1、二年级上册二年级上册 第三单元第三单元角的初步认识角的初步认识难点：理解角的大小与角的两边叉开的大小有关。难点：理解角的大小与角的两边叉开的大小有关。情境情境引入引入拓展拓展延伸延伸巩固巩固练习练习探究探究新知新知图片中那些地方有角？1、你能找出图形中的角吗？顶点边边2、找生活中的角。（1）、同学们不光在这些图片中有角，我们的身边，有好多角陪伴着我们，请大家找一找。（2）小组内活动后请学生向全班汇报找到的角，并指出顶点和两条边。3、折角。用准备好的纸，折出自己喜欢的角。然后摸一摸角并感知角的顶点是尖尖、角的两条边是直直的。？一样大一样大一样大一样大 角的大小与边的长短无关。角的大小与边的长短无
2、关。5、画一画、画一画1 1、下面的图形，哪些是角？为什么、下面的图形，哪些是角？为什么?三三.巩固练习巩固练习：2、数一数，下面图形有几个角？填在、数一数，下面图形有几个角？填在()里。里。()()()()()()4454343、你能判断出这两个角的大小吗？、你能判断出这两个角的大小吗？4、填空：填空：一个角有一个角有()个顶点个顶点,有有()条边。条边。三角形有三角形有()个角个角,正方形有正方形有()个角。个角。画角时先画角时先(),再再()。判断判断:边越长边越长,角就越大。角就越大。()角的大小与边的长短无关。角的大小与边的长短无关。()一个角只有两条边一个角只有两条边,一个顶点。一个顶点。()1234 画顶点画顶点画两条边画两条边 拿一张长方形的纸，去掉一个角，拿一张长方形的纸，去掉一个角，看看剩下的部分有几个角？折折看看看剩下的部分有几个角？折折看。？四.拓展延伸
