1、 粗心的小画家粗心的小画家 教学设计教学设计 1 教学目标 知识目标：能用明亮的声音生动有趣地演唱粗心的小画家。 能力目标：主动积极的参与表演活动，自信有表情的当众表演。 通过歌曲表 演培养学生的创编能力。 情感目标： 通过学习歌曲， 启发学生善于观察事物培养学生认真、 细致的观察能力、记忆能力、想象能力。2 2 学情分析 本节课中还有许多不足之处， 如学生学习歌曲的方式还可以更灵 活多样，以更大的激发学生学习歌曲的兴趣；未最大程度的提供学生 自主性发现问题的空间， 在学习新的节奏型这一环节应把新节奏型放 入歌曲中，让学生自主发现其节奏的不同，自主发现问题解决问题。 3 重点难点 学生唱歌曲粗
2、心的小画家指导学生有表情的边唱边表演这首 有趣的歌曲。唱准附点八分音符和十六分音符，在学习歌曲的过程中 改掉坏习惯。www.21-cn- 4 教学过程 一、 课前播放音乐（表情歌） 二、师生问好 三、导入：师：小朋友们，轻松愉快的音乐课又开始了，在今天的音 乐课堂里，我们又迎来了一位小朋友，有请他闪亮登场，先做一个自 我介绍。出示丁丁的图片以及一大把彩色铅笔。 1、倾听教师念：丁丁说他是小画家，红蓝铅笔一大把。 2、提问：丁丁是什么家？他有什么东西？ 3、幼儿完整地跟念。 4、教师：丁丁是小画家，他可神气了，请你想一想，小画家会和别 人说什么话呢？（提示幼儿要表示神气的模样）21 教育网 四.
3、学唱歌曲 1、丁丁告诉老师说他什么东西都会画，他究竟都画了什么呢？让我 们来听听！（播放歌曲） 谁来告诉大家，丁丁都画了哪些小动物？（生说师出示图画并帖 在黑板上）这些画有什么特点？ 师： 在歌曲中出现了哪些小动物呢？请跟老师一起来说说 （问答节奏） 师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿。 师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子小尖嘴。 师：画只什么圆耳朵？ 生：画只小兔圆耳朵。 师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴。 2、第二遍感受音乐感受情绪 师：“丁丁笔下的小动物总是缺胳膊少腿的，很有趣，让我们再 次感受一下吧， 听的时候可以用我们学过的四二拍的基本强弱规律为 歌曲伴奏。（拍手点手心
4、、拍手拍腿等）学生小声的演唱。21 世纪 3、接唱：老师唱前面的乐句，小朋友们唱后面的乐句。 4、带着问题聆听：为什么歌曲里要说“咦”学生感受歌曲的诙谐有 趣。 5、分组演唱。（小组配合演唱）完整的演唱歌曲。 五、 表演 1、加上动作表演（学生分组讨论，为歌曲配上好看的动作） 2、上台展示 3、集体表演 六、 创编歌词，改画。 师： （大家玩的真高兴，丁丁哪去了，哦，原来是给小动物画画了 1、 师：小朋友们，丁丁告诉姜老师，他是个小画家，那么你们觉得丁丁 是个小画家吗？ 2、师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点好吗？ 3、分组改正画上的错误的地方。（播放音乐森林狂想曲） 师：每组 的桌子上已
5、经放好了丁丁的画，你们帮他改下吧！21 教育网 七、 作品展示，创编歌词 1、师：丁丁在小朋友们的帮助下，改正了画，小朋友们你们看丁丁 改正过 的画好看吗？ 2、师：现在丁丁改正了画，你们帮他把歌词也改下吧，哪组的小朋 友能把 改过的歌词唱出来呢?画只螃蟹八条腿， 画只鸭子扁扁嘴， 画 只小兔长耳朵，画匹大马长尾巴。 3、请个别组同学演唱，教师弹琴。 4、集体演唱，改前和改后的歌曲。 八、 总结 1、师：小朋友们，今天学了这首歌，懂得了什么道理？ 2、生答：做事要认真，仔细，这样才能把事情做好，不能骄傲自大， 要虚心学习。 3、师：我们班的孩子们是一群细心，认真的小朋友，在学习上应该 怎样去 做才能真正体现出你们细心认真呢？ 4、师：丁丁这么粗心，心里很惭愧，他要告诉小朋友们一句话，我 们一起 看看，他告诉我们什么呢？ 5、师：小朋友们，这节课，你们帮助丁丁改正了粗心的毛病，还自 己创编 了歌词，你们高兴吗？好，让我们相会在下一节课！小朋友 们再见！21cnjy
