1、人教版数学四年级（下）人教版数学四年级（下）第2课时 从同一位置观察不同物体的形状 观察物体(二)2学习目标学习目标1.通过观察通过观察3 3组由小正方体拼成的几何组合体组由小正方体拼成的几何组合体,能正确能正确 辨认从不同方向观察到的形状和相对位置辨认从不同方向观察到的形状和相对位置,并发现并发现 不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。也可能是不同的。2.经历观察、想象、拼摆、验证的过程经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一体验从同一 角度观察不同物体的结果角度观察不同物体的结果,培养空间观念和推理能力。培养空间观念和推理
2、能力。【重难点重难点】理解不同几何体从同一方向看到的形状可能是理解不同几何体从同一方向看到的形状可能是 相同的，也可能是不同的。相同的，也可能是不同的。下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连。下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连。课堂导入课堂导入从前面看从前面看从上面看从上面看从左面看从左面看探究新知探究新知摆一摆，看一看。摆一摆，看一看。教材第教材第1414页例页例2 2摆出下面几个立体图形。摆出下面几个立体图形。从上面看这从上面看这3 3个物体，图形相同吗个物体，图形相同吗?从左面从左面和前面看呢和前面看呢?从上面看从上面看从前面看从前面看从左面看从左面看从上面看从上面看从前面看从前
3、面看从左面看从左面看从前面看这从前面看这3 3个物体，图形相同吗？个物体，图形相同吗？从前面看从前面看,图形不同。图形不同。从上面看从上面看从前面看从前面看从左面看从左面看从上面和左面看这从上面和左面看这3 3个物体，图形相同吗？个物体，图形相同吗？从上面看从上面看从前面看从前面看从左面看从左面看从上面看从上面看从前面看从前面看从左面看从左面看从上面和左面看从上面和左面看,图形相同。图形相同。从同一方向观察摆好的物体，发现了什么？从同一方向观察摆好的物体，发现了什么？从从同一方向同一方向观察不同的几何体，看到观察不同的几何体，看到的形状的形状可能相同可能相同，也，也可能不同可能不同。怎样快速判
4、断从同一方向看到的这三个物怎样快速判断从同一方向看到的这三个物体的形状是不是相同体的形状是不是相同?看这三个物体的长、宽、高看这三个物体的长、宽、高,对应两个数据对应两个数据相等相等时时,从从对应角度对应角度观察观察才有可能相同才有可能相同。1 1.摆一摆，看一看摆一摆，看一看。课堂练习课堂练习这这3 3个物体，从哪面看到的形状相同？个物体，从哪面看到的形状相同？从哪面看到的形状不同？从哪面看到的形状不同？教材第教材第1414页页“做一做做一做”形状相同形状相同从从上上面面看看从从左左面面看看形状不相同形状不相同从从前前面面看看2.2.这三个物体从（这三个物体从（）看到的图形是相同的。）看到的
5、图形是相同的。BA.左面左面B.前面前面C.上面上面B.前面前面3 3.下面几何体从左面观察，看到的图形相同的下面几何体从左面观察，看到的图形相同的 是（是（）。）。A.B.C.CC.4 4.下面的图形中，从右面看与其它图形的形状下面的图形中，从右面看与其它图形的形状 不同的是不同的是（）。）。5 5.判断。判断。(1)(1)从同一方向观察不同的几何体，看到的从同一方向观察不同的几何体，看到的形状可能相同，也可能不同。形状可能相同，也可能不同。()(2)(2)在同一个位置观察不同的物体在同一个位置观察不同的物体,看到的形看到的形状一定不同。状一定不同。()同学们，这节课你有什么收获？同学们，这节课你有什么收获？课堂小结课堂小结从同一位置观察不同物体的形状从同一位置观察不同物体的形状从从同一方向同一方向观察不同的几何体，看到的观察不同的几何体，看到的形状形状可能相同可能相同，也，也可能不同可能不同。看这三个物体的长、宽、高看这三个物体的长、宽、高,对应两个数对应两个数据相等据相等时时,从从对应角度对应角度观察观察才有可能相同才有可能相同。01010202
