1、 数蛤蟆数蛤蟆 一 教材分析：歌曲数蛤蟆四一首四川民歌，旋律流畅轻快， 带有些许诙谐色彩，表现小朋友们在数蛤蟆有几张嘴，几只眼睛， 几条腿时的坏了心情，饱含着浓厚的童趣。 二 教学目标：1.通过对歌曲的学习，能用自然而有弹性的声音延 长； 2.感受二拍子的强弱特点； 3 通过学习本课，增强学生环境保护意识。 三教学重点：1 有感情的演唱歌曲； 2 小组结合创编歌词。 四 教学过程： 1.导入：听儿歌小青蛙找家 ，ppt 播放小青蛙找家的动 漫。 师： 同学们知不知道青蛙家族还有一位和它长得很像的朋友， 他是谁了？ 生：蛤蟆。 2.初听歌曲：蛤蟆听说今天有一群可爱的小朋友来了，它们也 想来热闹一
2、下，瞧，它们来了（ppt 播放歌曲，数蛤蟆） 。同学们知 不知道歌曲中来了几只蛤蟆？再听歌曲，情绪噩梦仔细的听一听， 歌曲中数到蛤蟆的哪几个部位？ 3.节奏训练：xxxx x | xxx x 读歌词 一半读歌词，一半呱。 4.发声训练： 1 2 3 4 5 5.找出歌曲中旋律节奏相同的双包胎的朋友。 跟琴一句一句模唱歌曲，最后完整演唱歌曲。 分组唱、分男女生唱、交换唱、带入节奏训练时的“呱”来演 唱。 6.表演唱：师：同学们唱的太好听了，小蛤蟆都开心的叫起来 了，跳起来了，谁来模仿一下呢？（听歌去，创编动作） 。 7.师：孩子们，今天我们学习了数蛤蟆 ，知道了它会帮我 们捕捉害虫，它是农民伯伯的好帮手，我们的好朋友，我们应该怎么 做呢？ 生：保护动物。
