1、22.为中华之崛起而读书第1课时1.会认11个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。(重点重点)2.有感情地朗读课文，把文中三件小事连起来，把握文章主要内容，体会人物的思想感情。(重点重点)3.抓住重点词句，发挥想象，揣摩人物内心，体会周恩来的立志原因。(难点难点)4.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向、远大理想。(难点难点)本课目标 难忘的泼水节有他欢乐的身影，一夜的工作有他为民为国辛勤操劳的身影他，就是中国人民的好总理周恩来，我们今天要学习的课文讲的也是周恩来的故事。这件事发生在少年周恩来的身上，那年他十二岁。人民的好总理周恩来，伟大的马克思列宁主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、
2、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一,毕业于南开大学，早年留学日本、法国等地，自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。jushnfnwis崛 起沈 阳范 围魏校长肃严我会认xhuizhuch晰清淮 安租 界惑疑斥训辱羞r晰 振 胸 怀 赞 效惑顾 训 斥辱疑肃租凡s sx xzhnzhnxingxinghuihuiznznxioxioz zy yhuhufnfnggxnxnchchr r胸xingxing不要少写“”胸怀人生最可悲的莫过于胸怀大志,却又虚度光阴。赞znzn不要写成“乚”看到那蜿蜒起伏的长城，游客们连声赞叹。连声赞叹加一加加
3、一加：日析晰日析晰雨务雾雨务雾换一换：换一换：阻阻租租祖祖组组1.两个先生坐在宝贝上。（）2.坏土去掉心自来。（）3.有日是清晨，有手需振奋，有寸耻辱来。（）大家都来猜一猜赞怀辰赞赞效效顾顾凡凡租租疑疑惑惑训训斥斥 辱辱出发怀怀胸胸振振晰晰肃肃词语小游戏自己小声读课文，边读边想：1.品读课题：“为中华之崛起而读书”是什么意思？中华：中国；崛起：兴起；为了中国的振兴而读书。2.课文写了周恩来的哪三件事？分别列出小标题。立志“振兴中华”耳闻“中华不振”目睹“中华不振”想一想默读课文，按照小标题给课文划分段落。第一段（第1-10自然段）：在修身课上，周恩来表明了心迹：要“为中华之崛起而读书”。第二段
4、（第11-14自然段）：听伯父说“中华不振”，他疑惑不解。第三段（第15-17自然段）：在租界里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会“中华不振”。写一写同桌小声讨论一下：“为中华之崛起而读书”是什么意思?“崛起”是兴起的意思。为中华的兴起而读书。议一议默读课文，按照小标题给课文划分段落。同桌小声讨论一下：“为中华之崛起而读书”是什么意思?第一段（第1-10自然段）：在修身课上，周恩来表明了心迹：要“为中华之崛起而读书”。周恩来，伟大的马克思列宁主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一,毕业于南开大学，早年留学
5、日本、法国等地，自1949年起任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。要求：读通句子，边读边想象。自己小声读课文，边读边想：第三段（第15-17自然段）：在租界里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会“中华不振”。同桌小声讨论一下：“为中华之崛起而读书”是什么意思?人生最可悲的莫过于胸怀大志,却又虚度光阴。中华不振，周恩来亲眼见到中国人在租界受到不公正的待遇。课文题目的特点是_。周恩来，伟大的马克思列宁主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者和领导人之一,毕业于南开大学，早年留学日本、法国等地，自1949年起任中华人民
6、共和国国务院总理，1976年逝世。第二段（第11-14自然段）：听伯父说“中华不振”，他疑惑不解。要求：读通句子，边读边想象。思考：你能不能用一个简短的句子说说周恩来立志的原因？中华不振，周恩来亲眼见到中国人在租界受到不公正的待遇。读一读中华不振课文题目的特点是_。A.以人物的名字命题B.以动物的名字命题C.以人物的语言命题D.以物体的名字命题c11.他怎么也没有想到，一个十二岁的孩子，竟然有如此的（）和（）。2.魏校长听了，高兴地连声（）：“好哇！为（）而读书，（）当效此生！”抱负抱负胸怀胸怀赞叹赞叹中华之崛起中华之崛起有志者有志者根据课文内容填空。2给生字分类。肃 晰 振 胸 怀 赞 效 租 疑 惑 凡 顾 训 斥 辱 三拼音节的字：胸胸 怀怀 效效 惑惑平舌音的字：肃肃 赞赞 租租整体认读音节：疑疑 斥斥3
