1、第三节 力的平衡 新课导入匀速下降的运动员知识引入它们分别受到了哪些力的作用？静止的吊灯匀速上升的潜水艇学习目标1.知道什么是平衡状态,能判别物体是否处于平衡状态。2.通过探究活动认识二力平衡的条件,能根据已知的力求另一个平衡力的大小、方向和作用点。3.能进行简单的受力分析。4.能区分一对平衡力和相互作用力。一、二力平衡课堂探究观察现象下面的物体各处于什么状态？分别受到哪些力的作用？静止静止的茶杯GF支静止GF支静止在斜面上的物体AGfF支静止的书本静止观察现象下面的物体各处于什么状态？分别受到哪些力的作用？匀速下落的降落伞匀速起吊的货物匀速行驶的汽车匀速直线运动GF拉GF拉GF支支fF牵牵
2、平衡状态 物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。平衡状态保持静止匀速直线运动 平衡力物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力的平衡就称为二力平衡。平衡状态匀速直线运动状态静止状态 运动状态不变 支持力重力支持力和重力是平衡力处于二力平衡状态。例 题1下列情景中，处于平衡状态的是下列情景中，处于平衡状态的是()D2.下列物体中，受到平衡力的是()A.正在腾空而起的火箭B.自由竖直下落的石子C.沿光滑斜面下滑的木块D.在平直轨道上匀速行驶的
3、火车D二、二力平衡的条件课堂探究（2）两个力的大小可能要相等。（3）两个力的方向可能要相反。（4）两个力可能要在一条直线上。（1）两个力应该在同一物体上。改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。猜 想实验方法实验探究：二力平衡条件装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。滑向一边保持平衡实验一实验二实验一实验二在实验一和实验二中：物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上不相等相反在同一条直线上改变相等相反在同一条直线上不改变如图所示，在两边的绳套上挂等重的钩码，将
4、塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将 。向上移动实验三如图所示，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。转动实验四实验三实验四在实验三和实验四中：物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上相等成一定角度不在同一条直线上改变相等相反不在同一条直线上改变小 结二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同体、等大、反向、共线。例 题4探究二力平衡条件时，某同学做了如图实验：(1)要探究二力平衡时的两
5、个力大小是否相等，应该选图_和图_。甲乙(2)在丙图中该同学用手把小车扭转一定角度，放手后发现小车不能平衡，这说明二力平衡时的两个力要_。(3)在这个实验中，该同学是通过改变_来改变小车所受拉力 大 小 的，他 选 择 有 轮 子 的 小 车 来 做 这 个 实 验 的 原 因 是_。(4)由（1）（2）得到二力平衡的条件是_。作用在同一直线上钩码个数减小摩擦力对实验的影响 作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上三、二力平衡的应用课堂探究1.用弹簧测力计测量物体重力时，一定要求在物体静止的时候读数。GF2.实验探究滑动摩擦力与哪些因素有关时要使物体在水平方向做匀速直线运动。GF支fF拉一对平衡力和相互作用的力的比较平衡力相互作用的力实例相同点大小方向不同点作用点效果存在性TGGG大小相等方向相反，并且在同一条直线上同一物体上不同物体上能相互抵消不能相互抵消互相独立同时变化课堂小结二力平衡条件静止状态匀速直线运动状态受力为平衡力 平衡状态平衡状态和平衡力同体、共线、反向、等大彼此平衡的两个力的合力为零二力平衡条件的应用力的平衡
