诗歌鉴赏人物形象课件.ppt

1、 清平乐清平乐村居村居 辛弃疾辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。头卧剥莲蓬。(亡亡 通：无通：无)钱塘湖春行钱塘湖春行 白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。卜算子卜算子咏梅咏梅 毛泽东毛泽

2、东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子卜算子咏梅咏梅 陆游陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。知人论世，关注背景。知人论世，关注背景。高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多高考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较

3、熟悉的。虽不是考数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。这就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另就为我们理解诗歌，把握人物形象提供了条件。另外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。我外，背景的了解对把握人物形象也有重要作用。我们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，们可以从诗歌内容中揣摩其写作背景，更多的时候，出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。出题者会在诗词后附注释给我们以暗示。【鉴赏指导【鉴赏指导 】抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。人物形象的塑造离

4、不开人物的语言神态、动作人物形象的塑造离不开人物的语言神态、动作心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的心理等方面的刻画，诗歌也不例外。古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。通过精当的描写，以简练的一个典型的细节等等。通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感

5、情。的思想感情。在诗歌鉴赏中，有何解题步骤和策略呢？在诗歌鉴赏中，有何解题步骤和策略呢？【提问方式【提问方式】这首诗塑造了一个怎样的人物这首诗塑造了一个怎样的人物现象？诗中的诗人是一个怎样的形象？现象？诗中的诗人是一个怎样的形象？【答题步骤【答题步骤】明确诗中形象的总体特征。明确诗中形象的总体特征。结合诗句阐述诗中形象有哪些具体特征。结合诗句阐述诗中形象有哪些具体特征。概括诗中形象的意义是什么，表达了作者概括诗中形象的意义是什么，表达了作者什么情感。什么情感。诉衷情诉衷情 南宋南宋 陆游陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。尘暗旧

6、貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。山，身老沧洲。【注】沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年【注】沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。居于绍兴镜湖边的三山。思考：这首诗塑造了一个怎样的人物形象？思考：这首诗塑造了一个怎样的人物形象？答案：诗歌描写了一个被闲置不用的抗答案：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象金英雄形象（步骤一）（步骤一）。诗中人物曾经。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线（步骤

7、二）（步骤二）。诗歌通过这一形象的塑造，。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门、有志表达了自己壮志未酬、报国无门、有志难伸的感慨难伸的感慨（步骤三）（步骤三）。【典型例题【典型例题】常见诗歌人物形象类举常见诗歌人物形象类举安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 1 1不慕权贵、豪放洒不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁脱、傲岸不羁的形象。的形象。表现了表现了李白李白淡于富贵、傲视权贵的思想，淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

8、。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。受冻死亦足。诗人杜甫并不仅仅停留在个人的诗人杜甫并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。他忧国忧民的性格。2心忧天下、忧国忧民心忧天下、忧国忧民的的形象。形象。山居秋暝山居秋暝通过对晚秋时节空山新通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。喜爱。山居秋暝山居秋暝 王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。

9、随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山展现的是悠游自在的隐居展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人陶渊明生活，表现出诗人陶渊明对官场的厌恶，对田园的对官场的厌恶，对田园的喜爱。喜爱。寄情山水、归隐田园的隐者形形象象 4怀才不遇、壮志难酬的形象的形象前不见古人，后不见来者前不见古人，后不见来者念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一

10、个空怀报国为民之心却不得施展的一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。怀才不遇的知识分子形象。5 5矢志报国、慷慨愤世矢志报国、慷慨愤世陆游和辛弃疾的许多诗歌都陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。被重用的情感，形象鲜明。示儿示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！王师北定中原日，家祭无忘告乃翁！6 6友人送别、思念故乡 李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.赠汪伦赠汪伦 李白李白九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 王维王维独在异乡为

11、异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。7献身边塞、反对征伐的形象的形象.黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。秦时明月汉时关秦时明月汉时关,万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。凉州词凉州词 王之涣王之涣 表现了他们忠心报国，献身边塞之情。表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的而杜甫的兵车行兵车行则体察人民痛苦，则体察人民痛苦，反对战争。反对战争。出塞出塞 王昌龄王昌

12、龄 如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。8 8爱恨情长的形象。爱恨情长的形象。9.9.孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。如王昌龄的闺怨。10.10.积极乐观，笑傲人生积极乐观，笑傲人生的形象。如苏轼的定风波。1111.爱民惜才爱民惜才的形象。如龚自珍的己亥杂诗 江雪寻陆鸿渐不遇江雪寻陆鸿渐不遇 皎然皎然移家虽带郭，野径入桑麻。移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问

13、西家。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。报道山中去，归来每日斜。【注】带郭，即靠近外城。【注】带郭，即靠近外城。思考：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物思考：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。形象？请简要分析。答案：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、答案：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。不以尘事为念的高人逸士形象。（步骤（步骤一）一）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒淡

14、泊。叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒淡泊。（步骤二）（步骤二）作者通过陆鸿渐这一形象的作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（步骤三）（步骤三）【小试牛刀【小试牛刀】江雪江雪 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【注】这首诗写于柳宗元革新失败，被贬【注】这首诗写于柳宗元革新失败，被贬到永州之后。到永州之后。思考：试简要地分析思考：试简要地分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象。的形象。答案：答案：“蓑笠翁蓑笠翁”是一个清高孤傲的形是一个清高孤傲的形象。象。（步骤一）（步骤一）不怕天寒雪

15、大，而忘掉不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格一切，专心钓鱼，形体虽然孤独，性格却显得格外清高孤傲，甚至有点凛然不却显得格外清高孤傲，甚至有点凛然不可侵犯。可侵犯。（步骤二）（步骤二）老渔翁孤寂而又卓老渔翁孤寂而又卓然独立的形象，表现了诗人革新失败后然独立的形象，表现了诗人革新失败后不屈而又孤独、苦闷的精神面貌。不屈而又孤独、苦闷的精神面貌。（步（步骤三）骤三）希望大家在鉴赏中，能做到扩散思希望大家在鉴赏中，能做到扩散思维，以解读诗歌的意象为出发点，以熟维，以解读诗歌的意象为出发点，以熟知诗歌意象特点为突破口，将高度浓缩知诗歌意象特点为突破口，将高度浓缩凝练的诗句膨化开，使作品的诗情画意凝练的诗句膨化开，使作品的诗情画意如同腾空爆发的焰火一般飞珠溅玉，流如同腾空爆发的焰火一般飞珠溅玉，流光异彩。光异彩。