1、 “六一六一” 的歌的歌 教学时间：教学时间：三课时 第一课时 教学目标教学目标 1、能学会唱“六一”的歌 ，并能用轻松，明亮的声音表现歌曲欢 快，活泼的情绪。 2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自编自演为歌曲伴奏。 教学重点教学重点 学会唱“六一”的歌 ，并能用多种形式来表现歌曲。 教学难点教学难点 旋律中的音程跳进x x xx x 0 x 教学准备教学准备 电子琴，幸运星 ，小花伞，小鼓，双响桶， 教学过程教学过程 一、一、 情景定向情景定向 1、集体唱假如幸福的话你就拍拍手 。师：小朋友，开心吗？ 生：开心。师：带着这份开心的心情一起走进音乐课堂吧！请欣赏图 片（出示课件） ，小朋友们
2、在干什么呢？生 1：他们在跳舞。生 2：教 室布置的真漂亮，3：他们在庆祝六一。生 4： “包饺子”这是我们学 校以前六一组织的活动 二：导学铺垫二：导学铺垫 导入语：我们学校每年都会举办一次庆“六一”的活动。“六一”儿童节 是小朋友们最喜爱的节日， 今天， “六一”特使提前给大家送来了礼物， 谁能说出苹果上的音符，小伞就会降落在谁的手里。老师先把音符弹 两遍。 设计意图：通过琴声，感受不同音符的音律，同时调动小朋友唱歌兴 趣。 过渡： “六一”特使还邀请咱们去参加他们的庆祝活动，活动的 主题歌是 “六一”的歌 ，让我们乘着歌声的翅膀一起出发吧！出示 课题（第六课 “六一”的歌 ） 三：三：学
3、习歌曲学习歌曲 （一）（一） 、欣赏欣赏歌曲歌曲 （感受歌曲的情感，旋律，内容） 1、请大家一起欣赏歌曲。小朋友，听得真认真，你觉得这首歌曲 的旋律是怎样的？（天真、活泼）师：不错，感觉真准。还感觉到了 什么？（六一小朋友开心，高兴，快乐，幸福） 2、师：现在老师也很开心，受到了小朋友的感染，想弹唱一遍。 教师边弹边唱。 3、请小朋友再次聆听歌曲，这首歌唱得是什么内容？ （其实只有三句话） 。 （二（二） 、学节奏，记歌词、学节奏，记歌词 1、出示课件（选字填-美、甜、香） 六一的歌儿是（ ）的 六一的鲜花是（ ）的 六一的小朋友是（ ）的 设计意图：感受歌的美，加深对歌词的记忆。其次，让小朋
4、友自 由展现美，甜，香的动作，为后面的舞蹈做铺垫。 过渡： 这些歌词怎样才能成为优美的旋律呢？是那可爱的音符在 跳跃。我们一起来观察这些音符，学习这首歌的节奏吧！ 2、认识切分音和休止符，学打奏。 出示x x xx x 0 x贴在黑板上 提问：每小节有几拍？0 是休止符停顿半拍，x 是半拍，X 是一拍， 请学生演示，试着用“啦”哼唱节奏。 （突破难点）小朋友节奏打得 真准。 3、出示课件 仔细观察这有两组，想想哪一组的节奏简单一点，哪一组的节奏难 点？ x xxxx x xx xxx 0 x x xxx xx xxx. xxx 0xxx xxx 0 先学打第一组，再请小朋友说说第二组哪几小节比
5、较难。分小节哼唱 节奏。 （进一步突破难点） 4、随着节奏说词 在相应的音符下面填上歌词，让小朋友跟着节奏说词。 x xxxx x xx xxx 0 六 一的 歌 儿 是 甜 的 x x xxx xx xxx. xxx 0xxx xxx 0 六 一 的 小朋 友，小 朋 友 一个 个 都是 美的 设计意图：通过两组的节奏对比和跟着节奏说相应的歌词，能轻松 解决了歌曲中的难点。 （三）（三） 、学唱歌曲、学唱歌曲 1、老师边弹边教。 老师唱一句，小朋友学一句，好不好。还可以自由做动作。 2、跟着歌曲唱。 （哇，小朋友学得真快） 3、跟着伴奏唱。 （自己给自己鼓掌） 4、区分歌词后两个“啊哩哩”
6、。 5、师领唱，学生对唱。 （拍手） 6、参与表现（跟着伴奏） 六一特使又有送礼物啦！送给领唱的小精灵。谁愿意？其他 小朋友打双响桶。师：不愧为小精灵（送礼物） 再请一位小精灵。其他小朋友可以打鼓。师：真棒（送礼物） 齐唱。 （自由打节奏或者自由表演） 设计意图：不同形式的唱，能培养小朋友和老师，小朋友和小朋友 之间的感情，能激发小朋友的胆识。各种乐器的拍打，能让小朋友准 确掌握节奏。把小朋友的兴趣再一次调动出来。 7、集体编舞蹈，自编自演。 谁愿意把优美的舞姿展现给大家欣赏？表演的小朋友都可以带着小 花伞回到座位上！ 表演形式多样：一个小朋友表演，几个小朋友表演，小男生表演， 集体表演 设计意图：通过舞蹈跳出小朋友的开心快乐，又一次把小朋友的兴 趣推向高潮。 四四、玩游戏、玩游戏-密码传递密码传递 游戏规则：每一组的第一个小朋友记住老师出示的“密码” ，在后面 的小朋友手心上悄悄点出来，这样逐一传下去。最后一位小朋友收到 “密码”后，用打击双响桶。比一比，哪一组传得既隐蔽又准确。获 胜组领唱。 24x xxxx x 24x xxx x 24x x xx x 24xx xxx x 五五：课堂小节：课堂小节 师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌 载舞，期盼“六一”的到来吧！播放“六一”的歌 。
