1、密码传递教学设计密码传递教学设计 教学目标教学目标： 1、通过游戏密码传递完成节奏模击的练习； 2、学生积极参与密码传递的游戏，并能正确模击出课 本中的四条节奏； 3、体现节奏模击的趣味性，从而激发学生对节奏的学 习兴趣。 教学难点教学难点： 正确模击出课本中的四条节奏 教学重点教学重点： 在创设的情景中通过游戏的方式完成节奏模击的练习 教学设想教学设想: 创设一个密码传递的情景，通过音乐游戏密码传递，让 学生在一个神秘的传递密码的情景中，完成节奏模击的练习。 教学过程教学过程： （一）节奏的练习和掌握 1、 让学生知道什么叫节奏模击， 掌握模击节奏的要领， 即按老师的要求，拍的速度，正确的拍
2、击出老师所拍击的节 奏。 2、要求模击时声音要轻、速度要稳、节奏要准。 3、以往的节奏练习，学生会感觉单一、枯燥。因此， 用坐凳子的游戏对节奏进行练习，增强了学生对节奏学习的 趣味性和主动性。 4、用坐凳子的游戏，先对四条节奏进行练习和掌握。 5、在学生掌握模击节奏的要领后，可以尝试先由老师 在黑板上轻轻敲击出节奏， 再让学生敲击手心模击节奏。 （这 是密码传递游戏的过渡性练习，同样强调速度要稳、节奏要 准。 ） （二）游戏的方式 1、采用示范演示游戏的方式，让学生从游戏中了解玩 游戏的规则。 2、选出 5-6 个音乐感受力较好的同学上台进行密码传 递游戏的示范。 3、游戏的方式。老师选择一条
3、节奏，轻轻的在第一位 同学的手心敲击出来，第一位同学将老师敲击的节奏，按相 同的速度和节奏，轻轻的在第二位同学的手心敲击出来，以 此类推，最后一位同学收到节奏后，用拍手或演奏打击乐的 方式，将节奏正确拍击或演奏出来。如果他拍击或演奏的节 奏与老师的节奏相同，则为密码传递成功。 4、密码传递的音乐游戏，要求全体学生都要参与，传 递的节奏，可以由易到难，循序渐进地进行。 （三）游戏过程 1、先传递 简单点的节奏。 2、再传递 两小节重复的节奏。 3、当学生熟练的掌握游戏规则及节奏模击时，则可以 进行课本中四条节奏的密码传递。 4、如果学生对节奏掌握得很好，则可以根据实际情况 进行节奏难度的增加。 5、以小组的形式进行密码传递。 6、密码传递成功的小组可以每人获得一张标卡哦！ （四）课堂小结 今天，我们采用了坐凳子的游戏，对同学们进行了节奏 的练习，在同学们掌握了节奏的基础上，老师又用了密码传 递的游戏，让同学们更进一步的熟练掌握了课本上的四条节 奏。课堂上老师看到了同学们的表现都非常棒，大家在学习 节奏时的积极性和主动性，使得课堂气氛活跃而不乱。现在 让我们再次用热烈的掌声祝贺今天密码传递成功的小组。
