人教部编版六年级语文下册课件第讲品读人物的细节描写.pptx

1、1.品味对人物的品味对人物的细节细节描写描写 写人文章阅读目录目录答题考点答题考点突破方法突破方法阅读训练阅读训练作业布置作业布置0101 PART ONE答题考点品味对人物的细节描写品味对人物的细节描写 010203答题考点一边读一边画出人物细节描写的句子。细节描写对于刻画人物有什么作用？体会细节描写中流露的真情实感。细节描写细节描写的作用体会思想感情细节描写细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写例：穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。(

2、鲁迅孔乙己)这个服饰细节描写，既说明孔乙己穷，也说明他懒，更表现了他死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受的封建教育毒害之深揭示得十分深刻。细节描写再如课文我的伯父鲁迅先生中的一段细节描写:他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。这段描写形象地体现了伯父和爸爸关心、热爱劳动人民的美好品质。扶、蹲、跪、夹、洗这一系列细小动作的描写充分说明了伯父的细致、热心。于细微处见真情0202 PART TWO突破方法品味对人物的细节描写品味对人物的细节描写 突破方法1.初读文章，寻找细节描写的语句写人的文章有时通过细节描写来刻画

3、人物的思想品格和精神风貌。比如人教版六年级下册课文一夜的工作中有一处对周总理的细节描写：“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正，就走到里面去了。”这段细节描写反映出周总理一丝不苟的工作作风与习惯。突破方法怎么找细节描写的句子？可以从人物的外貌、语言、动作、神态、以及心理的描写中加以寻找。突破方法动作细节描写的句子这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪，他猛的一抬头，看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去，好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去，一会儿便被汗水打湿了

4、，滑滑的。突破方法外貌细节描写的句子他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。突破方法动作，神态细节描写的句子奶奶直起身来，与爷爷四目相对的刹那，他们相视一笑。在无声无息中传递着幸福。爷爷举起一只手，轻轻理了理奶奶零乱的鬓丝，轻轻地说了声“我走了”。教具：2、老师导读，重点答疑。要读出小学生非常开心、活泼、开朗的气氛。1、朗读课文，回忆课文主要内容。1、教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩?请同学们默读

5、课文，到字里行间去寻找原因，用波浪线画出那一幅幅将琴声融为一体的美丽景色。老师后来提了什么问题，使这热烈的场面一下子变得沉默无声？完成下面练习，想像一下，他们在想什么？如果是你，你会想什么？（二）课文（1）把文章中的故事用自己的话语表述出来。思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。1、自由读课文，读准字音。教学建议（预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚。）小学语文教案 篇9借助多媒体演出沙漠的风沙地貌，你想了解这些光怪陆离的沙漠奇观吗？你想探索他们的缘由吗？那么让我们一起跟随作者来体验1、让学生反复读，自读自悟。2、指名读13段。细节描写2.两读文章，探究细节

6、描写的作用写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。突破方法比如人教六年级上册穷人一课中的细节描写：“古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。”初读仿佛只是写古老的钟声，但细细品读，你会从细节描写中，体会到更深刻的含义：这钟声反衬出桑娜的心情很紧张，也为下文桑娜的心理活动埋下了伏笔，更反映出渔夫出海打渔的辛劳与艰辛。因此，探究细节描写的作用要从人物生活的时代背景和主题思想入手，去深入思考。细节描写3.品读细节描写，体会作者的思想感情 文章不是无情物，它字里行间流露出作者的思想感情。怎样从细节描写中咀嚼出作者的思想感情呢?首先要认真阅读细节描写的句子，其次围绕人物的一言

7、一行，来体会作者流露的真情实感。细节描写3.品读细节描写，体会作者的思想感情安徒生童话卖火柴的小女孩中的一段细节描写：“她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。”这里的细节描写很精彩：一是小女孩在大年夜冻死了，二是新年的太阳照在她小小的尸体上，三是手里还捏着一把烧过了的火柴梗。每当读到这些细节描写时，不管是谁都会对小女孩产生深切的同情，更会为社会的黑暗而流露出愤恨之情。所以说，这里的细节描写活生生地揭示出社会的黑暗，以及人与人之间冷漠无情的现象。0303 PART THREE阅读训练品味对人物的细节描写品味对人物的细节描写 细节描写1.1.上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。地走进教室。“笑眯眯笑眯眯”是对老师（是对老师（）的描写。）的描写。A A、动作、动作 B B、语言、语言 C C、神态、神态 D D、心理、心理2.“2.“约翰尼双手抱住头，埋得很低。约翰尼双手抱住头，埋得很低。”此处细节是人此处细节是人物的（物的（）A.A.语言描写语言描写 B.B.动作描写动作描写 C.C.外貌描写外貌描写CB0404 PART FOUR作业布置品味对人物的细节描写品味对人物的细节描写 谢谢观看