转换(图画类)分析课件.ppt

1、2023-2-91图文转换图文转换 2023-2-92三、图画类转换：三、图画类转换：（徽标、标识、图片）（徽标、标识、图片）2023-2-93示例示例1 1：图片：图片文字文字为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内涵。（不少于方法，能揭示画面的内涵。（不少于5050字）字）2023-2-94 （1 1）构成要素：）构成要素：_ （2 2）寓意：）寓意：_ 本题给出的徽标是本题给出的徽标是20182018年冬奥会标识，要求运用准确的文字年冬奥会标识，要求运用准确的文字介绍其构成要素和寓意。介绍其构成要素和寓意。这类题称为

2、这类题称为“徽标徽标文字文字”转换型图文转换题。转换型图文转换题。2023-2-95 2.“2.“徽标徽标文字文字”示例：示例：20182018年冬奥会申办国家之一的韩国日前揭晓其徽标。请年冬奥会申办国家之一的韩国日前揭晓其徽标。请你根据此图介绍其构成要素及寓意。你根据此图介绍其构成要素及寓意。2023-2-96 本题为本题为20092009年高考浙江卷图文转换题，该题年高考浙江卷图文转换题，该题给出一幅图片，要求为之拟写能揭示画面内涵给出一幅图片，要求为之拟写能揭示画面内涵的解说词，同时有修辞和字数的限制。此题即的解说词，同时有修辞和字数的限制。此题即为为“图画图画文字文字”转换型试题。转换

3、型试题。2023-2-976 6、仔细观察下面这幅、仔细观察下面这幅“中中国月球探测工程标识国月球探测工程标识”图，图，揣摩其含义，并用一段文揣摩其含义，并用一段文字具体阐释（字具体阐释（6 6分）分）参考答案参考答案:该标识该标识以中国书以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月。轮圆月。一双脚印踏在其一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极上，象征着月球探测的终极梦想。梦想。圆弧的起笔自然形圆弧的起笔自然形成龙头，象征中国航天如巨成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。龙腾空而起。落笔的飞白落笔的飞白由一群和平鸽构成，表达了由一群和平鸽构成，表达了中国和平利用空间的美好愿中国

4、和平利用空间的美好愿望。望。整体图形由一弧两点整体图形由一弧两点巧妙巧妙形成古文“月”字，写意的笔触旨在传达一种探索的信念。（6分。语句通顺，想像合理，主旨明确。标号为便于评分而加，能答出3点要素即可。）2023-2-98 P56（116）一图文转换 1、2023-2-993 3、仔细观察下面这枚仔细观察下面这枚“国家节水标志国家节水标志”，准确理解标志的含，准确理解标志的含意，然后在下面一段文字的空格处填写适当的文字，使上下文意，然后在下面一段文字的空格处填写适当的文字，使上下文句意衔接自然。句意衔接自然。“国家节水标志国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。由水滴、人手和地球变形而成。绿

5、色的圆形（标志中圆形背景实际为绿色）代表地球，绿色的圆形（标志中圆形背景实际为绿色）代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JSJS的变形，的变形，寓意节水，表示节水需要寓意节水，表示节水需要 ；手又；手又像像 _，象征象征 。公众参与，人人动手公众参与，人人动手 一条蜿蜒的河流一条蜿蜒的河流 滴水汇成江河滴水汇成江河 2023-2-910(2011天津）天津）根据以下材料，按要求作答根据以下材料，按要求作答（6分）分）2012年年9月，第九届全国大学生运动会将

6、月，第九届全国大学生运动会将在天津举行，预计有来自各省、市、自治在天津举行，预计有来自各省、市、自治区及港澳地区的区及港澳地区的7000余名运动员、教练员、余名运动员、教练员、裁判员参与盛会，下面是此次盛会的吉祥裁判员参与盛会，下面是此次盛会的吉祥物物“津津津津”。2023-2-9112023-2-912（1 1）请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物）请你以东道主的身份，根据上图向大家介绍吉祥物“津津津津”。要求描述其形象，并说明寓意。要求描述其形象，并说明寓意。答：答：_（2 2）请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。）请为第九届全国大学生运动会拟一条宣传语。答：答：_2023-2

7、-913【解析解析】第（第（1 1）问，描述形象要全面、准确，语言得）问，描述形象要全面、准确，语言得体，不能有所忽略；分析寓意，要和活动的主体，不能有所忽略；分析寓意，要和活动的主题联系起来，从阳光、快乐、欢迎、运动等方题联系起来，从阳光、快乐、欢迎、运动等方面说明寓意，揭示活动的意义。面说明寓意，揭示活动的意义。第（第（2 2）问，拟宣传语，要注意语言得体和鲜）问，拟宣传语，要注意语言得体和鲜明，能够凸显活动的主题。明，能够凸显活动的主题。2023-2-914参考答案：参考答案：（1 1）吉祥物取名为）吉祥物取名为“快乐阳光快乐阳光津津津津”，寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来

8、，也寓意阳光、快乐洒满津城。阳光既象征着光明与未来，也象征着青春和希望，与开展全国亿万学生阳光体育运动相象征着青春和希望，与开展全国亿万学生阳光体育运动相契合。寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成契合。寓意中国当代大学生团结、奋进、健康、快乐地成长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会长。取材阳光同时象征人与自然和谐相处，共建美好社会的理想与心愿。的理想与心愿。“津津津津”张开双臂笑迎八方来客，反映天张开双臂笑迎八方来客，反映天津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝津人民热情好客的民风，其跳跃和欢庆胜利的姿态，预祝运动员取得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。运动员取

9、得优异成绩并祝运动会取得圆满成功。2023-2-915（2）昨日的期待，成就今天的大运！昨日的期待，成就今天的大运！大运的成功，天津的希望！大运的成功，天津的希望！超越自我，实现梦想！超越自我，实现梦想！2023-2-9161.1.（20112011浙江卷）请看以下图文材料，根据要求答题。（浙江卷）请看以下图文材料，根据要求答题。（5 5分）分）由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100100多多万只大象因此失去了生命。万只大象因此失去了生命。2023-2-917（1 1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，）根据所提

10、供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过力；不超过1515字。（字。（2 2分）分）（2 2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。（3 3分）分）【解题点拨解题点拨】审题关键：由题干审题关键：由题干“全球象牙贸易恣意蔓延，全球象牙贸易恣意蔓延，100100多万只大象因此失去了生命多万只大象因此失去了生命”可知该公益广告的主旨是保护大象；可知该公益广告的主旨是保护大象；由由“从这则公益广告的图文特点出发从这则

11、公益广告的图文特点出发”可知评价创意的依据是图可知评价创意的依据是图画以及上面文字的特点。画以及上面文字的特点。2023-2-918答题关键：答题关键：1.1.分析材料，得出主旨。分析材料，得出主旨。（1 1）分析画面内容及文字说明。从画面和文字来看，小象）分析画面内容及文字说明。从画面和文字来看，小象向大象妈妈炫耀自己长牙了，但得到的只是大象妈妈的沉默向大象妈妈炫耀自己长牙了，但得到的只是大象妈妈的沉默这种有悖常理的行为不能不引起人们思索，大象为什么不回答？这种有悖常理的行为不能不引起人们思索，大象为什么不回答？正如小象所问：正如小象所问：“你不替我高兴吗？你不替我高兴吗？”（2 2）分析背

12、景材料，进一步理解画面内涵。即）分析背景材料，进一步理解画面内涵。即“全球象牙全球象牙贸易恣意蔓延，贸易恣意蔓延，100100多万只大象因此失去了生命多万只大象因此失去了生命”。由背景材料。由背景材料可以推测出大象妈妈沉默的原因。可以推测出大象妈妈沉默的原因。2023-2-919 （3 3）由画面材料和背景材料可知，小象长牙带给大象妈妈）由画面材料和背景材料可知，小象长牙带给大象妈妈更多的不是惊喜而是担忧，人类贪婪地买卖象牙制品是大象妈妈更多的不是惊喜而是担忧，人类贪婪地买卖象牙制品是大象妈妈沉默的根源。因此沉默的根源。因此“呼吁停止买卖象牙制品，保护大象呼吁停止买卖象牙制品，保护大象”是该公

13、是该公益广告的主旨。益广告的主旨。2.2.赏析画面，评价创意。赏析画面，评价创意。（1 1）图画特点。以大象母子的背影为构图的主体，启示人）图画特点。以大象母子的背影为构图的主体，启示人们思考它们的未来。们思考它们的未来。（2 2）文字特点。小象孩子似的语言让读者不禁产生情感的）文字特点。小象孩子似的语言让读者不禁产生情感的触动与联想，因而反思人类的行为。触动与联想，因而反思人类的行为。【想一想想一想】解答该题应该遵循哪些步骤呢？解答该题应该遵循哪些步骤呢？2023-2-920 【解题指南解题指南】解答本题可以按以下步骤进行：解答本题可以按以下步骤进行：第一步：认真审题，明确题目要求。第一步：

14、认真审题，明确题目要求。本题有两问，第一问要求写公益广告词，要求语言表达简洁、本题有两问，第一问要求写公益广告词，要求语言表达简洁、鲜明，有感召力；第二问要求赏析评价该公益广告的创意。两个鲜明，有感召力；第二问要求赏析评价该公益广告的创意。两个问题均考查图文转换的能力。问题均考查图文转换的能力。第二步：解读该公益广告的主旨，拟写广告词。第二步：解读该公益广告的主旨，拟写广告词。首先，要分析画面内容及说明文字。图中大象和小象的背影首先，要分析画面内容及说明文字。图中大象和小象的背影占据中心构图，对比鲜明，特殊排列的文字结构醒目，反复的文占据中心构图，对比鲜明，特殊排列的文字结构醒目，反复的文字表

15、现了小象对于自己长出牙齿的惊喜，但妈妈的沉默揭示了沉字表现了小象对于自己长出牙齿的惊喜，但妈妈的沉默揭示了沉重的现实。重的现实。2023-2-921 然后，再结合题目中的背景材料。然后，再结合题目中的背景材料。“全球象牙贸易恣意蔓延，全球象牙贸易恣意蔓延，100100多万只大象因此失去了生命多万只大象因此失去了生命”，可以推出大象妈妈面对残酷，可以推出大象妈妈面对残酷的现实的矛盾：一方面希望孩子能够长出牙，另一方面又因为人的现实的矛盾：一方面希望孩子能够长出牙，另一方面又因为人类的贪婪而害怕长出牙的孩子受到伤害。由此可以得出该公益广类的贪婪而害怕长出牙的孩子受到伤害。由此可以得出该公益广告的主

16、旨，即呼吁人们停止购买象牙制品，要保护大象。告的主旨，即呼吁人们停止购买象牙制品，要保护大象。根据分析，结合第一问的要求，运用简洁、鲜明的语言拟写根据分析，结合第一问的要求，运用简洁、鲜明的语言拟写广告词，表达广告词，表达“呼吁停止买卖象牙制品，保护大象呼吁停止买卖象牙制品，保护大象”的主旨。的主旨。2023-2-922 第三步：评价该公益广告的创意。可以从画面中构图的特点第三步：评价该公益广告的创意。可以从画面中构图的特点以及小象的话语等角度切入进行分析鉴赏。以大象母子的背影来以及小象的话语等角度切入进行分析鉴赏。以大象母子的背影来构图让人们不禁为它们的未来担忧，而小象拟人化的语言让人们构图

17、让人们不禁为它们的未来担忧，而小象拟人化的语言让人们心生同情，同时思考人类与大象对待孩子长牙这件事的态度是如心生同情，同时思考人类与大象对待孩子长牙这件事的态度是如此之不同，进而引发人类反思自己的行为。此之不同，进而引发人类反思自己的行为。第四步：检查答案，确保符合题目要求。第四步：检查答案，确保符合题目要求。2023-2-923现场答案展示现场答案展示得失分分析得失分分析【阅卷手札阅卷手札】（1 1）保护大象）保护大象,人人有责。人人有责。（2 2）大象母子）大象母子将走向何方？前将走向何方？前方等待它们的将方等待它们的将是什么？画面启是什么？画面启发人们去思索这发人们去思索这些问题。些问题

18、。（1 1）点明了保护大象的主旨，并向人们发出号）点明了保护大象的主旨，并向人们发出号召，得召，得1 1分。忽视背景材料和画面中的文字，漏分。忽视背景材料和画面中的文字，漏掉有关象牙买卖的内容，且对主旨的表述笼统，掉有关象牙买卖的内容，且对主旨的表述笼统，失失1 1分。分。（2 2）该答案注意大象母子的背影给人们的启示，）该答案注意大象母子的背影给人们的启示，得得1 1分。同样忽视了文字在整个画面中的意义，分。同样忽视了文字在整个画面中的意义，导致鉴赏评价不够全面，失导致鉴赏评价不够全面，失2 2分。分。实际得分：实际得分：2 2分。分。阅卷人点评：做阅卷人点评：做“图画图画文字文字”转换题要

19、认真分析题干材料以及画转换题要认真分析题干材料以及画面内容，不可只抓住其中一点而忽略了关键的材料和画面信息，影面内容，不可只抓住其中一点而忽略了关键的材料和画面信息，影响对图画的透彻理解。响对图画的透彻理解。2023-2-924满分答案：满分答案：（1 1）购买就等于杀戮，对象牙制品说）购买就等于杀戮，对象牙制品说“不不”！（2 2）人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能

20、激发人们的构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想联想它们的未来将通向何方？它们的未来将通向何方？2023-2-925现场答案展示现场答案展示我的分析我的分析（1 1）禁止买卖象牙的行为！）禁止买卖象牙的行为！（2 2）画面中小象的话以及大象的沉默）画面中小象的话以及大象的沉默能触动人类日益麻木的心灵，小象和妈能触动人类日益麻木的心灵，小象和妈妈的背影引发人们思索。妈的背影引发人们思索。我的点评：我的点评：【我来阅卷和点评我来阅卷和点评】2023-2-926参考答案：参考答案：我的分析：（我的分析：（1 1）该公益广告词明确表达了不能买卖）该公益广告词明确表达了不能买卖象牙的主旨，可得象

21、牙的主旨，可得1 1分；但措辞过于呆板，不够得体，号召力度分；但措辞过于呆板，不够得体，号召力度不大，失不大，失1 1分。（分。（2 2）抓住了画面的两个显著特点，从构图和画面）抓住了画面的两个显著特点，从构图和画面中语言文字两个角度进行鉴赏评价，可得中语言文字两个角度进行鉴赏评价，可得2 2分；但分析不够具体，分；但分析不够具体，没有扣住创意来分析，失没有扣住创意来分析，失1 1分。实际得分分。实际得分3 3分。分。我的点评：解答图文转换题，除了认真分析所给材料和图画外，我的点评：解答图文转换题，除了认真分析所给材料和图画外，还要注意问题的角度，怎么问就怎么答，忽视了题干的要求，就还要注意问题的角度，怎么问就怎么答，忽视了题干的要求，就会失不必要的分。会失不必要的分。2023-2-927 解题技巧一解题技巧一描述题：描述题：整体观察画面整体观察画面 抓住特征客观描述抓住特征客观描述 注意说明的顺序注意说明的顺序2023-2-928解题技巧三：解题技巧三：拟写标题、广告语、宣传拟写标题、广告语、宣传语等语等紧扣要求，紧扣要求，“量体裁衣量体裁衣”。2023-2-929 图文转换的要求图文转换的要求找出蕴含找出蕴含关键信息关键信息准确转化准确转化成文字成文字分析清楚分析清楚图的内容图的内容