1、学科数学年级/册二年级上册教材版本人教版课题名称100以内的加法和减法两位数加两位数进位加法教学目标进位加的方法满十进一，进位的写法重难点分析重点分析学生已经学过5+7=12这类能直接口算的方法，但是对于两位数加两位数进位加初次接触，对于个位相加满十进的“1”写在什么地方很容易出错，也就是算理不容贵理解难点分析对于刚上二年级的学生来说抽象逻辑思维较弱，理解困难：孩子们的思维主要以形象思维为主，两位数加两位数个位个位相加满十 需要进以的情况下，进的“1”属于哪里？该写在什么地方？怎样写既能清晰方便计算又不会影响计算结果？教学方法通过引导学生摆小棒，利用动画展示摆小棒的过程中10根就是一捆，而整捆
2、要和整捆的放在一起。并通过动画操作一步，算式展示这一步的过程让学生清晰的理解算理，并知道进位的“1”写在哪里。教学环节教学过程导入通过二（1）班和二（3）班学生去博物馆的情景图，引导学生从图中提取书写信息，并提出二（1）班和二（3）班一共有多少名学生的问题，让学生尝试列示计算。引出怎样笔算？知识讲解（难点突破）1、 激发认知冲突，探究策略 35+37等于多少？怎样笔算呢？引出摆小棒。先摆出35根小棒，在旁边写出35，再摆出37根小棒，引导学生看老师摆的小棒的特点，引出老师是整捆整捆放一起单根和单根放一起，这样摆放不仅整齐美观而且方便计算；进而写出37，并注意提醒相同数位对齐，计算时从个位算起。
3、2、 动画操作突破难点（1）5根和5根合起来就是10根，10根就是1捆，动画演示将10个单根变成1个整捆。动画展示整捆和整捆放一起的过程，引出个位相加满十就要向十位进1，并竖式中展示5+7=12写2进1的过程。（2）引导看整捆，上面有3捆，下边有3捆，加上进位的1捆一共是7捆。进而在竖式中展示十位相加的方法，提醒不要忘了进位的1，强调这个1是指1个十。课堂练习（难点巩固）1、56+37 想个位上6+7得13，并引导学生在竖式上正确的书写，强调个位满十进一，13要3进1。2、46+24 想个位上6+4得10，强调竖式得写法3、29+5 引导学生自己写出竖式，先巩固相同数位对齐再介绍计算方法。小结退位减法竖式计算方法：1、相同数位对齐2、从个位算起3、个位相加满十向十位进10
