1、课 时 教 案课 题：形体的组合 序 号： 2 课 型：新授授课时间：2022年 3月 3 日 教学目标：根据新课程标准，特制订以下三维目标：1.知识与能力目标：通过教学活动，让学生了解形体是具有三维空间的立体实物，掌握形体的基本知识，并学会运用各种形体来组成艺术品。2.过程与方法目标：通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作，并从活动中体会到乐趣。3.情感态度与价值观目标：培养学生的环保意识，利用废物进行再创造，美化环境。教学重点：认识形体的基本特点。教学难点：学会运用各种形体进行雕塑创作。学情分析：五年级学生在美术基础知识学习和审美能力上有一定的基础，他们对
2、美术课的兴趣普遍还是非常浓厚的，在实际情况中，有些综合开放性的美术活动不能组织起来。所以，大部分的手工课和欣赏课，需要学生积极主动地参与工具和材料的准备工作，以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。教具准备：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐、胶、剪刀等。板书设计：2 形体的组合特点：长、宽、高，三维空间教 学 过 程一、 导入阶段1.欣赏几何石膏形体 师问：看这些形体有什么特点吗? 为什么? 生答：是立体的2.导入课题：形体的组合 二、发展阶段1.形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。可分为“自然形体”“几何形体”。 2.自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。请学生说说生活
3、中见过有哪些自然形体。点名回答，教师指导点评。播放自然形体图片课件，让学生感受、理解。3.几何形体是指人工制成的一些立体形态。请学生说说生活中见过有哪些自然形体。点名回答，教师指导点评。播放几何形体图片课件，让学生感受、理解。形体的组合的特点(学生讨论找规律) 展示各种建筑、雕塑形体等。 师问：请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论) 师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类(知识窗内容) 几何形体(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等) 自由形体(自然界存在的) 三、动脑思考1、怎样运用各种形体组成立体作品(小组讨论)。 2、让学生把自己准备好的废弃物-立体形的实物，展示并思考再创作。 3、制作步骤(教师示范) 四、学生作业设计、制作一件立体作品。五、教师巡回辅导六、作品展示1、小组单位展示、评述学生自己的作品。 2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。 七、收拾和整理收拾并整理好自己的桌面。八、教学延伸与拓展用立体形状还可以创造什么作品，回家可以自己和爸爸妈妈制作。
