1、三位数的加法(竖式)教学目标:1将两位数加法竖式的计算方法迁移到三位数加法竖式上来,培养学生的迁移能力。2掌握三位数加法竖式的笔算方法,并迁移到多位数竖式的加法计算中。3提高学生的评讲能力和运用能力。教学重点三位数竖式计算方法。教学难点两位数竖式计算迁移到三位数竖式计算。教学过程:一、导入阶段:1师:一年一度的春季运动会开始了,现在正在举行的是跳绳比赛,让我们看看比赛的情况。 师生跳绳比赛得分表:轮小巧小亚朱老师18664186237381672从这张表中你收集到了什么信息?(小巧、小亚、朱老师三人分别进行了2轮比赛,第一轮中小巧得了86分,小亚得了64分,朱老师得了186分;第二轮中小巧得了
2、37分,小亚得了38分,朱老师得了167分。)3师:根据这些信息你们可以提哪些求和的问题?根据学生提问,板书:如:小巧和小亚一共得了几分?小亚和朱老师一共得了几分?小巧2轮共得了几分?师:小朋友们提了那么多问题,下面就让我们一一来解决。二、中心阶段:(一)两位数加两位数小巧在两轮比赛中共得了几分? 列式:86+37= 师:请你们用笔算的方法解决行吗? 出示学生的不同情况并讲评。 师:这题与以往所做的笔算题有什么不同与相同点,计算时更应该注意些什么?(这题连续两个数位都需要进位,平时只需一个数位进位,哪个数位上的数相加满十就要向前一个数位进一)师:为了减少错误,进位的时候需要作好进位记号,将记号
3、写在横线的上面,以后做熟练了可以不写。 完整答句及其它: 86+37=123(分)答:小巧在两轮比赛中共得了123分。 试一试:小亚在两轮比赛中共得了多少分?(独立做在书上,集体核对。) 64+38=102(分) 6 4 + 3 8 1 0 2答:小亚在两轮比赛中共得了102分。(二)三位数加三位数朱老师在两轮比赛中共得了多少分?师:怎样列式?这题的计算会和前两题有什么不同?出示课题:三位数加法师:三位数的加法想试试吗?独立练习后展示学生情况: 186+167=353(分) 1 8 6 +1 6 7 3 5 3答:朱老师在两轮比赛中共得了353分。师:你们觉得在进行三位数加法竖式计算时要注意些
4、什么,你们又得到了哪些启发?小组讨论(相同数位上的数一定要对齐,哪一位相加满十必须向前一位进一,不管几位数加几位数,竖式的算法是一样的)师:同学们都说得非常好,这就是我们今天所学的内容三位数的加法(竖式)(出示课题)。三、练习阶段:1把上课开始时的问题任选两道列竖式计算。2完成试一试(第一行三题)3改错题:3 5 8 1 9 8 2 4 4 + 4 4 9 + 2 2 + 3 3 8 7 0 7 2 1 0 6 8 24里填几?(用手势表示所填的答案) 4 2 8 7 4 7 5 0 9 + 4 6 + 1 5 3 + 4 0 1 4 4 0 9 0四、总结:问:今天你有什么收获?三位数竖式计算时要注意些什么呢?