草房子阅读指导课精编版课件.ppt

1、美国诗人惠特曼有一首诗：美国诗人惠特曼有一首诗：有一个孩子向前走去有一个孩子向前走去,诗里说：诗里说：有一个孩子向前走去，有一个孩子向前走去，他看见最初的东西，他看见最初的东西，他就变成那东西，他就变成那东西，那东西就变成他的一部分那东西就变成他的一部分 如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分，如果如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分，如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。我们都想看见一个孩子一步步地走进经典里去，走进优秀。“请你跟我们一道享受你的生活吧！请你跟我

2、们一道享受你的生活吧！”太阳光说。太阳光说。“请你在自由中享受你新鲜的青春吧！请你在自由中享受你新鲜的青春吧！”空气说。空气说。“请你尽情地阅读属于你年龄的文学书吧！请你尽情地阅读属于你年龄的文学书吧！”梅子涵说。梅子涵说。让我们一起走进经典，让我们一起读更加经典的书！让我们一起走进经典，让我们一起读更加经典的书！导入新课导入新课今天我给大家带来了一本书，这可是一本不同凡今天我给大家带来了一本书，这可是一本不同凡响的书。这本书曾获十次以上大奖。更重要的是它响的书。这本书曾获十次以上大奖。更重要的是它有着非凡的魔力，它掀起了好多学校的读书热潮，有着非凡的魔力，它掀起了好多学校的读书热潮，这本书，

3、在好多地方的书店曾次脱销。这就是由当这本书，在好多地方的书店曾次脱销。这就是由当代著名作家曹文轩写的代著名作家曹文轩写的草房子草房子，那么这是一本，那么这是一本怎样值得大家期待的书呢？今天就让我们走近怎样值得大家期待的书呢？今天就让我们走近草草房子房子，一起感受曹文轩的纯美世界。，一起感受曹文轩的纯美世界。阅读经典阅读经典 启悦人生启悦人生【阅读目标阅读目标】1、通过导读激发学生对阅读美文的兴趣。、通过导读激发学生对阅读美文的兴趣。2、通过阅读，了解、通过阅读，了解草房子草房子的故事内容的故事内容,感悟语言美。感悟语言美。3、深入阅读，了解桑桑、杜小康、秃鹤等、深入阅读，了解桑桑、杜小康、秃鹤

4、等的性格特征，体会作者的行文风格与文字的性格特征，体会作者的行文风格与文字功底等。功底等。曹文轩，曹文轩，1954年生于江苏盐城。年生于江苏盐城。74年就读北大中文系，年就读北大中文系，后留校任教。属学者型作家。主要文学作品集有后留校任教。属学者型作家。主要文学作品集有忧郁的田园忧郁的田园红葫芦红葫芦蔷薇谷蔷薇谷等。等。长篇小说有长篇小说有山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草草房子草房子红瓦红瓦根鸟根鸟等。主要学术著作有等。主要学术著作有中国八十中国八十年代文学现象研究年代文学现象研究思维论思维论等。等。草房子草房子是作者继是作者继山山羊不吃天堂草羊不吃天堂草之后的又一长篇小说力作，先后获之后的又一长

5、篇小说力作，先后获“冰心儿童冰心儿童文学奖文学奖”大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届大奖、中国作协第四届全国优秀儿童文学奖和第四届国家图书奖等。国家图书奖等。2004年曹文轩被推选为年曹文轩被推选为“国际安徒生奖国际安徒生奖”候选人。候选人。1.获第四届国家图书奖（获第四届国家图书奖（1999）、中宣部）、中宣部“五个一工程五个一工程”奖（奖（1999）2.获冰心儿童文学大奖、第五届宋庆龄儿童获冰心儿童文学大奖、第五届宋庆龄儿童文学金奖。文学金奖。3.获第十九届金鸡奖最佳编剧奖获第十九届金鸡奖最佳编剧奖4.一九九八年度中国电影华表奖一九九八年度中国电影华表奖5.第四届童牛奖以及影评

6、人奖第四届童牛奖以及影评人奖6.第十四届德黑兰国际电影节评审团特别大第十四届德黑兰国际电影节评审团特别大奖奖“金蝴蝶金蝴蝶”奖奖 专家评论 高洪波（中国作协书记处书记）：这部作品富有幽默感，我用一句话概括这部作品：水乡风情画，拳拳少儿心。崔道怡（人民文学副主编）：草房子就是当代中国之爱的教育。樊发稼（中国社科院文学研究所研究员）：读草房子真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。观察扉页插图观察扉页插图1拿到一本书，我就会先看到封面。这本书封面拿到一本书，我就会先看到封面。这本书封面上的画一直延伸到封底，让我们仔细观察封面和封上的画一直延伸到封底，让我们仔细观察封面

7、和封底，你发现了什么？猜猜看，这本书的内容会是什底，你发现了什么？猜猜看，这本书的内容会是什么呢？是的，通过观察封面和封底猜测书的内容，么呢？是的，通过观察封面和封底猜测书的内容，这是阅读课外书的方法之一。是的，他们是快乐的这是阅读课外书的方法之一。是的，他们是快乐的，他们就是在这样的快乐中度过他们的童年。，他们就是在这样的快乐中度过他们的童年。2打开封面，在目录的前面我们会读到这样的一打开封面，在目录的前面我们会读到这样的一段话：段话：“那是那是1962年年8月的一个上午，秋风乍起，月的一个上午，秋风乍起，暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小学暑气已去，十四岁的男孩桑桑，登上了油麻地小

8、学那一片草房子中间最高一幢的房顶那一片草房子中间最高一幢的房顶”介绍油麻地，了解草房子介绍油麻地，了解草房子五、读目录、认识人物五、读目录、认识人物1、草房子草房子的结构很特别，它不象别的小说的结构很特别，它不象别的小说一样，没有完整一贯的故事，而是以桑桑这个善一样，没有完整一贯的故事，而是以桑桑这个善良敏感的孩子眼光，讲述了六十年代初南方水乡良敏感的孩子眼光，讲述了六十年代初南方水乡油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。小说油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。小说突出描写人物，全书九章，记录了十几位相对独突出描写人物，全书九章，记录了十几位相对独立人物的光彩片断，为我们提供了许多性格各异立

9、人物的光彩片断，为我们提供了许多性格各异的人物形象。的人物形象。我们来了解一下目录和主要人物。我们来了解一下目录和主要人物。幻灯出示小说的目录：幻灯出示小说的目录：v第一章第一章 秃鹤秃鹤第二章第二章 纸月纸月第三章第三章 白雀（一）白雀（一）第四章第四章 艾地艾地第五章第五章 红门（一）红门（一）第六章第六章 细马细马第七章第七章 白雀（二）白雀（二）第八章第八章 红门（二）红门（二）第九章第九章 药寮药寮这是一部讲究品位的少年长篇小说。这是一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭（作品写了男孩桑桑刻骨铭（m mngng)心，终身难忘心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或

10、直接参与的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵少男少女之间毫无瑕疵(c(c)的纯情，不幸少年与厄的纯情，不幸少年与厄()运相拼时的悲怆运相拼时的悲怆(chu(chung)ng)与优雅，残疾男孩对尊与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格严的执著坚守，垂暮老人在最后一瞬所闪耀的人格光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，光彩，在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛葛这

11、一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。作品分析作品分析 内容提要内容提要 温馨提示：温馨提示：读书方法：读书方法：1.泛读：指读书的面要广，读各方面的书。泛读：指读书的面要广，读各方面的书。2.精读：要细读多思，反复琢磨。精读：要细读多思，反复琢磨。3.速读：迅速浏览文章一遍，只了解文章大速读：迅速浏览文章一遍，只了解文章大意，可以加快阅读速读。意，可以加快阅读速读。4.再读：重复学习，起到温故知新的作用。再读：重复学习，起到温故知新的作用。5.写读：读书与做摘抄、写读后

12、感相结合。写读：读书与做摘抄、写读后感相结合。自主阅读自主阅读 1、阅读第一、五、七章，找出里面、阅读第一、五、七章，找出里面你喜欢的人物，概括性格特点，找出你喜欢的人物，概括性格特点，找出里面的精彩段落进行赏析。里面的精彩段落进行赏析。2、找出里面描写优美的句子，进行、找出里面描写优美的句子，进行赏析。赏析。桑桑性格分析桑桑性格分析 1.顽皮，天真好奇顽皮，天真好奇：用家里的碗柜做：用家里的碗柜做“高级鸽高级鸽笼笼”；用蚊帐打鱼虾；夏天看到捂在棉套里的；用蚊帐打鱼虾；夏天看到捂在棉套里的冰棍，自己也穿大棉袄冰棍，自己也穿大棉袄 2.勇敢，讲义气勇敢，讲义气：当他看到刘一水等人欺负纸：当他看到

13、刘一水等人欺负纸月时，他非常勇敢地去解救纸月。月时，他非常勇敢地去解救纸月。3.心地善良的孩子心地善良的孩子：杜小康家落败后，桑桑仍：杜小康家落败后，桑桑仍然把他当做好朋友；没人敢靠近细马，桑桑却然把他当做好朋友；没人敢靠近细马，桑桑却愿意与他为伴；人们抵触秦大奶奶，他却和秦愿意与他为伴；人们抵触秦大奶奶，他却和秦大奶奶相处的很好，秦大奶奶去世了，他非常大奶奶相处的很好，秦大奶奶去世了，他非常伤心。伤心。4.小虚荣心小虚荣心：秃鹤：秃鹤“带帽子带帽子”抢走了他抢走了他“穿棉穿棉衣衣”的风头，使他被冷落了，他很生气，和班的风头，使他被冷落了，他很生气，和班上的同学一起捉弄秃鹤；杜小康在很多方面比

14、上的同学一起捉弄秃鹤；杜小康在很多方面比他强，桑桑也有点嫉妒他，玩捉迷藏游戏时桑他强，桑桑也有点嫉妒他，玩捉迷藏游戏时桑桑不愿意带他玩。桑不愿意带他玩。5.心里充满了感动与感激心里充满了感动与感激：当桑桑得知自己生：当桑桑得知自己生命垂危，毫无希望的时候，他没有抱怨、没有命垂危，毫无希望的时候，他没有抱怨、没有暴躁，这时，暴躁，这时，“桑桑对谁都比以往任何时候显桑桑对谁都比以往任何时候显得更加善良得更加善良”，“愿意为人做任何事情愿意为人做任何事情”、“甚至愿意为羊，为牛，为鸽子，为麻雀们做任甚至愿意为羊，为牛，为鸽子，为麻雀们做任何事情何事情”。总之：桑桑是一个顽皮、天真、勇总之：桑桑是一个

15、顽皮、天真、勇敢、讲义气、心地善良的孩子，当敢、讲义气、心地善良的孩子，当然也有点小虚荣心。然也有点小虚荣心。杜小康性格分析杜小康性格分析 1.热爱集体热爱集体：为了集体，他从家里拿来十几把镰刀；：为了集体，他从家里拿来十几把镰刀；毛鸭不愿意载大家过河，他拿毛鸭欠他们家帐的理由毛鸭不愿意载大家过河，他拿毛鸭欠他们家帐的理由，命令他把船划过来载同学们过河。，命令他把船划过来载同学们过河。2.勇于担当勇于担当：他和桑桑烧红薯造成火灾后，他大胆承：他和桑桑烧红薯造成火灾后，他大胆承认错误。认错误。3.坦然面对困难，在挫折面前变得更加坚强坦然面对困难，在挫折面前变得更加坚强：杜小康：杜小康起初一直过着

16、安逸的生活，但是红门败落之后，他的起初一直过着安逸的生活，但是红门败落之后，他的生活环境发生了变化。他不能读书了，还要照顾生病生活环境发生了变化。他不能读书了，还要照顾生病的父亲。父亲病好之后，为了重振家业，他不得不与的父亲。父亲病好之后，为了重振家业，他不得不与父亲去几百里外的大芦荡去放鸭。在芦荡他与父亲经父亲去几百里外的大芦荡去放鸭。在芦荡他与父亲经历了孤独、饥饿、寒冷、生病、狂风暴雨等种种困难历了孤独、饥饿、寒冷、生病、狂风暴雨等种种困难，最终杜小康还是坚强地面对了。，最终杜小康还是坚强地面对了。秃鹤（陆鹤）性格分析秃鹤（陆鹤）性格分析 1.被人嘲笑，但有很强的自尊心被人嘲笑，但有很强的

17、自尊心：他用不上学来逃避同学异样的眼光，用生姜擦他用不上学来逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头；子企图遮掩自己的秃头；学校体操比赛没让他参加，但在他自己的争取学校体操比赛没让他参加，但在他自己的争取下还是参加了，然而在比赛时，他故意捣乱，下还是参加了，然而在比赛时，他故意捣乱，影响了学校荣誉，影响了学校荣誉，“以他特有的方式报复了他以他特有的方式报复了他人的轻慢和侮辱人的轻慢和侮辱”。2.有强烈的集体荣誉感有强烈的集体荣誉感：当学校的文艺演出缺：当学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担

18、起少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现，为油麻地小学争回了荣誉。不苟，活灵活现，为油麻地小学争回了荣誉。其实书中塑造的每一个人都是很特别的，其实书中塑造的每一个人都是很特别的，是独一无二的。这么多形形色色的儿童形是独一无二的。这么多形形色色的儿童形象，你认为他们有什么相似的地方？象，你认为他们有什么相似的地方？在这么多人当中，你有没有找到自己的影在这么多人当中，你有没有找到自己的影子？你从他身上学到了些什么？子？你从他身上学到了些什么？苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。苦难是人生的老师，通过苦

19、难，走向欢乐。德德贝多芬贝多芬 鹤月康桑马在成长的道路上要：永不放弃向上 向上勇敢坚韧成长的美丽成长的美丽在乡野纯净的天空下，在油麻地金泽闪闪的房檐下我听到竹笋拔节的声音我闻到了花苞绽开的芳香冬夜的苦练中秃鹤长成了月光下最英俊的少年洪水的洗礼下细马用瘦弱的肩膀顶起了家的脊梁孤独的芦苇荡中杜小康坚毅地站立在了生活的路口病痛的折磨下桑桑绽开了不屈的微笑成长在苦难中开始成长也因苦难更加美丽 美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都可能变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。曹文轩 诗意草房子 风景美风景美人情美人情美人性美人性美 “春天到了。一切都在成长，露出生机勃勃春天到了。一切都在成

20、长，露出生机勃勃的样子。的样子。”“太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃勃太阳暖融融的，满地的紫云英正蓬蓬勃勃地生长，在大地上堆起厚厚的绿色。其间，开放地生长，在大地上堆起厚厚的绿色。其间，开放着的一串串淡紫色的小花，正向四下里散发着甜着的一串串淡紫色的小花，正向四下里散发着甜丝丝的气味，引得许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。丝丝的气味，引得许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。”诗意草房子 佳句赏析1.眼下的夏天，是地地道道的夏天。太阳才一露脸，天地间便弥漫开无形的热气，而当太阳如金色的轮子，轰隆隆滚动过来，直滚到人的头顶上时，天地间就仿佛变得火光闪闪了。河边的芦苇叶晒成了卷，一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击，而

21、昏昏欲睡地低下了头。大路上，偶尔有人走过，都是匆匆的样子，仿佛在这种阳光下一旦呆久了，就会被烧着似的。会游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里。因此，河上到处是喧闹声。赏析：运用拟人的修辞手法，将一切植物拟人化，生动形象地写出天气的干燥炎热。并且写孩子们一个一个游泳与行人匆匆的走，也侧面烘托出太阳的炎热难耐。写出了农村夏季风情的景色。对太阳描写的一系列动词优美恰当，如：滚动、袭击、露，给文章添了文采。2.雨根本没有停息的意思。天空低垂，仿佛最后一颗太阳已经永远的飘逝，从此，天地间将陷入绵延无穷的黑暗。雨大时，仿佛天河漏底，厚厚实实的雨幕，遮挡住了一切：树木、村庄。就只剩写了这厚不见底

22、的雨幕。若是风起，这雨幕飘飘洒洒，犹如巨瀑。空气一天一天紧张起来。到处在筑坝、围堤。坝中又有坝，堤中又有堤，好像在准备随时往后撤退。赏析：运用比喻的修辞手法，将雨幕比作巨瀑，生动形象地写出了雨的气势浩大、雄伟磅礴的景象。环境描写也为下文细马家被淹作铺垫，引发读者思考与担忧，渲染出紧张的氛围，烘托出当时农村环境的恶劣。（1）苗苗：您的小说还有点像童话，很神秘。比如纸月吧，就特像童话里的小女孩儿。我可喜欢她了，我觉得桑桑也喜欢她。叔叔，桑桑就是您吧？纸月是真人吗？曹文轩：桑桑身上确实有我的影子，草房子中的好多形象也都能在生活中找到原型。唯独有纸月，还真说不出出处来。可能是为了适应我的某种趣味，某种

23、希望，或者某种感觉，也不知道怎么回事就出来了一个纸月。（2）苗苗：叔叔，您的家乡是不是有一条特别特别大的河啊？因为您的每一篇小说里都有水。曹文轩：这个问题问得真好。我喜欢水，这和我小时候的生活环境有很大关系。在我的家乡，到处都有河，有桥，如果奏里路的话，至少要过5座桥。原来，我们那儿的主要交通工具就是船，所以在我一点点大的时候就会使竹篙撑的船，摇橹的船，桨荡的船了。草房子草房子描写了一位名叫桑桑的男孩刻描写了一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中中是他接受人生启蒙教育的六年。桑是他接受人生启蒙教育的六年。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致

24、、纯桑所生活的油麻地是美的，美得精致、纯粹。读粹。读草房子草房子真正是一种享受，是一真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。诗意的草房子风景美、人善、美的享受。诗意的草房子风景美、人情美、人性美情美、人性美 2、如果让你向别人推荐如果让你向别人推荐草房子草房子一书，一书，你将如何推荐呢？请说一说你将如何推荐呢？请说一说草房子的文字如诗，作者虽不是诗人，却凭着他对儿童深入生命的同情和爱创造了小说的诗的世界。草房子是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起美丽的童话。、“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，请你写一写自己的独特感受。、续写草房子中某一人的故事。、给书中人物写一封信。（任选一题）曹文轩系列作品曹文轩系列作品文学作品集有文学作品集有:忧郁的田园忧郁的田园红葫芦红葫芦蔷薇谷蔷薇谷 山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草草房子草房子红瓦红瓦根鸟根鸟阅读，终生的承诺 世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。自己再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住处再挤也要藏书；交情再浅也要送书。最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！