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1、 1 部编版四年级下册语文部编版四年级下册语文课内阅读课内阅读练习（含答案）练习（含答案） 二二、 桂林山水桂林山水 我攀登过（峰峦雄伟峰峦雄伟）的泰山，游览过（红叶似火红叶似火）的香山，却 从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各 不相连，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像 一不小心就会栽倒下来。 1.桂林的山的特点是奇奇.秀秀.险险。文中最能体现桂林的山“奇”的特点 的词语有拔地而起拔地而起.各不相连各不相连.形态万千形态万千。 2.找出你最喜欢的比喻句划上“ ”，再写一个描写水的比喻句。

2、 西湖的水就像未打磨西湖的水就像未打磨过的镜子过的镜子。 3.文中三次出现带有“啊”的句子，你打算用赞叹赞叹的语气去读，因为 它表达了作者喜爱桂林山水的思想感情作者喜爱桂林山水的思想感情。 4.这样的山围绕着围绕着这样的水， 这样的水倒映着倒映着这样的山， 再加上空 中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连 绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游”。 三三、 记金华的双龙洞记金华的双龙洞 （1）路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓， 时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口， 那溪流就是从洞里出来的。 1.找出短文的

3、两对反义词，写在下面的括号里。 （宽宽）-（窄窄） （缓缓）-（急急） 2 2.仿照“或浓或淡”这种结构写词语：多姿多彩多姿多彩.无法无边无法无边 3.模仿文中划线部分，用“时而时而”造个句子。变色变色 龙时而变成蓝色，时而变成绿色。龙时而变成蓝色，时而变成绿色。 4.从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者怎样的心情？ 答：我体会到作者当时的心情是轻松我体会到作者当时的心情是轻松.愉快的。愉快的。 （2）在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥 洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高 的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠 着洞口的

4、右边往外流。这是外洞。 1.这段话描写了洞洞口口和外洞外洞。 2.外洞的特点是宽大宽大， 用“”画出这段话中具体表现外洞的特点 的语句。 3.作者在具体介绍外洞的特点时，用了（A）.（C）两种方法。 A.打比方 B 举例子 C 列数字 D 拟人 4.作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会， 一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处? 答：我觉得好处是：用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大用列数字的方法形象地写出了双龙洞的宽大 和宽阔和宽阔。 （3）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照 见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举 起汽油

5、灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一 条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳 3 和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙.动物以及宫 室.器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上 颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那 么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 1.“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母（S） ；用部首查字法应 查（竹字头竹字头）部，再查（4）画。 2.在文中找出下列词语的近义词。观看（观观赏赏） 黑暗（漆黑漆黑） 3.用“”画

6、出写内洞很黑的句子。 4.用“”画出写内洞很宽的句子。 五五、中彩哪天中彩哪天 “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张 彩票存根，号码分别是 05102 和 05103。中奖的那张号码是 05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到 中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的 K 字。母亲告诉我：“K 字代表库 伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并 作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那 K 字用橡皮擦 过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动 地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电

7、话号 码，是打给库伯的。 第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时， 我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事 4 情。 成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀， 中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 1.我能在括号里填上恰当的词。 （危险危险）的事情 （温柔温柔）地安慰 （深刻深刻）的体会 2.在文中找出下面词语的近义词。 印痕（痕迹痕迹）分辨（辨别辨别）教导（教诲教诲） 3.文中指父亲面临着道德的难题是把车留下还是还给库伯把车留下还是还给库伯。 4.把文中划线的句子改为反问句： 中彩那天父亲打电话的时候，中彩那天父亲打电话的时候，

8、 难难 道不道不是我家最富有的时刻是我家最富有的时刻吗？吗？ 5.当父亲打电话的时候，为什么说是我家最富有的时刻？ 因为：因为：库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了奔驰汽车，但库伯派人把汽车开走以后，虽然我们失去了奔驰汽车，但 是得到诚信是得到诚信。 6.假如你是作者，面对父亲的做法，你会对父亲说些什么呢？ 答：我会对父亲地说：我会对父亲地说：“父亲，您的这种做法是对的，我支持您，父亲，您的这种做法是对的，我支持您， 您为此得到了诚信与信用。您为此得到了诚信与信用。” 七七、 尊严尊严 只有一个人例外，这是一个脸色苍白.骨瘦如柴的年轻人。当镇长 杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰（y ng

9、ng）起头，问：“先生， 吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃 难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是，他回答：“不，我 没有什么活儿需要您做” 5 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生， 我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到食物！”杰克逊大叔想了想， 说“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭， 我再给您派活儿。” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻 人站起来说。 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活 儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿 意为我捶

10、捶背吗？”说着就蹲(dng dn)在这个年轻人的跟前。年轻人 也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 1.用“ ”为加点的字选出正确的读音。 2.写近义词。思量-（思考）赞赏-（赞扬）确实-（的确） 3.我能仿照“脸色苍白.骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词 语：面呈菜色面呈菜色.兴高采烈兴高采烈。 4.在年轻人说的话中，我最欣赏的话是“不，我现在就做，等做完 了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。 从这句话我体会到年轻人不是个不劳而获的人年轻人不是个不劳而获的人。 5.杰克逊大叔内心十分善良。 最典型的例子是杰克逊大叔心想， 给杰克逊大叔心想， 给 逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这

11、么做逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。从杰克逊大叔的身上 我学到了看重他人的品格看重他人的品格。 九九、 自然之道自然之道 黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边一大段沙滩，无遮无 6 拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐 一顿了。 天啊我听见同伴说：“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已 成了嘲鸫.海鸥.鲣鱼的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓 起十多只幼龟，放进帽子，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘 吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。 不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云 霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向

12、导一边走一边发出悲 叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。” 1.“无遮无拦”的“拦”用音序查字法应查字母（L） ，用部首查字法， 应查（提手旁提手旁） 。无（法法）无（天天） 无（边边）无（际际） 。 2.从片段中找出四字词语：形容声音大的词是（响彻云霄）响彻云霄） ，形容 数量多的词是（成百上千成百上千） ，请从所填的词语中选择一个来造句。成百成百 上千的人都在排队等候上千的人都在排队等候。 3.“补救”在文中指的是他们发布错误信息，导致龟鸟大战，于是想他们发布错误信息，导致龟鸟大战，于是想 救回海龟，弥补错误。救回海龟，弥补错误。 4.从这个故事中懂得了如果不按大自然规律办事，

13、 往往会产生于我如果不按大自然规律办事， 往往会产生于我 们愿望相反的结果。们愿望相反的结果。 5.结合短文内容， 你能说说金华双龙洞名字的由来吗？因为冻顶有因为冻顶有 两条龙，所以叫双龙洞。两条龙，所以叫双龙洞。 十一十一、 蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 科学家经过反复研究，终于 ji ki(揭开揭开)了蝙蝠能在夜间飞行的秘 7 密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人 们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前 推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变 飞行的方向。 科学家 m fng（模仿模仿）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达 通过无

14、线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧 光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物， 所以飞机在夜里飞行也十分安全。 1.按拼音写词语。 2.从文中找出下列词语的近义词。 仿照-（模仿模仿）重复-（反复反复）阻碍-（障碍障碍） 3.读了这个片段，我知道雷达的天线.雷达发出的无线电波.雷达的 荧光屏分别就像蝙蝠的超声波超声波.耳朵耳朵.嘴巴嘴巴。 4.蝙蝠在夜里是这样飞行的： 它一边飞， 一边从嘴里发出一种声音。它一边飞， 一边从嘴里发出一种声音。 这种声音叫做超声波，这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却

15、能听见。 超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳 朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 5.科学家从蝙蝠身上发明了雷达， 你能说说你从自然界中得到的启 示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。我收 集到的启示是：人类靠鸟儿发明了飞机人类靠鸟儿发明了飞机。鲁班用稻草发明了尖锐的锯。鲁班用稻草发明了尖锐的锯。 十五十五、 一个中国孩子的呼声一个中国孩子的呼声 今天，我们中国孩子虽然生活在和平的环境中，但是世界并不太 8 平，不少地区还弥（m n ）漫着战争的（消 硝）烟，罪

16、恶( w )的 子弹(dn d n)还威胁着（娇 骄）嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸 那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保护和平。 敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子， 通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了 母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲， 全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让 21 世纪那已经能 够听到的脚步声为战争敲丧(sng s ng)钟， 让明天的世界真正成为充满 阳光.鲜花和爱的人类家园！ 1.在括号内划出正确的读音。 2.从文中找出一个排比句用“”画下来。 3.我会读句子，还知道句中引号的作用

17、（把序号填入括号里） 。 具有特殊含义，这里指同学们送的雅号。表示特殊含义需要 强调。表示特定的称谓。 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 （） 说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。 （） 他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 （） 4.请你用一句话来呼吁人们维护和平，制止战争。 为了为了“和平之花和平之花”不再娇嫩。为了人们不再战争，为了地球再次和不再娇嫩。为了人们不再战争，为了地球再次和 平，我们应该维护和平，制止战争平，我们应该维护和平，制止战争！ 5.在选文中找出反义词。善良-（罪恶罪恶）伤害-（保卫保卫） 6.“罪恶的子弹”指战争战争， “和平之花”指和平和平.安

18、定的生活环境安定的生活环境， 娇嫩 9 的“和平之花”是世界的弱势群体世界的弱势群体。 7.说说维护和平，制止战争，我们能做些什么呢？ 我们能做些：看到周围的人打架，我们应该劝架和给他们讲道理，看到周围的人打架，我们应该劝架和给他们讲道理， 从小事情做起。从小事情做起。 十七十七、 触摸春天触摸春天 早晨，我在绿地里面的小径径（j ng j n ）上做操，安静在花丛中穿 梭。她走得很流畅畅（ch ng ch n） ，没有一点儿磕磕绊绊绊（b n b ng） 。 安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为 那朵月季花

19、上，正停着一只花蝴蝶。 安静的手指悄悄（qio qio）然合拢， （竟然竟然）拢住了那只蝴蝶，真 是一个（奇迹奇迹） ！睁着眼睛的蝴蝶被一个盲女孩儿（神奇神奇）的灵性抓住 了。蝴蝶在她的手指间（扑腾扑腾） ，安静的脸上充满了（诧异诧异） 。这是一 次全新的经历，安静的心灵来到了一个她（完全完全）没有体验过的地方。 1.给加黑的字选择正确的读音，用“ ”标出。 2.根据课文内容，在括号里填上合适的词语。 3.写反义词。合拢（分散分散）流畅（阻塞阻塞）准确（模糊模糊） 4.照样子。磕磕绊绊：严严实实严严实实 来来往往来来往往.确确实实确确实实.明明明白白明白白。 十九十九、 生命生命 生命生命 我

20、常常想，生命是什么呢？ 夜晚，我在灯下写稿，一（只 支）飞蛾不停地在我头顶上飞来飞 去，骚（拢 扰）着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的 10 手指稍一用力，它不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到 一（股 般）生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那 种求生的欲望令我（振 震震）惊，我忍不住放了它。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚 硬的外壳，在没有阳光.没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即 使它仅仅只活了几天。 1.划出括号内正确的汉字。 2.在文中找出下面词语的反义词。微

21、弱-（强烈强烈）含糊-（鲜明鲜明） 3.小瓜苗的生命力非常顽强表现在：在没有阳光在没有阳光.没有泥土的砖缝没有泥土的砖缝 中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。 4.作者为什么要放掉小飞蛾呢？这说明了什么？答： 说明了飞蛾的 那种求生欲望令作者感动了，所以作者要放掉小飞蛾。 二十一二十一、 乡下人家乡下人家 乡下人家，(鸡鸡)总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧 见一只母鸡，(率领率领)一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄 鸡，在场地上大踏步地走来走去, 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，会 见到一群鸭子

22、，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。 （即使即使）附近 的石头上有妇女在捣衣，它们（也也）从不吃惊。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。 他们把桌椅饭菜搬到门前，(天高地阔天高地阔)地吃起来。天边的红霞，向晚的 11 微风，头上飞过的（归巢归巢）的鸟儿都是他们的好友，它们和乡下人家 一起绘成了一幅自然和谐的田园风景画。 1.“他们的好友”指的是什么？“他们的好友”指的是红霞红霞.微风微风.鸟鸟 儿儿。 “他们”指的是乡下人家乡下人家。 2.说说你喜欢的理由。 “（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）从不吃惊。 ” 理由鸭子很可爱，说明鸭子见惯了，没有大惊小怪。鸭

23、子很可爱，说明鸭子见惯了，没有大惊小怪。 “几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地 从土里探出头来”。我从“（探）”字里感受到了笋旺盛的生命力笋旺盛的生命力，我觉 得还可以用伸伸这几个字代替，来体现笋的生命力 二十五二十五、 两个铁球同时着地两个铁球同时着地 那时候，研究科学的人都信奉奉（f ng f ng）亚里士多德，把这位 两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚 里士多德，人们就会责责（z zh ）备他：“你是什么意思？难道要违背背 （b i bi）人类的真理吗？” 亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个 10 磅重，一个 1 磅重， 同时从高处落下来

24、，10 磅重的一定先着地，速度是 1 磅重的 10 倍。” 这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这 两个铁球拴拴（shun shu n）在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落 下的速度应当比 10 磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球 看作一个整体，就有 11 磅重，落下的速度应当比 10 磅重的铁球快。 这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？ 12 1.我会选出正确的读音。 2.我会写出下列词语的反义词。 怀疑（相信相信） 责备（表扬表扬） 信奉（违背违背） 3.亚里士多德讲的那段话意思是什么？ 答：物体下降的速度快慢和重量有关。物体越重，下落的

25、速度会 越快，反之，物体越轻，下落的速度会越慢。 4.“一个事实”指什么？请用“”线画出来；两个相反的结论又 指什么？请用“ ”线画出来。 5.难道你要违背人类的真理吗？改为陈述句： 你你不能不能违背人类的真违背人类的真 理理。 二十七二十七、 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人， 多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美 似的。 “哟，金鱼游到他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。 我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描 写，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘 xihu（绣花绣花）那 样细致；有时又

26、hub（挥笔挥笔）速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金 鱼在纸一游动。 围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的 是他自己，他好像和游鱼已经融为一体了。 1.在拼音旁的括号里写上词语。 13 2.补充词语。鲜艳的（衣裳衣裳） 细致地（画画画画） 高兴得（跳起来跳起来） 3.写一句话，用上“有时有时有时”。小明小明写写作业时，作业时， 有时看会儿电视，有时玩弄一下笔，有时看会儿漫画书。有时看会儿电视，有时玩弄一下笔，有时看会儿漫画书。 4.在文中用“_”划出对青年的神态描写的句子。 二十九二十九、 纪昌学射纪昌学射 飞卫是一名射箭能手。有个纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫 请教。

27、开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下 功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之 后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼 睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练习得相当到家了 就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜 见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还 不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再 来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来，聚精 会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到

28、后来， 大得竟然像车轮一样。 取得了这样的进步，纪昌赶紧跑到飞卫那里，报告了这个好消息。 飞卫高兴地拍拍他的肩头，说：“你就要成功了！”于是，飞卫开始教 他怎样开弓，怎样放箭。 后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 14 1.依照词语“百发百中”的结构形式，写出两个词语。 多姿多彩多姿多彩.无法无天无法无天 2.用一个词语来形容纪昌学射的过程，这个词语是（勤学苦练）勤学苦练） ， 跟这个词意相反的词语是（不学无术）不学无术） 。 3.“纪昌的本领练得相当到家了”中，纪昌是这样练眼力的：躺在织躺在织 布机下面，注视着梭子来回穿梭，眼睛一眨也不眨布机下面，注视着梭子来回穿梭，眼睛一眨也不眨；纪昌的眼

29、力练得 相当到家体现在：他平时勤学苦练他平时勤学苦练。 4.我认为纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是： 有扎实有扎实 的基本功，肯勤学好问的基本功，肯勤学好问.坚持不懈坚持不懈.勤学苦练。勤学苦练。 5.这则寓言给我们的启发是： 要防微杜渐， 适当的时候要听取别人要防微杜渐， 适当的时候要听取别人 正确的正确的意见，有缺点要及时改正意见，有缺点要及时改正。 三十一三十一、 普罗米修斯普罗米修斯 （1）众神的 l?ng xi （领袖领袖）宙斯得知普罗米修斯从天上取走火 种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，fn f （吩咐吩咐）火神立即执行。 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄

30、对他说：“只要你向宙斯承认错误， 归还火种，我一定请求他 r o sh （饶恕饶恕）你。 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可 以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 1.写近义词。 惩罚（处罚处罚） 吩咐（嘱咐嘱咐） 立即（立刻立刻） 2.按要求，改写句子。为人类造福，有什么错？（改为陈述句）为为 人类造福，人类造福，没有没有错错。 15 3.照样子，用“不会更不会”写句子。我可以忍受痛苦我可以忍受痛苦，但但 绝不会投降绝不会投降，更不会出卖祖国更不会出卖祖国! 4.你知道火神敬佩普罗米修斯的原因吗？普罗米修斯盗火种之举普罗米修斯盗火种之举 是正义的，也是

31、大胆的，是正义的，也是大胆的，所以所以火神敬佩他。火神敬佩他。 （2）火神不敢违抗（kng k ng）宙斯的命令，只好把普罗米修斯 押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环被死死地锁在高 高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛 苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠（hn kn）心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米 修斯的双膝（q x）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的 肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏（zh ng z ng）又重新长了起来。 这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 1.我会画出正确的读音。 2.我会写出反义词。痛苦（快乐快乐） 尖利（迟钝迟钝） 凶恶（温温 和和） 3.按要求，改写句子。 （1）那个可怕的山崖上一直锁着伟大的天神普罗米修斯。 （缩写 句子）山崖上锁着普罗米修斯。山崖上锁着普罗米修斯。 （2）普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。 （改为把字句）宙斯宙斯 把把普罗米修斯锁在高高的悬崖上。普罗米修斯锁在高高的悬崖上。 （3）火神不敢违抗宙斯的命令。 （改为反问句）火神火神怎么怎么敢违抗敢违抗 宙斯的命令宙斯的命令呢？呢？/难道难道火神敢违抗宙斯的命令火神敢违抗宙斯的命令吗？吗？