1、1结合生活情境使学生初步认识角，知道角的各结合生活情境使学生初步认识角，知道角的各部分名称。部分名称。使学生初步学会使学生初步学会画角画角。知识目标知识目标能力目标能力目标使学生通过观察与操作等活动建立角的空间使学生通过观察与操作等活动建立角的空间概念，培养学生动手实践，自主探索的能力。概念，培养学生动手实践，自主探索的能力。情感目标情感目标培养学生的协作精神，增强学生学习数学的信心。培养学生的协作精神，增强学生学习数学的信心。2教学重点：教学重点：让学生形成角的正确表象，知道角的让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称。各部分名称。教学难点：教学难点：引导学生掌握画角的方法。引导学生掌握画
2、角的方法。3教学重点及难点4（二）引导发现，活动探究（二）引导发现，活动探究找找 角角折折 角角画画 角角5找找 角角折折 角角画画 角角6（二）引导发现，活动探究做活动角做活动角 找找 角角折折 角角画画 角角7找找 角角折折 角角画画 角角8找找 角角折折 角角画画 角角9（二）引导发现，活动探究顶点顶点有一个顶点顶点，两条边边。边边边边找找 角角折折 角角画画 角角10（二）引导发现，活动探究顶点顶点有一个顶点顶点，两条边边。边边边边找找 角角折折 角角画画 角角11（二）引导发现，活动探究顶点顶点边边边边找找 角角折折 角角画画 角角找找 角角折折 角角画画 角角13（二）引导发现，活
3、动探究（二）引导发现，活动探究连接（）（）（）（）（）（）151617四维空间大，拓展了学生的思维18四维空间大，拓展了学生的思维19培养创新精神 作业是作为课堂教学的延伸，学作业是作为课堂教学的延伸，学生掌握知识，提高素质的重要途径。生掌握知识，提高素质的重要途径。本节课作业设计的目的是巩固知识，本节课作业设计的目的是巩固知识，培养学生的自学能力和创新能力。培养学生的自学能力和创新能力。作业：1.1.做能力测试上相关的练习。做能力测试上相关的练习。2.2.一张正方形纸，剪掉一个角还有几个角？一张正方形纸，剪掉一个角还有几个角？三作业设计三作业设计 四四板书板书设计设计板书就是微型教案。板书上我主板书就是微型教案。板书上我主要是抓住重点来板书，要体现知要是抓住重点来板书，要体现知识性和简洁性，使学生一目了然，识性和简洁性，使学生一目了然，更好的掌握重更好的掌握重难点。难点。22
