人教部编版六年级《丁香结》课件1.pptx

1、丁香结第一单元2 高洁高洁 坚强不屈坚强不屈 高雅高雅坚贞坚贞 不畏风霜不畏风霜 正直不屈正直不屈 雍容典雅雍容典雅富贵祥和富贵祥和松柏喻指傲岸长青松柏喻指傲岸长青你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？你还能说出一种具有象征意义的花草树木吗？兰花：兰花：谦谦君子。谦谦君子。百合：百合：百年和好，纯洁的友谊。百年和好，纯洁的友谊。荷花：荷花：“出淤泥而不染出淤泥而不染”，纯洁无暇。，纯洁无暇。勿忘我：勿忘我：爱情的信物，象征浓情厚意。爱情的信物，象征浓情厚意。橄榄：橄榄：和平。和平。丁香花？宗宗璞，当代女作家，璞，当代女作家，原原名冯钟璞。著名哲学家冯友名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女。兰之女。

2、她她出身学者世家，细腻儒出身学者世家，细腻儒雅的气质使她的文章明朗而雅的气质使她的文章明朗而又含蓄，清雅脱俗，温馨自又含蓄，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文然，充满了情趣、理趣和文化气息。化气息。主主要作品：中短篇小说要作品：中短篇小说三生石三生石知音知音红红豆豆，短篇小说，短篇小说弦上的弦上的梦梦，散文集，散文集丁香结丁香结。1.1.自由读课文，借助拼音读准字音，自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。并画出生字词，注意把课文读通顺。2.2.用查字典或联系上下文的方法理解用查字典或联系上下文的方法理解 词语。词语。点点缀缀 窥视窥视 迷蒙迷蒙 幽雅幽雅 浑浊浑浊

3、 笨笨拙拙 参差参差 单单薄薄 遮掩遮掩 照耀照耀 花蕾花蕾 印象印象 愁怨愁怨 恍恍然然 模模糊糊 伏伏案案薄薄b b o o b b b b （浅薄）（浅薄）（薄荷）（薄荷）（薄饼）（薄饼）斗斗d d u u d d u u（斗牛）（斗牛）（斗室）（斗室）差差c c chch chchii（差错）（差错）（出差）（出差）（参差）（参差）1.朦胧朦胧:2.遮掩遮掩:3.恍然恍然:4.笨拙笨拙:5.断断续续断断续续:6.平淡无味平淡无味:不清楚不清楚,模糊。模糊。掩饰掩饰;隐瞒隐瞒;遮蔽。遮蔽。突然醒悟突然醒悟;忽然忽然;猛然。猛然。不聪明不聪明,不灵巧不灵巧,反应迟钝。反应迟钝。时而中断时而

4、中断,时而继续。时而继续。质性平和无味质性平和无味,后指平平常常。后指平平常常。幽雅幽雅优雅优雅【同同】都有雅致的意思。都有雅致的意思。【异异】“幽雅幽雅”指幽静而雅致指幽静而雅致,主要用于静态的环境和氛主要用于静态的环境和氛 围。围。“优雅优雅”指优美雅致或优美高雅指优美雅致或优美高雅,一般用于形容一般用于形容 环境、景色、乐曲、人的姿态和举止等。环境、景色、乐曲、人的姿态和举止等。【近义词辨析】【举例】这里环境这里环境幽雅幽雅,是个学习的好地方。是个学习的好地方。他那种他那种优雅优雅的的风度是任何人都模仿不了的。风度是任何人都模仿不了的。默读课文，思考：课文主要讲了什么？丁香结写的是作者多

5、少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。第一部分（第第一部分（第1 1 3 3自然段）：自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。）气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。）第二部分（第第二部分（第4 4 6 6自然段）：自然段）：分别从古人眼中的丁香

6、花、作者提分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结结”。（主体写作者对丁香结的感悟。）（主体写作者对丁香结的感悟。）这篇课文一共这篇课文一共6 6个自然段，可以分成几部分？每部分主要个自然段，可以分成几部分？每部分主要讲了什么？讲了什么？思考：这三个自然段分别写了哪里的丁香花，各思考：这三个自然段分别写了哪里的丁香花，各是怎样的？找出你喜欢的描写丁香花的句子是怎样的？找出你喜欢的描写丁香

7、花的句子。第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香第一自然段描写了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段描写的是校园里的丁香花；第三花；第二自然段描写的是校园里的丁香花；第三自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香。自然段描写的是我家屋外的三棵白丁香。比喻：比喻：把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。花小巧、繁密、耀目的特点。拟人：拟人：“探出探出”和和“窥着窥着”都是人的神态动作，作都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。半树丁

8、香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。这句运用了什么修辞手法？好在哪里？月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。你从这句中，能知道什么？每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，

9、不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。“檐前积雪”指的是什么？“香气直透毫端”说明了什么？为什么说“那十字

10、小白花，那样小，却不显得单薄”？思考：想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？形状：星星般的小花，许多小花形成一簇；形状：星星般的小花，许多小花形成一簇；颜色：紫色、白色；颜色：紫色、白色；气味：淡淡的幽雅的甜香。气味：淡淡的幽雅的甜香。视觉视觉 嗅觉嗅觉 思考：在这部分，哪些是作者对丁香花的具体描写？哪些是作者对丁香结的感悟？研读第4自然段，思考：雨中的丁香是怎样的？在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同花墙边两株紫色的，如同印象派印象派的画，线条的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，

11、丁香确实该和微雨连在一起。丁香确实该和微雨连在一起。格外妩媚，作者运用了比喻的修辞手格外妩媚，作者运用了比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白雨中的丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。色自然交融，给人极美的感受。在这几句中，雨中的丁香具有什么特点？作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？代赠二首（其一）代赠二首（其一）李商隐李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。，同向春风各自愁。摊破浣溪沙摊破浣溪沙李璟李璟 手卷真

12、珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。回首绿波三楚暮，接天流。古人对丁香寄寓着怎样的情感？怎样理解作者引用的古人的诗句，引用它有什么作用？“芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结”“”“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”，这两句诗中，这两句诗中把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是把花蕾丛生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己惆怅的代表，愁思的象征。作者引用古诗句有利于表达自己的感情，

13、使意境更加优美。的感情，使意境更加优美。研读第5自然段，思考：什么是丁香结？它有什么象征意义？作者为什么要把丁香花比作丁香结？本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义：人生中不顺心的事（愁怨）人生中不顺心的事（愁怨）作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是丁香花的花苞圆一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。不开的愁怨。结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也生活不

14、可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。更加灿烂。你从这句中，能知道什么？先来欣赏几幅图片吧！作者引用古诗句有利于表达自己的感情，使意境更加优美。并画出生字词，注意把课文读通顺。点缀 窥视 迷蒙 幽雅 浑浊 笨拙 参差 单薄 遮掩 照耀 花蕾 印象 愁怨 恍然 模糊 伏案思考：想想作者是从哪几个方面描写丁香花的？每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了

15、微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。人生的问题也是解不完的，然而正是这解不完的结，才让我们的人生充满了挑战，充满了乐趣。你从这句中，能知道什么？风里落花谁是主？思悠悠。第节分别从触觉、味觉描写了丁香花。第二部分（第46自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，也给了我们尺幅千丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，也给了我们尺幅千里的功效，让我们感受到了因丁香而带来的欢愉。多少年了，里的功效，让我们感受到了因丁香而带来的欢愉。多少年了，作者心里一直装着丁香，装着作者心里一直装着丁香，装

16、着“芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结”“”“丁香空丁香空结雨中愁结雨中愁”的诗句。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者的诗句。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感悟：结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，然新的感悟：结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，然而正是这解不完的结，才让我们的人生充满了挑战，充满了而正是这解不完的结，才让我们的人生充满了挑战，充满了乐趣。这正是我们要找到的答案。乐趣。这正是我们要找到的答案。想一想，这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？生活不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事是经常的，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的

17、“结”：生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。花花生活生活 对待困难忧愁要无惧无畏，从容、对待困难忧愁要无惧无畏，从容、豁达、乐观地面对生活。豁达、乐观地面对生活。人生有解人生有解不完的结不完的结借景抒情借景抒情丁香结丁香结赏花（赏花（1 13 3）颜色颜色香味香味姿态姿态花蕾花蕾丛生丛生如结如结 悟花悟花（4 46 6）1.1.第节分别从什么角度描写了丁香花？（第节分别从什么角度描写了丁香花？（）A.A.第节分别从色彩、香味描写了丁香花。第节分别从色彩、香味描写了丁香花。B.B.第节分别香味、色彩描写了丁香花。第节分别香味、色彩描

18、写了丁香花。C.C.第节分别从触觉、味觉描写了丁香花。第节分别从触觉、味觉描写了丁香花。D.D.第节分别从味觉、触觉描写了丁香花。第节分别从味觉、触觉描写了丁香花。2.2.联系第节，说说作者的用意（联系第节，说说作者的用意（）A.A.总结全文，告诉我们人生处处都是结。总结全文，告诉我们人生处处都是结。B.B.作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。和追求，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。C.C.人生不可能一帆风顺的，所以我们要及时行乐。人生不可能一帆风顺的，所以我们要及时行乐。D.D.作者喜欢喧嚣的世界，所以希望每天不平淡。作者喜欢喧嚣的世界，所以希望每天不平淡。BA谢谢 谢谢 观观 看看！