1、 黄鼠狼拜年 （音乐情境表演） 执教者： 教学内容：教学内容： 1、 看图说故事，了解故事情节。 2、 在熟悉内容情节的同时，有节奏有表情的演唱歌曲，加强对角色性格 的体验。 3、 学唱歌曲。 教学目标：教学目标： 1、 有表情的演唱歌曲黄鼠狼拜年 。 2、 能够以各种声势动作参与音乐的表现，体会音乐的节拍特点。 教学设计：教学设计： 以黄鼠狼拜年的故事情节贯穿整个教学过程。在导入环节，采用 看图讲故事的形式激起学生的兴趣；在“黄鼠狼敲门”的情境中模拟小锣 的敲击节奏，感受乐曲的节拍及旋律特点；在歌曲的学唱部分将歌曲的情 绪、节拍、音高、强弱与歌曲角色的内心活动相结合，引导学生有趣的进 行演唱
2、。 教学重点教学重点：能准确、有表情的演唱歌曲黄鼠狼拜年 ，并积极主动的参与 到音乐情境表演活动。 教学难点：教学难点：学生能准确的演唱歌曲的音高。 教学过程：教学过程： 一、 情境导入 （民间通话故事黄鼠狼拜年 ） 快过年了，黄鼠狼想吃鸡，一想到鸡肉的味道黄鼠狼就馋的直流口水。 黄鼠狼眯着眼睛想到了一条妙计它决定去给鸡拜年。黄鼠狼来到公鸡 家门口，笑眯眯的敲门，对公鸡说了许多甜言蜜语，还说给公鸡带来了很 多很多好吃的和礼物。公鸡听了松懈了防备之心，高高兴兴的开门，把黄 鼠狼请进了房间，它们拉拉手，抱抱头，亲亲热热非常喜欢。其实公鸡已 经掉进了黄鼠狼的圈套，正在这时，黄鼠狼突然变了脸，露出了尖
3、尖的牙 齿，大公鸡被活活的咬死，成了黄鼠狼的盘中餐。后来有人把这个故事编 成 了 一 条 歇 后 语 ： 黄 鼠 狼 给 鸡 拜 年 没 安 好 心 。 师：今天，我们一起来学习一曲由这个故事改编的儿歌黄鼠狼拜年 。 二、 新课教学 1、 看图说故事，了解故事情节。 师：首先，我们来看看这三幅图，你能告诉我发生了什么事情了吗？ 生：答 2、听歌曲谈感受 师：刚才我们已经了解了故事内容，现在让我们一起来聆听这首歌曲，听 完以后告诉我你有什么样的感受？ 生：答 3、 解决难点 师：这是一首诙谐欢快的歌曲，歌曲里面出现了几个比较难的音符，让我 们跟着琴声用公鸡打鸣的方式来学一学吧。 2 6 2 3
4、6 5 5 3 2 6 1 3 6 5 3 5 2 4、 学唱第一乐段 听第一乐段 师：让我们一起来听听第一乐段，看看黄鼠狼是怎么敲开大公鸡的们的？ 生：听、答 师：它怕吓着大公鸡，它是这样敲的（轻轻地） ，同学们也来试试吧。 生：敲 解力度记号 p(弱)和 pp(弱弱) P轻轻地 pp比轻更轻一点 听、节奏训练 师：我们再来听一听，这次我想请同学们注意观察歌曲中红色小节下面的 奏，听听它们有什么特点？ XO XO X XO XX XO 跟唱一遍 放伴奏，师生齐唱。 边唱边敲击节奏，整演唱第一乐段。 5、 学唱第二乐段 听第二乐段，想想歌曲的情绪 师：狡猾的黄鼠狼站在鸡窝边说了很多甜言蜜语，我
5、们来看看善良的公鸡 是怎么做的？公鸡高高兴兴地把黄鼠狼请进门，想想此时应该用什么样的 情绪来演唱？ 生：高兴、快乐的情绪来演唱。 唱第二乐段，边唱边敲击节奏 整演唱第二乐段 6、 学唱第三乐段 师：黄鼠狼变了脸，大家猜猜会发生什么样的事情？ 听歌曲找规律 师： 你们有没有发现这一段的旋律和哪一段的旋律是相同的呢？复听歌曲， 跟曲小声哼唱。 了解力度记号；f 强 完整演唱第三乐段 7、 集体演唱整首歌曲，注意要有表情的演唱。 8、 情境表演黄鼠狼拜年 （加小锣） 三、 课堂小结 今天，我很高兴和同学们一起学习黄鼠狼拜年这首歌，从黄鼠狼 和大公鸡的故事里我们明白了生活中应该认清楚那些表面上讨好，实际上 不安好心，另有图谋的人。比如放学回家的路上，陌生人给你玩具或者好 吃的东西，千万不能要，直接回家，避免上当受骗。今天，大家都是最棒 的小歌手，谢谢大家的配合，再见！
