人教部编版古诗词三首语文六年级上册课件.pptx

1、语语 文文 六年级（上册）六年级（上册）人教人教3.3.古诗词三首古诗词三首第一课时第一课时这节课,我们来学习一首新诗。宿建德江孟浩然留宿在建德江。这首诗就是孟浩然仕途失意南下经过建德江时写下的一首诗。孟浩然今天我们来学习苏轼笔下的六月二十七日望湖楼醉书。苏轼（10371101），字子瞻、号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。诗人在这里把自己说成是“客”，就是因为自己远离家乡,四处漂泊。黄昏时，一般人们都回到家里,一家人围着餐桌吃饭,很温馨、很幸福的情景。六月二十七日望湖楼醉书乌云翻滚,像泼洒的墨汁尚未遮住山,天空就下起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动

2、的珍珠一样,杂乱地落人船中。望湖楼下,水面就像天空一样开阔明净。古人云,诗中有画，画中有诗，诗中每行分别描绘了什么景物?作者再到杭州,特意又写诗说:“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。六月二十七日望湖楼醉书回忆故乡点点滴滴都是幸福,丝丝缕缕都是甜蜜。六月二十七日望湖楼醉书”足见他对这首诗的喜爱。卷地而来的风，说明风很大。想到黑压压的乌云就像打翻的墨汁一样。夏天的西湖,忽而阴，忽而晴,忽而风，忽而雨,千姿百态，分外迷人。今天我们来学习苏轼笔下的六月二十七日望湖楼醉书。望湖楼下,水面就像天空一样开阔明净。宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（唐)孟浩然1.借助文中的拼音把生字读准

3、,诗句读通顺。2.注意诗的节奏和音准。自学提示zh想一想,我们在学习古诗时一般有哪些方法?边看插图边想象借助注释查阅工具书与别人交流等想一想,这首诗大概讲了什么?我把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，眼见日落黄昏，一段新的忧愁油然而生。原野空旷,站在船头放眼望去,远处的天空显得比近处的树木还要低,这使我更觉压抑。江水清澈,俯身观看，只有倒映在水中的明月离我是那么近。明月似乎主动与人亲近,给我带来些许的安慰。宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（唐)孟浩然zh就是新愁的意思。诗人的新愁是在什么时候产生的呢?日暮是什么时候?是在日落黄昏,夕阳西下时分。黄昏时，一般人们都回到家里,一家人

4、围着餐桌吃饭,很温馨、很幸福的情景。宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（唐)孟浩然诗人在这里把自己说成是“客”，就是因为自己远离家乡,四处漂泊。如今到了建德江，面对这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟，自己怎能不愁上心头呢?诗人虽置身于孤舟之上,思绪却早已随月飞远。他的心飞到家乡去了,他想到了往日与亲人朋友相聚的情景。那是一幅什么样的情景呢?回忆故乡点点滴滴都是幸福,丝丝缕缕都是甜蜜。作者眺望远方,眼眶已然润湿。满心的愁绪,无人可诉,只有这江中的明月,此时是这样的亲近,近得可以将心思一一诉说。课堂小结愁新野旷 天低树月近人孤独 寂寞语语 文文 六年级（上册）六年级（上册）人教人

5、教3.3.古诗词三首古诗词三首第二课时第二课时西湖是杭州市里镶嵌着的一颗璀璨的明珠,也是文学殿堂里的一朵奇葩。今天我们来学习苏轼笔下的六月二十七日望湖楼醉书。六月二十七日望湖楼醉书读完课题后,你们知道了什么?交代了时间，地点。“醉书”是喝醉酒写的；被美景陶醉了写的。六月二十七日望湖楼醉书苏轼 苏轼（10371101），字子瞻、号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，同列“唐宋八大家”。与西湖有着不解之缘，他两度任杭州的地方官,疏通西湖,建筑苏堤,造福于杭州百姓。黑云翻墨/未/遮山，白雨跳珠/乱/入船。卷地风来/忽/吹散

6、，望湖楼下/水/如天。六月二十七日望湖楼醉书（宋)苏轼sh1.自由读古诗，读准字音,读通句子，读出节奏。2.读懂意思。自学提示词语解析【黑云翻墨】【黑云翻墨】【未遮山】【未遮山】黑云像打翻的墨水。黑云像打翻的墨水。没有把山遮住。没有把山遮住。【卷地风来】【卷地风来】卷地而来的风，说明风很大。卷地而来的风，说明风很大。【水如天】【水如天】水天一色。水天一色。乌云翻滚,像泼洒的墨汁尚未遮住山,天空就下起了倾盆大雨，一颗颗雨点就像跳动的珍珠一样,杂乱地落人船中。从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散。望湖楼下,水面就像天空一样开阔明净。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。六

7、月二十七日望湖楼醉书（宋)苏轼sh古人云,诗中有画，画中有诗，诗中每行分别描绘了什么景物?作者再到杭州,特意又写诗说:“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。“醉书”是喝醉酒写的；当我们正被眼前这白花花的大雨所震撼,为之惊叹的时候,一阵大风吹来，天地间又是另一番景象。苏轼（10371101），字子瞻、号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。读完课题后,你们知道了什么?从地面上忽然刮起一阵大风，把乌云吹散。作者再到杭州,特意又写诗说:“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。诗人在这里把自己说成是“客”，就是因为自己远离家乡,四处漂泊。想一想,我们在学习古诗时一般有哪

8、些方法?六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书想到白花花的雨点就像跳动的珍珠一样杂乱地落进船里。读完课题后,你们知道了什么?作者眺望远方,眼眶已然润湿。借助文中的拼音把生字读准,诗句读通顺。卷地而来的风，说明风很大。想一想,这首诗大概讲了什么?六月二十七日望湖楼醉书“黑云翻墨未遮山”“白雨跳珠乱人船”想到黑压压的乌云就像打翻的墨汁一样。想到白花花的雨点就像跳动的珍珠一样杂乱地落进船里。这真是一场又急又大的雨啊!它让我们感到震撼!激动!振奋!惊叹!.当我们正被眼前这白花花的大雨所震撼,为之惊叹的时候,一阵大风吹来，天地间又是另一番景象。大风卷地而来，它吹散了 ,吹走了 ，吹来了 。填空。黑云翻墨/未/遮山，白雨跳珠/乱/入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。六月二十七日望湖楼醉书（宋)苏轼sh有感情地齐读全诗。课堂小结夏天的西湖,忽而阴，忽而晴,忽而风，忽而雨,千姿百态，分外迷人。这首小诗就是描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象。作者再到杭州,特意又写诗说:“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱。让我们把这首诗深深地印在脑海中。