皇帝的新装125人教版课件.ppt

1、新疆霍城六十六团学校新疆霍城六十六团学校 刘家元刘家元 安徒生（安徒生（18051875）全名是：全名是：汉斯汉斯克利斯坦克利斯坦安徒生安徒生,19,19世纪丹世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作麦文学巨匠，世界著名的童话作家。家。他的他的160余篇童话在近余篇童话在近150年年中被翻译成中被翻译成140多种文字，从丹麦多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，剧本和长篇小说等，1835年开始年开始写童话，著名的童话有写童话，著名的童话有丑小丑小鸭鸭、海的女儿海的女儿、卖火柴卖火柴的小女孩

2、的小女孩、夜莺夜莺、皇帝皇帝的新装的新装等。等。作者简介作者简介 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。体裁介绍体裁介绍陛（陛（）下）下 称（称（）职）职头衔（头衔（）炫（炫（）耀）耀滑稽滑稽()骇骇()人听闻人听闻钦差钦差()御聘御聘(）bxinjqn chichnxunhiy pn 字音字形字音字形释义：释义：滑稽：滑稽：(言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。骇人听闻：骇人听闻：使人听了非常吃惊。使人听了非常吃惊。随声附和：随声附和：别人说什么，

3、自己跟着说什么。形容没有主别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主 见见。称职：称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合，相当。称，适合，相当。精致：精致：情巧细致。情巧细致。呈报：呈报：报告（上级）报告（上级）炫耀：炫耀：夸耀。夸耀。整体感知，理清情节脉络整体感知，理清情节脉络请同学们默读猜想故事情节请同学们默读猜想故事情节例如例如：读到：读到“为了穿得漂亮为了穿得漂亮”，可以想像这个皇帝图漂，可以想像这个皇帝图漂亮亮 到了什么程度。到了什么程度。读到读到“来了两个骗子来了两个骗子”，可以想像这两个骗子会怎样行，可以想像这两个骗子会怎样行骗

4、。骗。读到读到“这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里”，可以想像这个老大臣看到骗局会有怎样的表现。可以想像这个老大臣看到骗局会有怎样的表现。读到读到“皇帝很想亲自去看一次皇帝很想亲自去看一次”，可以想像这个皇帝看，可以想像这个皇帝看到骗局又会有什么表现。到骗局又会有什么表现。读到读到“第二天早上，游行大典就要举行了第二天早上，游行大典就要举行了”可以想像宫可以想像宫内宫外看着光着身子的皇帝将会怎么样，结局会怎么样？内宫外看着光着身子的皇帝将会怎么样，结局会怎么样？全文的线索：全文的线索：新装新装()()()()用一个字概括故事情节用一个字概括故事情节:(

5、)A、做、做B、爱、爱C、展、展D、看、看A、蠢、蠢 B、笨、笨 C、新、新 D、骗、骗B、爱、爱A、做、做D、看、看C、展、展D请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节请同学们就下面设定的情境，展开大胆想像，对故事情节进行既在意料之外，又在情理之中的合理增补，体会童话进行既在意料之外，又在情理之中的合理增补，体会童话想像丰富、情节生动的特色。想像丰富、情节生动的特色。（1）有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情）有一天，皇帝在更衣室里，有个大臣来报重要军情 。（想像一下，皇帝的反应）（想像一下，皇帝的反应）（2）老大臣走后，两个骗子）老大臣走后，两个骗子 （想像一下，骗子会说

6、什么？）（想像一下，骗子会说什么？）（3）城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料：）城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料：说什么，想什么？说什么，想什么？（4）皇帝看到新装后，回到宫里）皇帝看到新装后，回到宫里 （想像皇帝想什么，做什想像皇帝想什么，做什 么？么？（5）游行大典后，皇帝回到宫中）游行大典后，皇帝回到宫中 （想像他会怎么做？）（想像他会怎么做？）（6）假如孩子没有把真话说出来，）假如孩子没有把真话说出来，事情会怎样发展？事情会怎样发展？用夸张的手法，描述一下皇帝穿着用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态新衣游行时装模作样的丑态1 1、文中是如何运用夸张与想象的手法的

7、，并说说它、文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。们的作用。无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。思考：思考：夸张与想象的手法：作用：皇帝的新装皇帝的新装 1、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？2、“骇人听闻骇人听闻”如何解释？它在本段指的是（如何解释？它在本段指的是（）A 皇帝什么也没看见B 皇帝怀疑自己是最

8、愚蠢的人C 皇帝怀疑自己不够资格当皇帝D 什么也没看见就是一个最愚蠢最不称职的人。3、请用横线画出文中的反问句，并说一说哪个词要、请用横线画出文中的反问句，并说一说哪个词要重读，有什么表达效果？重读，有什么表达效果？阅读理解阅读理解：看新装D4、两位诚实的官员为什么抢先介绍（、两位诚实的官员为什么抢先介绍（）A 故意蒙骗皇帝C 他们没有看出骗子的花招5、对文中、对文中“诚实诚实”一词理解正确的是（一词理解正确的是（）A、褒义词表示两个官员忠诚老实B、两个官员欺骗了皇帝，用词不当C、这里是褒义词贬用，带有讽刺意味B 替骗子说话D 为了证明自己是称职的DC课堂小结：课堂小结：皇帝的新装皇帝的新装是

9、一篇享誉世界是一篇享誉世界的童话佳作。安徒生以他天才的想的童话佳作。安徒生以他天才的想象，把皇帝、大臣本质的象，把皇帝、大臣本质的“丑丑”在在并不存在的新装的并不存在的新装的“美美”的比照中的比照中展示得淋漓尽致。读过之后的笑声，展示得淋漓尽致。读过之后的笑声，恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽刺。刺。布置作业：布置作业：作家对故事结局的描写是有限的，也作家对故事结局的描写是有限的，也是无限的，留给读者很大的想像和思考的是无限的，留给读者很大的想像和思考的空间。愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到空间。愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里，他会怎么办呢？是处死那说真话的宫里，

10、他会怎么办呢？是处死那说真话的小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料小孩，还是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？请展开想像的翅膀，学习理朝政上去呢？请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。个别致的续篇。再见！读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种

11、养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界

12、里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄