理性之光岳麓版课件.ppt

1、英国哲学家罗素给启蒙运动下了一个很简洁但英国哲学家罗素给启蒙运动下了一个很简洁但也很中肯的定义：也很中肯的定义：“启蒙运动本质上是对有独启蒙运动本质上是对有独立见解的知识活动的价值重估，其目的完全是立见解的知识活动的价值重估，其目的完全是为了在以往一直黑暗的地方散布光明。为了在以往一直黑暗的地方散布光明。”欧洲欧洲的文艺复兴使人类从神权的的文艺复兴使人类从神权的 束缚下解脱出束缚下解脱出来，来，欧洲欧洲的的启蒙运动启蒙运动，又使人类从封建王权中，又使人类从封建王权中解放出来。解放出来。欧洲启蒙运动，实际上就是人类历史上的第二欧洲启蒙运动，实际上就是人类历史上的第二次超越突破，是现代文明的精神之

2、母。次超越突破，是现代文明的精神之母。一一“用用”用理性主义批判封建主义（旗帜）用理性主义批判封建主义（旗帜）二二“批判批判”批判专制主义和教权主义（对象批判专制主义和教权主义（对象）三三“追求追求”追求政治民主、权利平等、个人追求政治民主、权利平等、个人自由（目标）自由（目标）四四“消灭消灭”消灭封建王权、贵族特权、等级消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威（任务）制度和教会权威（任务）实质：是反封建的思想文化运动。实质：是反封建的思想文化运动。性质：是继文艺复兴运动之后欧洲的第二次思想解性质：是继文艺复兴运动之后欧洲的第二次思想解放运动。放运动。文艺复兴运动和启蒙运动都是新兴资产阶级反

3、封建的文艺复兴运动和启蒙运动都是新兴资产阶级反封建的思想解放运动。启蒙运动是继中世纪文艺复兴以后第思想解放运动。启蒙运动是继中世纪文艺复兴以后第二次思想解放运动，其攻击矛头对准的是封建社会里二次思想解放运动，其攻击矛头对准的是封建社会里最神圣、最崇高的东西，也就是王权、神权与特权。最神圣、最崇高的东西，也就是王权、神权与特权。文艺复兴重在宣传人文主义，启蒙运动则前进了一大文艺复兴重在宣传人文主义，启蒙运动则前进了一大步，强调人的理性和天赋人权思想。文艺复兴时期的步，强调人的理性和天赋人权思想。文艺复兴时期的思想家们还不能公开否定宗教神学，不少作品还借用思想家们还不能公开否定宗教神学，不少作品还

4、借用宗教为题材，而启蒙运动中已提出了无神论思想，公宗教为题材，而启蒙运动中已提出了无神论思想，公开向宗教神学挑战，启蒙运动是在更高的水平和更科开向宗教神学挑战，启蒙运动是在更高的水平和更科学的基础上进行的。学的基础上进行的。一、孟德斯鸠：法的精神一、孟德斯鸠：法的精神发展了洛克的分权学说发展了洛克的分权学说明确提出三权分立原则明确提出三权分立原则论法的精神论法的精神孟德斯鸠孟德斯鸠论法的精神论法的精神摘录摘录孟德斯鸠主张在君主国家立法孟德斯鸠主张在君主国家立法权应该委托给人民代表机关，权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，国王只应该是行政机关的首脑，司法权则应该属于陪审法庭司法

5、权则应该属于陪审法庭孟德斯鸠孟德斯鸠思考：思考：为什么为什么“分权分权”就能达到就能达到即定目的？对法国有何意义？即定目的？对法国有何意义？他的三权分立的学说，成了资产阶级政治制度的基本原则他的三权分立的学说，成了资产阶级政治制度的基本原则。孟德孟德斯鸠的学说对中国资产阶级改良派也发生过影响。斯鸠的学说对中国资产阶级改良派也发生过影响。1904190419091909年，年，严复将严复将论法的精神论法的精神一书，以一书，以法意法意为名译成中文出版。为名译成中文出版。法意法意书影书影论法的精神论法的精神中译本书影中译本书影二、法国启蒙运动的二、法国启蒙运动的领袖领袖伏尔泰伏尔泰 否定了教权主义，

6、专制主义，提否定了教权主义，专制主义，提倡人权、法制；把文艺复兴时期倡人权、法制；把文艺复兴时期对教会的批判从现象引向了实质。对教会的批判从现象引向了实质。伏尔泰的主张：抨击天主教会；伏尔泰的主张：抨击天主教会；反对君主专制，主张英国式反对君主专制，主张英国式 的君主立宪制的君主立宪制。法律面前人人平等法律面前人人平等 我不能同意你说的每一个我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的字，但是我誓死捍卫你说话的权力。权力。-伏尔泰伏尔泰1、教会制定的法律，非经政府、教会制定的法律，非经政府明 白 批 准，不 应 有 丝 毫 效明 白 批 准，不 应 有 丝 毫 效力。力。教士不能以违反神律

7、的教士不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的权利罪名剥夺一个公民的权利教教士和官吏、劳动者既然都同样隶士和官吏、劳动者既然都同样隶属于国家，便应同样地交纳租税。属于国家，便应同样地交纳租税。伏尔泰伏尔泰简明哲学辞典简明哲学辞典思考：思考：伏尔泰把批判的矛头指向了伏尔泰把批判的矛头指向了什么？与文艺复兴时期相比有何什么？与文艺复兴时期相比有何进步？进步？2、我不能问意你说的每一个字，、我不能问意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权但是我誓死捍卫你说话的权利利自由只存在于依靠法律自由只存在于依靠法律进行统治的地方。进行统治的地方。伏尔泰（转引自齐世荣一伏尔泰（转引自齐世荣一主编的主编的世界史世界史

8、近代史编近代史编）回答：回答：结合材料与课本，列举伏结合材料与课本，列举伏尔泰还提出了哪些主张。尔泰还提出了哪些主张。伏尔泰像伏尔泰像，作者是法国雕，作者是法国雕塑家乌东，创作于塑家乌东，创作于1778-1780年，现藏于法国法布博物馆年，现藏于法国法布博物馆。伏尔泰被表现为身穿古代宽伏尔泰被表现为身穿古代宽敞的长袍，身躯前倾，面带嘲敞的长袍，身躯前倾，面带嘲讽微笑的形象。宽松的长袍几讽微笑的形象。宽松的长袍几乎遮盖了年逾乎遮盖了年逾80的伏尔泰的孱的伏尔泰的孱弱身躯，其流畅概括的衣纹又弱身躯，其流畅概括的衣纹又显示出稳重的造型感，使人物显示出稳重的造型感，使人物产生一种庄严高尚的气质，俨产生

9、一种庄严高尚的气质，俨然是一位古代先哲。这位思想然是一位古代先哲。这位思想家虽年岁已高，但颜容仍然焕家虽年岁已高，但颜容仍然焕发着锐气逼人的智慧和魄力，发着锐气逼人的智慧和魄力，特别是眼部的雕刻，妙不可言特别是眼部的雕刻，妙不可言地表现了眼睛的透明晶亮和由地表现了眼睛的透明晶亮和由此流露出的人物内心的无穷奥此流露出的人物内心的无穷奥秘。秘。三、卢梭的三、卢梭的“社会契约社会契约”论和论和“人民主权说人民主权说”代表作代表作社会契约论社会契约论否定封建专制否定封建专制王权，提出王权，提出“社会契约社会契约”论和论和“人民主权人民主权”论。论。坚决否定封建王权坚决否定封建王权发展发展“社会契约社会

10、契约”论论提出提出“人民主权人民主权”说说社会契约论社会契约论论人类不平等的起源和基础论人类不平等的起源和基础材料：行政权利的委托者绝不是材料：行政权利的委托者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏；人民的主人，而只是人民的官吏；只要人民愿意，人民就可以委托只要人民愿意，人民就可以委托他们，也可以撤换他们。任何政他们，也可以撤换他们。任何政府形式都不是人民承担的一种义府形式都不是人民承担的一种义务，它只是人民赋予行政机构的务，它只是人民赋予行政机构的一种临时形式，直到人民愿意另一种临时形式，直到人民愿意另行加以规定时为止。行加以规定时为止。卢梭卢梭社会契约论社会契约论（转引自齐世荣（转引自齐世荣主

11、编的主编的世界史世界史近代史编近代史编）思考：思考：在在18世纪晚期卢梭倡导人民主权说有何意义呢？世纪晚期卢梭倡导人民主权说有何意义呢？思考：思考：卢梭的观点比卢梭的观点比伏尔泰和孟德鸠的伏尔泰和孟德鸠的观点有何进步之处？观点有何进步之处？产生不同思想的根产生不同思想的根源是什么？源是什么？先贤祠先贤祠先贤祠内卢梭的棺椁先贤祠内卢梭的棺椁 1794年年4月月14日，巴黎国民日，巴黎国民公会在巴黎颁布一项法令，将公会在巴黎颁布一项法令，将卢梭的遗骸迁入先贤祠。仪式卢梭的遗骸迁入先贤祠。仪式于于10月月9日、日、10日和日和11日举行，日举行，卢梭的遗骨由大队的送葬人群卢梭的遗骨由大队的送葬人群护

12、送，在护送，在乡村卜师乡村卜师的乐曲的乐曲声中被送进了先贤祠。声中被送进了先贤祠。卢梭在乐园里受到哲学家的欢迎（法国明信片）卢梭在乐园里受到哲学家的欢迎（法国明信片）作者莫罗。图中表明，卢梭在乐园里受到苏作者莫罗。图中表明，卢梭在乐园里受到苏格拉底、柏拉图、蒙田、普鲁塔哥拉等哲学家们格拉底、柏拉图、蒙田、普鲁塔哥拉等哲学家们的欢迎。该图由莫尔塞于的欢迎。该图由莫尔塞于1782年镌版。年镌版。百科全书派的代表是谁？百科全书派的代表是谁？为什么百科全书派成为法国启为什么百科全书派成为法国启蒙运动的中心？蒙运动的中心？以狄德罗为代表的百科全书派以狄德罗为代表的百科全书派；狄德罗狄德罗-百科全书派百科

13、全书派反对迷信和专制反对迷信和专制宣扬科学和理性宣扬科学和理性康德（康德（17241804），德国古），德国古典唯心主义的创始人，从典唯心主义的创始人，从1775年起，他在哥尼斯堡大学教授年起，他在哥尼斯堡大学教授逻辑学和哲学，以及数学、物逻辑学和哲学，以及数学、物理学、自然地理学、人类学、理学、自然地理学、人类学、教育学等，共教育学等，共27年。其主要著年。其主要著作有作有纯粹理性批判纯粹理性批判未来未来形而上学导言形而上学导言实践理性批实践理性批判判、论永久和平论永久和平道德道德的形而上学的形而上学等。等。在在纯粹理性批判纯粹理性批判中，康德论证了自然界的因果必然性，在中，康德论证了自然界

14、的因果必然性，在实践理实践理性批判性批判中，他阐述了主体的先验的自由。在中，他阐述了主体的先验的自由。在判断力批判判断力批判中，他是中，他是要克服自然的必然性与先验自由的对立，架设由现象界通向本体界的桥要克服自然的必然性与先验自由的对立，架设由现象界通向本体界的桥梁。梁。启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智，而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不

15、成熟状态就是自于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时，那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。己所加之于自己的了。Sapereaude！（要敢于认识！）要有勇气运用你自己的！（要敢于认识！）要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。理智！这就是启蒙运动的口号。康德康德答复这个问题：答复这个问题：“什么是启蒙运动？什么是启蒙运动？”（1784年）年）人，实际上一切有理性者。所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这人，实际上一切有理性者。所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志任意利用的工具。因此，无论人的行为是对自己的或是对其他有理个或那个意志任意利用的工具。因此

16、，无论人的行为是对自己的或是对其他有理性者的，在他的一切行为上，总要把人当作目的。性者的，在他的一切行为上，总要把人当作目的。康德：康德：伦理学的形而上学的基本原理伦理学的形而上学的基本原理康德被他的中国引进者梁启超称之为康德被他的中国引进者梁启超称之为“近世第一大近世第一大哲哲”，一点儿也不过分。哲学界有一句话可谓至理名，一点儿也不过分。哲学界有一句话可谓至理名言言“说不尽的康德说不尽的康德”。的确。的确,康德所建立的批判哲学体康德所建立的批判哲学体系具有一种愈久弥新的魅力。我们今天的时代离康德系具有一种愈久弥新的魅力。我们今天的时代离康德的时代已经很远了的时代已经很远了,可学者们仍在皓首穷

17、经可学者们仍在皓首穷经,并总能在康并总能在康德哲学中发现当代性。德哲学中发现当代性。在西方哲学史中，如果要选出在西方哲学史中，如果要选出三个最重要的人物，那么除了柏拉图、亚里士多德之三个最重要的人物，那么除了柏拉图、亚里士多德之外，康德毫无疑义应是其中之一。如果把西方的现代外，康德毫无疑义应是其中之一。如果把西方的现代社会看作是一个整体的话，那么它的灵魂就是康德的社会看作是一个整体的话，那么它的灵魂就是康德的思想。在康德之前，虽然启蒙运动在政治上、经济上、思想。在康德之前，虽然启蒙运动在政治上、经济上、文化上的发展都很充分，但是近代哲学一直都缺乏对文化上的发展都很充分，但是近代哲学一直都缺乏对

18、启蒙运动的深刻的哲学总结。康德的时代，启蒙运动启蒙运动的深刻的哲学总结。康德的时代，启蒙运动的发展已暴露出自身的矛盾：理性和自由这两个启蒙的发展已暴露出自身的矛盾：理性和自由这两个启蒙运动的基本原则开始对立起来。康德把启蒙运动从这运动的基本原则开始对立起来。康德把启蒙运动从这种困境中解救了出来。他一方面通过对理论理性的批种困境中解救了出来。他一方面通过对理论理性的批判保证了科学的合法性，另一方面通过对实践理性的判保证了科学的合法性，另一方面通过对实践理性的批判保证了自由的合法性。康德明确宣称自己的哲学批判保证了自由的合法性。康德明确宣称自己的哲学最终可以归结为最终可以归结为“人类学人类学”，他

19、是现代哲学人类学的，他是现代哲学人类学的先驱。人的一切活动最终都是为了人自身的发展和完先驱。人的一切活动最终都是为了人自身的发展和完善。康德的善。康德的“世界主义世界主义”对我们今天这个对我们今天这个“全球化全球化”的时代也具有特殊的参考价值。它实际上是涉及到对的时代也具有特殊的参考价值。它实际上是涉及到对整个理性重新反思的问题。整个理性重新反思的问题。1、启蒙运动的时限？、启蒙运动的时限？1718世纪世纪2、启蒙运动有哪些代表人物？、启蒙运动有哪些代表人物？霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗罗3、启蒙运动的含义是什么？、启蒙运动的含义是什么

20、？启蒙即光明、智慧之意。启蒙运动就是要从黑启蒙即光明、智慧之意。启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。暗进入到智慧和光明的时代。4、启蒙运动的指导思想是什么？、启蒙运动的指导思想是什么？理性主义理性主义5、主要内容、主要内容呼吁用理性的阳光驱散现实的黑暗；呼吁用理性的阳光驱散现实的黑暗；集中力量批判专制主义和教权主义；集中力量批判专制主义和教权主义；号召消灭专制王权、贵族特权、神权和号召消灭专制王权、贵族特权、神权和等级制度；等级制度；追求政治民主、权利平等和个人自由。追求政治民主、权利平等和个人自由。6、启蒙运动的斗争目的是什么？、启蒙运动的斗争目的是什么？根本目的是要否定封建政治制度

21、，为建立资产根本目的是要否定封建政治制度，为建立资产阶级统治制造舆论，设计方案。阶级统治制造舆论，设计方案。7、概括启蒙运动的重要特点是什么？、概括启蒙运动的重要特点是什么？群众基础广泛；群众基础广泛；范围：西欧范围：西欧-欧洲欧洲世界；世界；对象：反对专制制度和天主教会；对象：反对专制制度和天主教会；核心：理性主义；核心：理性主义；哲学基础：提倡唯物主义，反对唯心主义；哲学基础：提倡唯物主义，反对唯心主义；为资本主义社会创制了一套政治构想为资本主义社会创制了一套政治构想8、启蒙思想家提出了哪些政治学说？、启蒙思想家提出了哪些政治学说？君主立宪，三权分立学说，天赋人权学君主立宪，三权分立学说，

22、天赋人权学说，社会契约论，人民主权说说，社会契约论，人民主权说9、启蒙运动的性质是什么？、启蒙运动的性质是什么？是继文艺复兴运动后欧洲发生的第二是继文艺复兴运动后欧洲发生的第二次思想解放运动，是资产阶级反封建的思次思想解放运动，是资产阶级反封建的思想解放运动想解放运动结结 语语17、18世纪，欧洲启蒙运动如火如荼，世纪，欧洲启蒙运动如火如荼，在英法先后涌现出许多杰出的启蒙思想家：在英法先后涌现出许多杰出的启蒙思想家：霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、狄德罗，他们崇尚理性，抨击天主教会和封狄德罗，他们崇尚理性，抨击天主教会和封建制度，提出以法制反对君主专

23、制和神权专建制度，提出以法制反对君主专制和神权专制，提倡社会契约和人民主权学说，传播科制，提倡社会契约和人民主权学说，传播科学知识以开启民智。这场运动以法国为中心，学知识以开启民智。这场运动以法国为中心，不仅对法国大革命有着直接影响，还为欧美不仅对法国大革命有着直接影响，还为欧美资产阶级革命的到来，作了充分的思想准备资产阶级革命的到来，作了充分的思想准备。启蒙运动的影响启蒙运动的影响 1.启蒙思想家启蒙思想家们有力地们有力地批判了封建批判了封建专制制度及专制制度及其其精神支柱精神支柱天主教会，描绘了天主教会，描绘了未来未来“理性王国理性王国”的蓝图，为资产阶级取得统治地位提供了思想的蓝图，为资

24、产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。上和理论上的准备。2.启蒙思想家们共同吹响了法国启蒙思想家们共同吹响了法国大革命的号角大革命的号角，为即将到来的法国大革命作了充分为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备的思想准备。3.启蒙运动不仅为法国大革命作了启蒙运动不仅为法国大革命作了充分的舆论充分的舆论准备，奠定了思想基础，而且超出了国界，跨准备，奠定了思想基础，而且超出了国界，跨越了时代，在更宽广、更长远的领域和时间里越了时代，在更宽广、更长远的领域和时间里发挥了巨大而深远的作用。发挥了巨大而深远的作用。比如：北美、中国、比如：北美、中国、日本日本.文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动时间时

25、间背景背景内容内容核心核心代表代表领域领域传播传播对象对象方式方式性质性质实质实质影响影响1、欧洲启蒙运动的思想核心是、欧洲启蒙运动的思想核心是A.肯定人、注重人性肯定人、注重人性B.崇尚理性崇尚理性C.把人、人性从宗教束缚中解放出来把人、人性从宗教束缚中解放出来D.批判专制、特权，追求民主、个人自由批判专制、特权，追求民主、个人自由2.下列革命受欧洲启蒙思想影响的有：（下列革命受欧洲启蒙思想影响的有：（1）尼德兰）尼德兰革命革命（2）英国革命）英国革命（3）法国大革命）法国大革命（4）美国独）美国独立战争立战争A.（1）（）（3）B.（2）（）（4）C.（1）（）（2）（）（3）D.（2）（

26、）（3）（）（4）3.法国启蒙思想家的主张的共同点不包括法国启蒙思想家的主张的共同点不包括A.反对特权等级反对特权等级B.反对君主专制反对君主专制C.主张实行法制主张实行法制D.建立资产阶级共和国建立资产阶级共和国4、西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于、西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于A.前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动思想运动B.前者促进了自然科学的产生，后前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关系者的产生与自然科学无直接关系C.前者反对前者反对天主教会神学思想，后者反对封建专制天主教会神学思想，后者反对封建专制D.前前者遍及西

27、欧各国，后者仅限于法国者遍及西欧各国，后者仅限于法国5、启蒙运动中的自由平等要求实质上反映了、启蒙运动中的自由平等要求实质上反映了A.封建专制统治的腐朽和黑暗封建专制统治的腐朽和黑暗B.封建统治陷入全面危机封建统治陷入全面危机C.发展商品经济和对自由劳动力的要求发展商品经济和对自由劳动力的要求D.封建教会的权威地位已动摇封建教会的权威地位已动摇6.孟德斯鸠倡导三权分立的目的是孟德斯鸠倡导三权分立的目的是A.实行天赋人权实行天赋人权B.避免暴君政体避免暴君政体C.实现司法独立实现司法独立D.建立平等社会建立平等社会7、“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷

28、得被迫出卖自己。得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他以上卢梭的经济思想表明他（）（）A强烈反对财产私有制强烈反对财产私有制B主张废除资产阶级所有制主张废除资产阶级所有制C向往小农经济社会向往小农经济社会D.反对贫富悬殊而不反对私有制反对贫富悬殊而不反对私有制8、论法的精神论法的精神的思想核心是的思想核心是（）（）A、反对封建专制、反对封建专制B、权力互相制约和平衡、权力互相制约和平衡C、立法行政司法三权分立、立法行政司法三权分立D、三权互相独立又互相监督、三权互相独立又互相监督 9欧洲启蒙运动的主要内容是（）欧洲启蒙运动的主要内容是（）A.复兴希腊、罗马古典文化复兴希腊、罗马古典文化B全

29、面否定罗马全面否定罗马天主教会天主教会C提倡理性精神提倡理性精神D争取实现普选争取实现普选10.下列哪项不是欧洲启蒙思想家的共同之处下列哪项不是欧洲启蒙思想家的共同之处()A批判专制主义，教权主义批判专制主义，教权主义B主张政治民主，权利平等主张政治民主，权利平等C追求个人自由，崇尚理性追求个人自由，崇尚理性D倡导建立君主立宪制政权倡导建立君主立宪制政权1111卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者，这是因为他认为：义者，这是因为他认为：A A人民应当推翻暴君，实现人民应当推翻暴君，实现“主权在民主权在民”B B教皇是教皇是“两足禽兽两足禽兽”，人民应

30、当推翻教皇，人民应当推翻教皇C C教士贪婪成性，人民应当粉碎教会势力教士贪婪成性，人民应当粉碎教会势力D D现存制度压制自由，应当重建开明制度现存制度压制自由，应当重建开明制度1212在启蒙运动中，众多启蒙思想家的共同思想在启蒙运动中，众多启蒙思想家的共同思想主张是：主张是：A A号召人们推翻教会的邪恶势力号召人们推翻教会的邪恶势力 B B提倡人提倡人权，反对封建专制权，反对封建专制C主张建立三权分立的民主共和国主张建立三权分立的民主共和国D宣传理宣传理性和科学，崇尚个人自由性和科学，崇尚个人自由1313理性主义之所以成为资产阶级革命的思想武器，主理性主义之所以成为资产阶级革命的思想武器，主要

31、是因为：要是因为：A A它继承和发扬了文艺复兴的启蒙作用它继承和发扬了文艺复兴的启蒙作用B B它主张把精神追求变为现实行动它主张把精神追求变为现实行动C C其代表人物出身于第三等级其代表人物出身于第三等级D D提出了许多有用的革命观点提出了许多有用的革命观点1414有人说：有人说：“1818世纪是伏尔泰的世纪世纪是伏尔泰的世纪”，其主要含义，其主要含义是伏尔泰：是伏尔泰：A A力主反对天主教会力主反对天主教会 B B使法国走上了使法国走上了自由发展资本主义的道路自由发展资本主义的道路C C号召人们粉碎教会的邪恶势力号召人们粉碎教会的邪恶势力 D D其思想对其思想对1818世世纪的欧洲产生巨大影

32、响纪的欧洲产生巨大影响1515、17-1817-18世纪欧洲启蒙运动集中批判的是世纪欧洲启蒙运动集中批判的是A A专制主义、教权主义专制主义、教权主义 B B专制主义、霸权主义专制主义、霸权主义C C教权主义、重商主义教权主义、重商主义 D D专制主义、重商主义专制主义、重商主义1616、伏尔泰的名言：伏尔泰的名言：“我不同意你说的每一我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”反映了反映了启蒙思想家启蒙思想家A A主张限制王权，保障议会自由主张限制王权，保障议会自由 B B提倡君主立宪，倡导言论自由提倡君主立宪，倡导言论自由C C反对教权主义，倡导

33、信仰自由反对教权主义，倡导信仰自由D D宣扬权利平等，争取政治自由宣扬权利平等，争取政治自由 17下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是的是A A反对封建专制统治反对封建专制统治 B B建立资产阶级民主共和国建立资产阶级民主共和国C C追求政治自由与权利平等追求政治自由与权利平等 D D呼唤理性、自由、平等博爱呼唤理性、自由、平等博爱1818、孟德斯鸠提出：、孟德斯鸠提出：“三权分立三权分立”学说，认为学说，认为“政治自由是通过三权的某种分立而实现的。政治自由是通过三权的某种分立而实现的。”在当时他的直接目的是在当时他的直接目的是A A实现权利平等实现权利

34、平等 B B推翻君主制度推翻君主制度 C C避免暴君专横避免暴君专横D D反对教会干政反对教会干政 19普鲁士国王腓特烈二世请伏尔泰做客，自称是普鲁士国王腓特烈二世请伏尔泰做客，自称是“启蒙运动的朋友启蒙运动的朋友”，并推行，并推行“开明君主制开明君主制”，这说明，这说明A A受启蒙思想影响，有革新政治举动受启蒙思想影响，有革新政治举动B B是向资本主义转变的开端是向资本主义转变的开端C C企图分化瓦解启蒙运动企图分化瓦解启蒙运动D D标榜伪装，是封建专制的遮羞布标榜伪装，是封建专制的遮羞布2020、拿破仑说：拿破仑说：“大革命是启蒙思想家的业绩。大革命是启蒙思想家的业绩。”主要在于主要在于A

35、 A思想家深刻揭露旧制度思想家深刻揭露旧制度B B思想家号召人民起来革命思想家号召人民起来革命C C思想家成为议会革新派思想家成为议会革新派D D思想家为新社会描绘了蓝图思想家为新社会描绘了蓝图2121、西欧文艺复兴与启蒙运动最主要区别在、西欧文艺复兴与启蒙运动最主要区别在于于A A前者是资产阶级文化艺术运动，后者是资前者是资产阶级文化艺术运动，后者是资产阶级政治思想运动产阶级政治思想运动B B前者促进了自然科学产生，后者促成了革前者促进了自然科学产生，后者促成了革命与改革命与改革C C前者反对天主教神学思想，后者反对封建前者反对天主教神学思想，后者反对封建专制与教会特权专制与教会特权D D前

36、者代表正在形成中的资产阶级，后者代前者代表正在形成中的资产阶级，后者代表了已经形成的资产阶级表了已经形成的资产阶级2222阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一 启蒙思想家霍尔巴赫揭露宗教禁欲主义道德的虚伪性启蒙思想家霍尔巴赫揭露宗教禁欲主义道德的虚伪性和欺骗性。他嘲讽道：和欺骗性。他嘲讽道：“如果丈夫在妻子门口发现有僧侣的鞋子，如果丈夫在妻子门口发现有僧侣的鞋子，那就要赶快走开，因为教士为了上帝在拯救他的妻子。那就要赶快走开，因为教士为了上帝在拯救他的妻子。”材料二材料二 我们不管在哪里都看到宗教使世人忧郁，使他们一本我们不管在哪里都看到宗教使世人忧郁，使他们一本正经，使他们逃避喜悦和欢乐

37、，而且常常使他们采取那种最无趣味正经，使他们逃避喜悦和欢乐，而且常常使他们采取那种最无趣味、最违反人性的生活方式。、最违反人性的生活方式。霍尔巴赫霍尔巴赫材料三材料三 这个禁欲的职业（指神职），摧残了许多人，即使瘟这个禁欲的职业（指神职），摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争，也从来不至于如此。疫与最惨烈的战争，也从来不至于如此。孟德斯鸠请孟德斯鸠请回答：回答：材料一中丈夫为什么能容忍僧侣的行为？说明什么实质问题？材料一中丈夫为什么能容忍僧侣的行为？说明什么实质问题？材料三说神职人员材料三说神职人员“摧残了许多人摧残了许多人”，你怎么理解？，你怎么理解？材料二材料二“最违反人性的生活方式最违反

38、人性的生活方式”为什么能够普遍存在？启蒙为什么能够普遍存在？启蒙思想家为什么要抨击宗教的禁欲主义？这一批判有何历史意义？思想家为什么要抨击宗教的禁欲主义？这一批判有何历史意义？2323思考题：比较启蒙运动与文艺复兴的异同思考题：比较启蒙运动与文艺复兴的异同。相同点：都发生在思想文化领域里的解放运动。相同点：都发生在思想文化领域里的解放运动。不同点：（背景、主要内容、方式等方面）不同点：（背景、主要内容、方式等方面）背背 景景文艺复兴是资本主义刚刚萌芽的产物；启蒙运动文艺复兴是资本主义刚刚萌芽的产物；启蒙运动 是资本主义发展的结果。是资本主义发展的结果。主要内容主要内容文艺复兴提倡文艺复兴提倡“

39、人性人性”来批判维护封建统治的神学思来批判维护封建统治的神学思想，启蒙运动用想，启蒙运动用“理性理性”从制度方面进行批判，并提出了新制度基从制度方面进行批判，并提出了新制度基本政治的原则，为新制度的建立勾画了蓝图；本政治的原则，为新制度的建立勾画了蓝图；方式不同方式不同文艺复兴的许多思想家借助宗教的外衣，重在接露、文艺复兴的许多思想家借助宗教的外衣，重在接露、批判教会、教士；启蒙运动已经提出无神论思想，公开向宗教神学批判教会、教士；启蒙运动已经提出无神论思想，公开向宗教神学挑战，揭掉神学的挑战，揭掉神学的“外衣外衣”。文艺复兴运动有力的推动了科学事业的发展，而启蒙运动是在科学文艺复兴运动有力的

40、推动了科学事业的发展，而启蒙运动是在科学技术突飞猛进的前提下进行的，技术突飞猛进的前提下进行的，为资产阶级革命提供了思想上、理为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争自我测评自我测评p97:1.启蒙运动的主要代表人各提出了哪些思想？如何评价他们的主要贡献？启蒙运动的主要代表人各提出了哪些思想？如何评价他们的主要贡献？孟德斯鸠探讨了政治自由的条件，提出三权分立学说。他为资产孟德斯鸠探讨了政治自由的条件，提出三权分立学说。他为资产阶级政治制度的建立提供了基本原则；伏尔泰提出自由、平等，阶级政治

41、制度的建立提供了基本原则；伏尔泰提出自由、平等，主张君主立宪制或开明君主制。他把对教会的批判从现象引向了实主张君主立宪制或开明君主制。他把对教会的批判从现象引向了实质，广泛唤起民众，培养了不少启蒙运动的追随者，对质，广泛唤起民众，培养了不少启蒙运动的追随者，对1818世纪的欧世纪的欧洲产生了巨大影响；卢梭提出人民主权，主张民主共和制。他为洲产生了巨大影响；卢梭提出人民主权，主张民主共和制。他为法国中下层群众提供了理论旗帜，在法国大革命中发挥了极大的作法国中下层群众提供了理论旗帜，在法国大革命中发挥了极大的作用；康德建立了理性批判哲学，主张以人为本，人非工具。他从用；康德建立了理性批判哲学，主张

42、以人为本，人非工具。他从哲学上确立了人类的主体地位，把西方哲学推向了高峰。哲学上确立了人类的主体地位，把西方哲学推向了高峰。2.启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在哪些方面？在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，在批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪黑暗的中世纪”；从涉及的领域看，文艺从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领

43、域的各个方面科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面；从批判形从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断判断；从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，宣传理性真理是为了解放全人类。旗，宣传理性真理是为了解放全人类。2424、在法国先贤祠墓地，埋葬着两个伟大的巨星、在法国先贤祠墓地，埋葬着两个伟大的巨星伏尔伏尔泰和卢梭。泰和卢梭

44、。他俩生前以深刻的见解与犀利笔锋，猛烈抨击封建制度，颂他俩生前以深刻的见解与犀利笔锋，猛烈抨击封建制度，颂扬与呼唤扬与呼唤“理性与正义理性与正义”。在卢梭的墓碑上刻着他自撰的铭文：。在卢梭的墓碑上刻着他自撰的铭文：“睡在这里的是一个爱自然与真理的人。睡在这里的是一个爱自然与真理的人。”而在安葬伏尔泰的灵而在安葬伏尔泰的灵柩车上，人们写着这么一句话：柩车上，人们写着这么一句话：“他使人类理性迅速发展，他教他使人类理性迅速发展，他教导我们走向自由！导我们走向自由！”然而，两人生前命运坎坷，为捍卫真理付出然而，两人生前命运坎坷，为捍卫真理付出了极大的代价。试问：（了极大的代价。试问：（1 1）请简单

45、归纳这两位伟人的政治主张）请简单归纳这两位伟人的政治主张分别有哪些？分别有哪些？（2 2）请你罗列出为捍卫真理，他俩的不幸遭遇）请你罗列出为捍卫真理，他俩的不幸遭遇（3 3）除了课本上所提及的著作，你还知道他俩分别有什么名）除了课本上所提及的著作，你还知道他俩分别有什么名著留世？著留世？2525材料一：康德说：无论是经验还是理性都无法证明上帝的存材料一：康德说：无论是经验还是理性都无法证明上帝的存在。大诗人海涅说：在。大诗人海涅说：“就破坏力而言，康德杀死了上帝！就破坏力而言，康德杀死了上帝！”但康但康德又认为，为了维护道德的缘故，我们又必须假设上帝与灵魂的德又认为，为了维护道德的缘故，我们又

46、必须假设上帝与灵魂的存在，这仅是一种无法证明的假设。存在，这仅是一种无法证明的假设。材料二：康德认为人不是他人的工具，而是自身的目的，提倡主材料二：康德认为人不是他人的工具，而是自身的目的，提倡主权于民的共和政体。但他又反对因求个人自由而妨碍他人自由，权于民的共和政体。但他又反对因求个人自由而妨碍他人自由，也不赞同暴力革命，认为法国处死路易十六是也不赞同暴力革命，认为法国处死路易十六是“永世莫赐之罪永世莫赐之罪”，应该向统治者申述，等待回应。在平等上，他认为只有法律平，应该向统治者申述，等待回应。在平等上，他认为只有法律平等而无经济上平等。手工艺人、学徒、妇女、仆工与雇工由于经等而无经济上平等

47、。手工艺人、学徒、妇女、仆工与雇工由于经济上不独立，属于消极公民，没有政治权利。济上不独立，属于消极公民，没有政治权利。（1 1）1你认为康德提出你认为康德提出“假设上帝与灵魂存在假设上帝与灵魂存在”实质上是实质上是指什么？指什么？（2 2）2康德的人民主权思想与卢梭有什么不同？指出康德康德的人民主权思想与卢梭有什么不同？指出康德政治学说局限性的原因政治学说局限性的原因1.启蒙运动的含义及思想主张。启蒙运动的含义及思想主张。思想家思想家主张主张历史地位历史地位相似点相似点孟德斯鸠孟德斯鸠三权分立的君主立宪三权分立的君主立宪制制成为资产阶级政治制度的原成为资产阶级政治制度的原则则都反对君都反对君

48、主专制，主专制，否定教权否定教权主义，提主义，提倡民主政倡民主政治、自由治、自由平等平等伏尔泰伏尔泰由开明君主制过渡到由开明君主制过渡到英国式的君主立宪制英国式的君主立宪制法国启蒙运动的领袖，他的法国启蒙运动的领袖，他的思想对思想对18世纪的欧洲产生了世纪的欧洲产生了巨大的影响巨大的影响卢梭卢梭倡导社会契约和人民倡导社会契约和人民主权，民主共和制主权，民主共和制描绘了未来世界的蓝图描绘了未来世界的蓝图康德康德人非工具人非工具确立了人类的主体地位。确立了人类的主体地位。2.你认为启蒙思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？你认为启蒙思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？相同：都注重

49、了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、相同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。不同：（区别）启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。不同：（区别）启蒙运动是文艺复兴的继承和发展。背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提

50、出了批评。内容：文艺复兴提倡内容：文艺复兴提倡“人性人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则前进一步，高举福；启蒙运动则前进一步，高举“理性理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。和封建特权，追求政治平等和经济自由。影响：文艺复兴推动科学事业的发展；启导了欧洲范围内的宗教改革浪影响：文艺复兴推动科学事业的发展；启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的潮；启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义