点，将景物的变化分解成一帧一帧的画面，并运用恰当的动词描写出来。一帧一帧的画面，并运用恰当的动词描写出来。2.适当使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使动态描写更适当使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使动态描写更生动，更形象。生动，更形象。请运用动态描写的方法写一处景物。请运用动态描写的方法写一处景物。一定要抓住一定要抓住动态描写！动态描写！示例示例 秋风阵阵秋风阵阵,枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶,，扇动着美丽的翅膀；有的如蜻蜓，扇动着美丽的翅膀；有的如蜻蜓，转着转着“8”字飞字飞舞；有舞；有的如降落伞的如降落

37、伞,，缓缓地打着旋儿，缓缓地打着旋儿一一片片树叶片片树叶,无论怎样无论怎样飞舞，都会缓缓落下飞舞，都会缓缓落下,，在地上铺成一条金色的道路。，在地上铺成一条金色的道路。本文通过对四季中具有代表性的时间及本文通过对四季中具有代表性的时间及景物的描写，表达了作者对大自然的喜爱和景物的描写，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情。赞美之情。热爱自然热爱自然 四季美景惹人醉！读这篇文章，我四季美景惹人醉！读这篇文章，我们仿佛走进了大自然，美丽的景色令人心旷神怡。们仿佛走进了大自然，美丽的景色令人心旷神怡。让我们尽情地去热爱自然，探索自然，发现自然让我们尽情地去热爱自然，探索自然，发现自然中更多的美吧！中更

38、多的美吧！形容人心情愉悦的词语：形容人心情愉悦的词语：心旷神怡心旷神怡 怡然自得怡然自得 兴高采烈兴高采烈 眉开眼笑眉开眼笑 眉飞色舞眉飞色舞表示天快亮或刚亮的词语：表示天快亮或刚亮的词语：黎明黎明 破晓破晓 拂晓拂晓 凌晨凌晨 清晨清晨描写四季之美的句子：描写四季之美的句子：1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。飘着红紫红紫的彩云。2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。虫翩翩飞舞。3.夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫夕

39、阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。人心旷神怡。4.手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！的冬晨多么和谐啊！描写四季之景的诗句描写四季之景的诗句：（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值（2）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外（3）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里杨万里小池小池（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。）接天

40、莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京（6）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元柳宗元江雪江雪（7）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼苏轼惠崇春江晚景惠崇春江晚景（8）等闲识得东风面，万紫千红总是春。）等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹朱熹春日春日（9）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。韩愈韩愈晚春晚春（10）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。）自古逢秋悲

41、寂寥，我言秋日胜春朝。刘禹锡刘禹锡秋词秋词（其一）（其一）（11）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。范成大范成大四时田园杂兴四时田园杂兴（12）连雨不知春去，一晴方觉夏深。）连雨不知春去，一晴方觉夏深。范成大范成大喜晴喜晴我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名我的家乡在白马湖畔，我是喝着白马湖的水长大的。关于白马湖名字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由字的由来，还有一个美丽的传说：古时候，天上有一匹白色的神马，由于迷恋人间的生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝大发雷霆，要捉拿白于迷恋人间的生活，就私自下凡。为此，玉皇大帝

42、大发雷霆，要捉拿白马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好马返回天庭处以极刑。白马苦苦哀求，玉皇大帝看它为人们做了许多好事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做事，便让它变成一个湖留在人间。人们为了纪念它，就把那个湖叫做“白马湖白马湖”。不信，你从山上望下去，整个湖面还真像一匹白马呢。不信，你从山上望下去，整个湖面还真像一匹白马呢。春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在春天，细雨绵绵，像无数牛毛，悄无声息地飘着、飘着，它们飘在田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。田野上，飘在建筑物上，也悠悠地飘进了白马湖。白马湖的四季白马湖的

43、四季 夏天，蝉夏天，蝉“热呀，热呀热呀，热呀”地叫着。我们一有地叫着。我们一有空，就去白马湖的怀抱中游泳，掀起无数浪花，蝉叫空，就去白马湖的怀抱中游泳，掀起无数浪花，蝉叫声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，声，水声，笑声合成一组令人陶醉的交响曲。傍晚，湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小湖面平静了，微风吹来，波纹阵阵，我把脚伸进湖里，让湖水舔我的小脚丫，好舒服呀！脚丫，好舒服呀！秋天，秋风吹拂，树木沙沙地响，白马湖水也微微地起了波纹，它秋天，秋风吹拂，树木沙沙地响，白马湖水也微微地起了波纹，它莫不是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽莫不

44、是为树叶伴奏？傍晚，天上的星星映在白马湖里，像在欣赏这美丽的夜景。的夜景。冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着他冬天，白马湖又变成了渔民的天地，渔民们用力挥动船桨，看着他们喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。们喜悦的神情，大概又是满载而归了吧。白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人白马湖啊！你的景色多么美丽，你造福人民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多民的精神多么可贵，你给我们的生活增添了多少色彩，我永远也忘不了你。少色彩，我永远也忘不了你。思考：思考：作者按什么顺序写了白马湖的景色？表达了作者作者按什么顺序写了白马湖的景色？表达了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？作者按

45、季节的先后（时间）顺序写了白马湖的景作者按季节的先后（时间）顺序写了白马湖的景色，表达了作者对白马湖的喜爱与赞美之情。色，表达了作者对白马湖的喜爱与赞美之情。清晨，一阵银铃般的鸟鸣唤醒了沉睡的大地。我睁开蒙眬的睡眼，清晨，一阵银铃般的鸟鸣唤醒了沉睡的大地。我睁开蒙眬的睡眼，穿上衣服，来到姥爷的农家小院。我仰望天空，东方出现了鱼肚白，小穿上衣服，来到姥爷的农家小院。我仰望天空，东方出现了鱼肚白，小院迎着初升的旭日渐渐地活跃起来。瞧，公鸡昂着头、挺着胸，雄赳赳院迎着初升的旭日渐渐地活跃起来。瞧，公鸡昂着头、挺着胸，雄赳赳地走上了院墙，地走上了院墙，“喔喔喔喔”地叫了起来；小鸟站在树梢上，地叫了起来

46、；小鸟站在树梢上，“叽叽喳喳叽叽喳喳”地唱着歌，好像一个个快乐的音符；烟囱上冒出了袅袅的炊烟，是那样地唱着歌，好像一个个快乐的音符；烟囱上冒出了袅袅的炊烟，是那样的温馨，我想肯定是姥姥开始做饭了。的温馨，我想肯定是姥姥开始做饭了。吃完早饭，太阳已经升得很高了，小院里一下子明亮起来。牡丹、吃完早饭，太阳已经升得很高了，小院里一下子明亮起来。牡丹、月季、君子兰月季、君子兰一个个迎着阳光竞相开放。牡丹花开得正鲜艳，一朵一个个迎着阳光竞相开放。牡丹花开得正鲜艳，一朵姥爷家的小院姥爷家的小院一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。红的、黄的、粉的月季，在微风中一朵好似孩子们一张张灿烂的笑脸。红的、黄的、粉的月季

47、，在微风中翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。君子兰在墙角怒放着，可它并不招摇，翩翩起舞，仿佛亭亭玉立的少女。君子兰在墙角怒放着，可它并不招摇，好像在显示它君子的风度。好像在显示它君子的风度。院子中间有一棵杏树，它在群花丛中显得那样挺拔，它用力向四周院子中间有一棵杏树，它在群花丛中显得那样挺拔，它用力向四周伸展着自己的枝条。枝条上，一片片椭圆形的小叶子翠绿欲滴。拨开茂伸展着自己的枝条。枝条上，一片片椭圆形的小叶子翠绿欲滴。拨开茂密的叶子，我还看见了一个个小杏，仿佛一个个跳动的小心脏，向我们密的叶子，我还看见了一个个小杏，仿佛一个个跳动的小心脏，向我们展示着它旺盛的生命力。展示着它旺盛的生命力。更令我

48、惊奇的是，院门口的一丛竹子，居然每片叶尖上都挂着一颗更令我惊奇的是，院门口的一丛竹子，居然每片叶尖上都挂着一颗小水珠。我问姥爷：小水珠。我问姥爷：“为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠？为什么每片竹叶上都挂着一颗晶莹的露珠？”姥爷告诉我：姥爷告诉我：“竹子在夜间尽量地吸收水分，供给它生长的需要，直到竹子在夜间尽量地吸收水分，供给它生长的需要，直到传到叶尖上。传到叶尖上。”我恍然大悟，原来这一片浓绿，正是它生命力的显现。我恍然大悟，原来这一片浓绿，正是它生命力的显现。时间渐渐到了中午，在湿润的泥土气息中，我闻到了一阵阵扑鼻的时间渐渐到了中午，在湿润的泥土气息中，我闻到了一阵阵扑鼻的清香。抬头一看

49、，原来是院子外面那棵槐树上飘来的。洁白的槐花开满清香。抬头一看，原来是院子外面那棵槐树上飘来的。洁白的槐花开满枝头，犹如一座银山。真是枝头，犹如一座银山。真是“忽如一夜春风来，千树万树槐花开忽如一夜春风来，千树万树槐花开”呀！呀！一只只蜜蜂嗡嗡地闹着，为小院更增添了一份生机。一只只蜜蜂嗡嗡地闹着，为小院更增添了一份生机。这就是姥爷家的小院，生机勃勃的小院！这就是姥爷家的小院，生机勃勃的小院！思考：思考：作者运用了什么描写方法？具体写出了姥爷家的小院的哪些美景？作者运用了什么描写方法？具体写出了姥爷家的小院的哪些美景？作者运用了动静结合、借景抒情的描写方法，作者运用了动静结合、借景抒情的描写方法，具体写出了姥爷家的小院的日出、炊烟、各种鲜花、具体写出了姥爷家的小院的日出、炊烟、各种鲜花、杏树、竹子、槐树等美景。杏树、竹子、槐树等美景。