1、跳圆舞曲的小猫 教学目标： 1、通过仔细聆听小提琴模拟小猫叫声过程中逐步熟悉主 题，记住主题。 2、在音乐实践活动中感受、体验乐曲中速度，情绪的变化， 并能通过身体律动表现出来。 3、听赏管线乐曲跳圆舞曲的小猫，了解乐曲情绪，并 能随乐进行表演创编，敢于表现自我，在活动中学会与人合 作。 教学重点： 抓住小猫的特点，欣赏，学唱表现乐曲。 教学难点： 感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。 教学过程： 一、随乐进教室 二、导入 今天这节课，老师要带领大家参加一场特别的舞会，舞 会的主角是一个可爱的小动物，会是谁呢？请仔细听噢！ 三、欣赏乐曲 A 段 1、初听乐曲 师：你觉得是哪位小动物呢？ 生
2、: 师：从哪句听出来是小猫的？这只小猫心情怎么样？它在 干什么呢？ 2、介绍乐曲 刚才这段音乐是选自跳圆舞曲的小猫，是美国作家安 德森所创作的一首管弦乐曲，圆舞曲，一种三拍子的舞曲。 起源于奥地利民间舞蹈，节奏明快，旋律流畅。 3、初听乐曲 A 段 师：猫叫声是在什么地方出现的呢？你能听出来吗？试一 试，如果听到了就在那里做一个小猫的动作。 4、复听 A 段，划旋律线 5、再听 A 段，创编舞蹈动作 这是小猫在跳舞，它是怎样跳舞的呢？如果你是它，你会 怎么跳？先想一想，想好了站起来用动作告诉我。 6、再听 A 段，体会与人合作的快乐 师：小猫在参加一场盛大的舞会，怎样才能成为舞会的焦 点呢？除
3、了一个人，能不能和别人合作？谁是我心中的猫王 子和猫公主？谁的体态最优雅？我们一起来表演。 四、欣赏乐曲 B 段 1、感知乐曲 B 段，划旋律线 师：后面的音乐和前面的相比发生了什么变化？ 生： 师：让我们拿出右手一起来划。 2、听 B 段，学生划旋律线 3、师示范 B 段动作 这段音乐情绪上发生了什么变化？这时舞会的现场怎 么样？小猫越跳越高兴，已经忍不住快速旋转起来。 4、师生互动 5、学生做动作（A+B）段 接下来老师要考考你们的耳朵，前面的音乐优美舒缓，后 面的音乐欢快活泼，前面这段音乐我们坐在凳子上，在小猫 出现时做猫的动作，后面这段音乐，我们要站起来舞蹈，看 谁的耳朵最灵。 五、欣赏乐曲 A段 1、完整欣赏音乐，师划 A段旋律线 2、随 A段音乐进行表演 3、随乐完整表演，戴上猫头饰 师：聪明的小猫咪们，我是猫女王，今天，我要在我的宫 殿举行盛大的舞会，现在把你们的头饰拿出来，请大家戴 上美美的来参加，同时，我还要揭晓我心中的猫王子和猫 公主，舞会正式开始，首先请我们的猫王子和猫公主表演， 其他小猫咪们就在小猫叫的部分做小猫动作 总结： 同学们，这节课开不开心，我们这么开心的乐曲叫跳 圆舞曲的小猫，是美国作家安德森所创作，接下来大家 跳着优美的舞姿出教室吧！
